劉浩男

錄取院校｜清華大學

錄取專業(yè)｜視覺傳達

本科院校｜北京服裝學院

本科專業(yè)｜視覺傳達

初試｜?383分

英語｜ ?65分

政治｜ ?75分

專業(yè)一｜?112分

專業(yè)二｜?131分

走出一條有自己特色的考研之路

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?考研前期選擇與心路歷程?

為什么要考研，我想這是每一個考研人都會面臨的一個問題，這個問題的答案其實就是支撐你走上這條路的信念。

我本科就讀于北服，在大多數(shù)非藝術(shù)類的同學，朋友，家人眼中，這就是個技術(shù)學院似乎應(yīng)該有的名字，第一年我說我要報考清華美院研究生的時候大部分人都覺得我瘋了，第一年沒考上，大家也理所當然的認定了，因為你報的太高了！第二年沒考上，大家也就確定了這與發(fā)揮失常似乎沒什么關(guān)系。

似乎我應(yīng)該接受的現(xiàn)狀就是，是什么位置就干什么事，或許我不應(yīng)該奢求的就是，想著去謀求世俗認為不可能的事。

對于我，僅對于我自己，我只為了考上之后不再有人建議我的人生，應(yīng)該做什么，不該做什么，我可以自己決定我要做什么，我該做什么，我想做什么。

世俗的成就，給人以選擇的自由。

我本科專業(yè)便是視覺傳達設(shè)計，因為我自己本身真的很喜歡用視覺的方式去傳遞信息，所以我本人其實并沒有想要換專業(yè)的想法，自然在報考的時候也還是報考了視覺傳達設(shè)計。

但是在具體的方向上這幾年有一些簡單的調(diào)整，第一年按部就班的選擇了視覺傳達設(shè)計，第二年因為考慮到當年沒有留京名額（我實在是不想去深圳，可能有一點河北人的安土重遷？），所以我選擇了科普視傳，結(jié)果考試成績不理想到爆炸（科普視傳和視傳或許確實在評卷標準上面有一些不同的側(cè)重方向），然后第三年還是老老實實的回到視覺傳達設(shè)計（不玩心跳了），然后碰巧今年又有了留京的名額，才得以留在北京。

所以，作為反面教材，這個故事告訴大家，一定要根據(jù)自己特點去選擇專業(yè)方向，一年的時間精力，這個代價其實是很大的！

?各科目的學習方法?

每個人的復習節(jié)奏不同，所以我也沒有具體到每月份應(yīng)該干什么的計劃，我一直在根據(jù)具體情況而調(diào)整，不太有實際借鑒意義，只說各學科的一些準備吧，至于什么時間完成，因人而異啦。

?政治：

各個科目上大家都會有一些自己本身的優(yōu)勢，對于我，我應(yīng)該屬于是政治基礎(chǔ)還好的同學，高中是文科生；然后對政治、哲學、歷史又很感興趣，大學期間也會找書來讀；大學期間又是每個月都要寫思想?yún)R報的黨員，所以無形之中可能形成了一些學科敏感。

但是必要的具體準備還是要有的，基礎(chǔ)好也不能說頭鐵的去裸考，畢竟政治涉及到的方向還是比較雜，所以還是簡單說一下我的前期準備：

客觀題部分，前期跟著濤濤的強化班把政治的基礎(chǔ)知識過了一遍，梳理出了思維導圖，甚至你可以先把各個部分的目錄先形成框架，然后再結(jié)合課程填充內(nèi)容，形成一個清晰的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，總之，無論順序如何吧，梳理出一個框架是很有必要的。

然后需要做的就是刷題了，比較推薦的順序是聽完一個階段的課之后，就把這部分的題目都做一遍，加深印象，然后把錯誤的題目記錄下來，對照著之前梳理的框架去對比，分析錯誤的原因，基礎(chǔ)知識不牢固，或是馬虎不仔細，之后盡可能避免這些問題。

客觀題單選部分需要特別準備下帽子題（就……?是……?，如：毛澤東思想活的靈魂是實事求是、群眾路線、獨立自主），政治中的帽子真的很多很雜，需要特意拿出時間背誦一下。

主觀題部分，當然還是要背各個老師的押題，肖爺爺為主，然后可以把他的押題和其他老師的押題做一下整合，因為可以押的題目其實每年就那么多，最好做到每個知識點都有所準備，哪怕只是一兩個句子，考場上碰到的話，用這一兩個句子再結(jié)合材料，也是可以的，總比現(xiàn)編要好。

另外，主觀題我在拿到肖爺爺?shù)乃奶拙?，然后和其他老師的題目整合完之后，提取這些題目設(shè)問中的關(guān)鍵詞，去知網(wǎng)搜相關(guān)的期刊文獻（不要看論文，太冗長了），一些好的句子、好的邏輯拎出來改寫各個老師給的答案，這樣，你的分析和答案才是獨特的，才不會和幾百萬人都完全一樣！

