以世界為目標(biāo)的研究

池田高中2年級

藤 清音同學(xué) 龍造寺 那波同學(xué)

小濱 彩愛同學(xué) 木下 新菜同學(xué)

作為從前年開始的WWL活動的一環(huán)，我們從前年開始以【屋久島觀光振興與環(huán)境保護(hù)的兩立】為目標(biāo)進(jìn)行了研究。

去年10月在本校舉辦的和WWL連攜校東京都的富士見高校的交流活動中，我們作為池田高中的代表進(jìn)行了發(fā)表。發(fā)表之后的問答環(huán)節(jié)非常的熱鬧，回答兩校的學(xué)生提出的各種各樣的問題的同時，也加深了我們自己的學(xué)習(xí)。富士見高校的學(xué)生們的發(fā)表水平很高，能作為我們今后的研究的參考的內(nèi)容很多。

另外，我們還挑戰(zhàn)了去年的【W(wǎng)WL?SGH×探求甲子園】活動。以在國際級的場合發(fā)表為目標(biāo)，今后也將繼續(xù)努力研究。

與大學(xué)?企業(yè)連攜的橫斷文理的學(xué)習(xí)

WWL（World Wide Learning）指的是文科省指定的以培育將來能在世界活躍的革新性的國際人才為目的的計劃。高中等各類學(xué)校與國內(nèi)外的大學(xué)，企業(yè)，國際機(jī)構(gòu)等合作，以通過舉辦高中生國際主題會議等方式，為高中生提供文理橫斷的學(xué)習(xí)為目的。

與事業(yè)據(jù)點校 東京【富士見丘高等學(xué)?！康慕涣?/p>

作為WWL事業(yè)連攜校，本校與事業(yè)據(jù)點校的富士見丘高中舉行了網(wǎng)上探究學(xué)習(xí)會。

分成各個研究班進(jìn)行了積極的探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行新冠疫情中也沒有停下腳步的先端教育。舉辦2022年與富士見丘高中的交流會，學(xué)生們通過與外校學(xué)生的交流獲得了全新的視野和刺激。

池田的WWL

除了國內(nèi)的高中?大學(xué)，還和企業(yè)，以及海外的高中?大學(xué)共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行海外實地研究?課題研究活動，國際會議等。

培養(yǎng)在可持續(xù)開發(fā)的未來社會【Society5.0】中活躍的未來的領(lǐng)導(dǎo)人才的學(xué)習(xí)

Society5.0，指的是通過IoT（物聯(lián)網(wǎng)）來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間（假想空間）與物質(zhì)空間（現(xiàn)實空間）的高度融合，連接物質(zhì)，信息和人類，既能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能解決社會問題的社會。

高等學(xué)校與國內(nèi)外大學(xué)，企業(yè)，國際機(jī)構(gòu)協(xié)力向高中生提供更高度學(xué)習(xí)的計劃，構(gòu)筑【高級?學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)】

國內(nèi)連攜校，據(jù)點校，海外連攜校，國內(nèi)大學(xué)，海外大學(xué)，企業(yè)，國際機(jī)構(gòu)等進(jìn)行相互訪問，探究學(xué)習(xí)，實地研究。國內(nèi)大學(xué)，海外大學(xué)，企業(yè)，國際機(jī)構(gòu)等提供與社會直接相連的學(xué)習(xí)的持續(xù)的人為支援（指導(dǎo)?助言?評價等），此外，還提供參與實地體驗等活動的機(jī)會。

WWL事業(yè)據(jù)點校 富士見丘高等學(xué)校

WWL事業(yè)連攜校 池田學(xué)園池田高等學(xué)校

?????????? Ruffles Girls‘ School（新加坡）

?????????? Kalani High School（美國）

?????????? St.John‘s School（美國）

WWL事業(yè)合作機(jī)構(gòu) 慶應(yīng)義塾大學(xué)

???????????? 明海大學(xué)

???????????? 夏威夷大學(xué)馬諾阿校（公立）

???????????? （株）JTB

????????????? （株）Hotel Okura東京

????????????? （株）大林組

????????????? （株）大崎computer engeneering

引領(lǐng)未來的力量

通過SSH×WWL×國際交流磨練自己

新冠疫情中也未曾停下學(xué)習(xí)的腳步

至今為止本校一直持續(xù)著與新加坡，臺灣的交流學(xué)習(xí)。新冠疫情中也活用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了各種各樣的活動。

去年以來還開始與芬蘭的Lappayarvi高中的交流。其中包括科學(xué)方面的交流。本校由【根據(jù)江戶時代的古文書進(jìn)行的天氣研究】和【火山瓦斯研究】的兩個班進(jìn)行發(fā)表。Lappayarvi高中則是進(jìn)行了關(guān)于【火山口湖】和【鉆石采集】的發(fā)表。發(fā)表后還進(jìn)行了問答。

發(fā)表后的自由對話環(huán)節(jié)則是使用英語進(jìn)行了愉快的交流。

通過科學(xué)和英語，從鹿兒島向世界出發(fā)。