EMBA在國內(nèi)已有十余年的發(fā)展歷史，在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了很多變化，就讀人群從最初的高端頂尖趨向于中層優(yōu)秀，政策上也經(jīng)歷了禁止黨員干部就讀和規(guī)范考試納入統(tǒng)考。因此，EMBA逐漸回歸教書育人，回歸教授管理，回歸理性發(fā)展，這對于EMBA的長期發(fā)展是非常有利的。

但是很多人也在疑惑，自己有沒有必要讀EMBA，針對這個問題，嘉禾博研EMBA教育研究院從以往同學(xué)的實際情況出發(fā)，針對他們的求學(xué)動機為大家分析是否必要就讀EMBA。

就讀動機一：系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識。

在嘉禾博研的EMBA學(xué)員中，基本都具備八年以上的管理經(jīng)驗，他們對于管理并不陌生，而且做出了非常突出的業(yè)績。但是這些學(xué)員普遍反應(yīng)都是知其然不知其所以然，只知道這樣干，這樣干有效果，為什么這樣干，干的方式還能不能改進，這些問題他們并不清楚；

另外，他們大多有過或多或少的管理培訓(xùn)經(jīng)歷，但是他們都覺得不系統(tǒng)，通常只針對自己的崗位，或是時間比較短等。

因此，EMBA所能提供的長期、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，加之名校，諸如清華、北大、人大等名師的指導(dǎo)，是這些學(xué)員所向往的學(xué)習(xí)方式。

就讀動機二：提升戰(zhàn)略能力，開拓思維眼界。

在嘉禾博研的EMBA學(xué)員中，有中層管理者，也有高層管理者，雖然他們的站位不同，但是對于提升戰(zhàn)略能力和開拓思維眼界的訴求是相同的。

中層管理者的同學(xué)希望能夠多多學(xué)習(xí)戰(zhàn)略相關(guān)知識和能力，為下一步走向高層管理者做準備；高層管理者的同學(xué)希望能夠?qū)⑵髽I(yè)發(fā)展帶向更高層次，需要補充更多的戰(zhàn)略知識，學(xué)習(xí)更多的戰(zhàn)略經(jīng)驗，把握企業(yè)發(fā)展機遇。

另外，他們都希望能夠洞悉未來社會和行業(yè)發(fā)展趨勢，因此都比較關(guān)注能否進一步開拓自己的思維眼界，而這是通過自學(xué)或是簡單培訓(xùn)難以達到的。

EMBA多門類、多學(xué)科、多案例、多實踐的教學(xué)方式，能夠最大限度為學(xué)員提供戰(zhàn)略和思維方面的學(xué)習(xí)成長機會。在高速發(fā)展、而又紛繁復(fù)雜的當下，EMBA的學(xué)習(xí)無疑是這些學(xué)員的最好選擇。

就讀動機三：拓展人脈，圓夢名校。

嘉禾博研的EMBA學(xué)員來自各行各業(yè)，包括制造業(yè)、金融、信息、電子、建筑等，可想而知，清華、北大、人大這些頂尖EMBA院校學(xué)員的行業(yè)背景更為廣泛，因此，EMBA成為了學(xué)員擴展人脈的最佳平臺。而且EMBA就讀時間長達2-3年，大家相互溝通交流的機會很多，相互之間的了解程度、可信程度都比其他場合的人脈資源更強。

另外，學(xué)歷和名校情結(jié)也是嘉禾博研EMBA同學(xué)談到比較多的動機之一。有很多優(yōu)秀的EMBA同學(xué)能力非常突出，但是學(xué)歷很低，因此在職場里，他們也會存在很多無形的壓力。既能夠提升學(xué)歷，獲得碩士研究生的學(xué)歷和學(xué)位，又能夠得到名校的光環(huán)，特別是能夠入學(xué)清華、北大、人大之類的國內(nèi)頂尖院校，EMBA是目前不可多得的學(xué)習(xí)方式。