想取得獨一無二的成績，就要做出獨一無二的準備。

前期如果有精力的話，還是建議多關(guān)注下時政，另外，主觀題一定要分點去寫，不要一大段！

英語：

英語實在不是我的強項，甚至是很弱的一科，所以這部分只寫給和我一樣，英語基礎(chǔ)不太好的同學吧，英語比較強的同學可以跳過哈

如何從四十到六十五呢？（說出來都覺得羞恥）

首先，可以報一個班去系統(tǒng)學習一下。我感覺基礎(chǔ)不好在時間緊迫的情況下只好靠方法了，可以看一些老師們總結(jié)出的各個部分的方法，還是很多比較靠譜好用的方法的。

其次，就是多做真題。只做真題，不要做模擬題，反復去刷真題，最后能夠達到清楚的知道每道題的出題點，設(shè)計的難點在什么地方，會有很多套路，當你做幾套之后就會梳理出一些命題點，明確某一類的題目應(yīng)該如何去作答。

再次，背單詞。這個是無論如何逃不過的，無論方法再怎么好用，如果連關(guān)鍵詞都不認識，那方法也就沒有意義了。所以每天背單詞，用紙質(zhì)書也好，背單詞的app也好，根據(jù)個人習慣吧，有時間的話可以整理出一張根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線安排的背誦計劃，更容易加深印象。

最后，背作文。每年道長都會有自己押題的作文，十篇大作文、十篇小作文，但是，不要直接拿來背，根據(jù)他給的主題和話題，用自己語言去寫，形成自己的模版，先用中文寫，然后翻譯成英文，有條件的話可以拿給英語老師，或者英語好的同學幫你修改語法。

這么背誦的話，一方面是可以更簡單的背誦下來，因為是自己的思路，更容易被自己的大腦所接受；另一方面，自己寫的作文，才會跟別人寫的有差別，很多同學其實都是在臨近考試才開始背作文，往往就直接拿現(xiàn)成的背，就會造成考場上試卷的雷同，甚至句子都是一模一樣，那自然不會有太高的分數(shù)。?

設(shè)計史論：

先推薦一下我看的幾本書吧：大衛(wèi)《世界現(xiàn)代設(shè)計史》、尚剛《中國工藝美術(shù)史》、張夫也《外國工藝美術(shù)史》、李硯祖《設(shè)計概論》、李硯祖&張夫也《中外設(shè)計簡史》（我沒有看王受之老師的《世界現(xiàn)代設(shè)計史》，我個人真的看不下去，不過還是可以聽一下王老師的課的，因人而異，我覺得王老師的講課可能比看他的書更適合我）。

介于清美620史論的題型每年的變化都很大，從名詞解釋減少，到變成選擇題，到干脆只剩簡答和論述，甚至后面單純?nèi)齻€小時寫一篇論文也不是不可能，因為畢竟有很多學校都是這么考的

看起來似乎無跡可尋，但它總歸是考設(shè)計，所以我在準備筆記的時候其實就是梳理設(shè)計與XX（如：設(shè)計與材料）的關(guān)系，其實更像是準備設(shè)計概論，無論多開放的題目，也終歸是考察設(shè)計內(nèi)部或者設(shè)計和XX的關(guān)系，所以當你梳理完之后，在考場上，只要沾邊兒的題目，相應(yīng)的案例就可以拿出來往上寫。

這樣你的整個思路都是貫通的，像是你大腦里有一個儲物柜，你需要哪個案例，就拿出來用，反過來說，你在整理案例的時候，也一定要對它進行拆解，即它體現(xiàn)了設(shè)計的哪個方面，或者說體現(xiàn)了設(shè)計與什么之間的關(guān)系，可以用來說明什么樣的設(shè)計問題。

比如，長信宮燈，就可以聯(lián)想到設(shè)計與環(huán)保、設(shè)計與工藝、功能和形式等等，而當你把這些標簽都貼好，名詞整理完之后，就是提取共性了，比如哪些案例被貼上了設(shè)計與環(huán)保的標簽，那我在寫這個題的時候就都可以拿來用。

而案例之間又會有相通性，萬物有聯(lián)系嘛，這種相通性又會引申出新的設(shè)計命題，就是一張巨大的網(wǎng)，當你把這張網(wǎng)理清楚之后，其實無論遇到多么離譜的設(shè)問，你其實都能夠去提取去題目設(shè)問的關(guān)鍵信息，即到底考察什么內(nèi)容，而結(jié)合你前期準備的案例，你又可以有很多的例子來佐證你的觀點。

手繪：

大家在準備手繪的時候，前期必然要經(jīng)歷的其實就是臨摹一些優(yōu)秀的案例，那么怎么臨摹才最有效果，能夠?qū)?yōu)秀插畫的優(yōu)點為自己所用，繼而形成自己的畫面呢？

首先要對畫面進行分析：第一步分析構(gòu)圖、第二步分析顏色

構(gòu)圖分析：用幾條大的分割線來分割畫面，看一下老師的構(gòu)圖是怎么安排的，元素之間如何配合，視覺中心、畫面層次、塑造重點都是如何考慮的

顏色分析：把圖片進行去色處理，只剩下黑白灰，就可以清晰的看到畫面顏色的輕重深淺分布，如何靈活的使用深淺色去支撐畫面，有了這樣一個基本認識之后，便可以根據(jù)這個構(gòu)成去調(diào)整色相，改變畫面的氛圍和調(diào)性

分析完畢之后，按照第一步的分析，根據(jù)畫面的構(gòu)圖和顏色分布去修改配色，元素可以完全按照原作，根據(jù)老師的畫面分割去形成自己的配色

然后可以根據(jù)老師畫面的分割原理去適合不同的主題，套用不同的元素，再結(jié)合上一步形成的配色，就可以形成一張新的畫面

元素積累方面，建議同一個元素可以試著多改動幾次，比如這一個元素在不同的構(gòu)圖里怎么使用能夠和整體搭配的更和諧，而不是無論什么主題和構(gòu)圖都用同一個動態(tài)的元素，元素是活的，是動態(tài)的，一定是隨著你的畫面和構(gòu)圖在變化的

其實有時候畫面的問題，不是某個元素自身出的問題，可能是它在畫面中與其他元素搭配起來是否和諧的問題，如果是主要元素是否突出？如果是輔助元素是否和諧，不喧賓奪主？所以我的建議是在臨摹，或者說準備元素的時候可以想想這個元素在不同的構(gòu)圖里如何使用更加和諧自然

配色方面，建議大家多臨摹多積累，在考前能夠準備出自己常用的幾套配色，最好冷暖各有兩套，以適合不同的主題。

最后，手繪就是勤加練習吧，其實是沒有捷徑可以走的，我的建議，就是每天都要畫，即使是五分鐘的速寫，也不要停筆，停筆一天，再拿起來就會感覺到明顯的生疏，手頭功夫真的是時間堆出來的

比較難忘的事件就是我的復試，真的是一波三折，因為要求用windows的電腦資格審查以及面試，一時間又沒找到windows的電腦，最后還是在夢清的老師介紹下去電子城租了一臺電腦，結(jié)果沒想到是個殘次品，音響沒有聲音，聽不到資格審查那邊老師說話，我都以為要涼了，結(jié)果好在夢清的老師提供了電腦，在機構(gòu)里面完成了資格審查，真的很感激夢清老師的雪中送炭。

本以為這就可以了，沒想到復試的時候又出現(xiàn)了連線的問題，問題回答到一半老師那邊掉線了，當時心里咯噔一下，以為電腦還是不行，過了好一會兒才連線成功，然后沒說兩句又掉線了……?真的心態(tài)崩了，然后又等了一會兒才又連上線，但終究沒有和深圳的黃老師溝通，因為一直連線失敗，真的心態(tài)爆炸，因為這一系列的事故自由問答只問了我兩個問題，英語口語的問題也沒有聽懂，一度感覺自己涼涼了，但是好事多磨吧，最后有一個還不錯的結(jié)果。

這場一系列的突發(fā)事件中真的很感謝夢清的老師及時伸出援助之手，為了提供了設(shè)備上的支持，給大家的教訓就是，一定要做好好多方面的準備！

第一年在校的時候，我是全身心的考研來著，但是，后來兩年一直是邊工作邊準備的一個狀態(tài)，在具體準備上最重要的還是管理好時間，相比起在校應(yīng)屆生時候的自己，如今已失去了時間上的優(yōu)勢，那么碎片化的時間也就彌足珍貴了，我說一些我自己的具體操作：

上下班的路上我會看英文的外刊或者刷單詞，形成一個英文閱讀的習慣（沒辦法，英文實在是差）；或者背史論的知識點，總之是一些相對短期可以完成的工作就放在碎片化的時間里去完成。

上班的時候也不是完全不能準備，一方面，可以摸魚，摸魚的時間也可以用來背背之前的筆記，另一方面，如果實在不方便，就做好手頭的工作，作品放在作品集里面面試時用也是有必要的。

下班后的時間會相對充裕，這個時候就可以按照自己的計劃準備了，梳理知識點也好，刷題也好，我建議一定要畫一張畫，一個小時半個小時的就行，主要是讓手不生。

最重要的是臨睡覺，一定不要覺得我累了一整天了，玩會兒手機吧，這個時候一定要在腦子里過一遍自己今天所學，比如今天背的一篇英語作文，就要再重復背一遍，如果卡殼的地方就馬上起床去看，不要偷懶！因為你自己選擇了一條逆風上坡的路，如果意志不夠堅定，趁早放棄、好好工作、努力搞錢！

最后想說的是：放松心態(tài)、系統(tǒng)學習、厚積薄發(fā)

起風了，請少年自己變成方向，指引自己的路！