大家好，我是申榆，我再一次來這里寫一下改掉口吃的這幾年的變化，我很感謝老師的邀請。那么，我分別從我改口吃前，改口吃中和改掉口吃后來講一下我的變化。

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我的口吃是很小的時候就有的，大概是在5、6歲的時候開始的。當(dāng)時因?yàn)槟挲g小，我不知道這是什么情況。爸媽都比較忙都沒有時間關(guān)注這個事情。

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所以，不知不覺間，我說話就開始有口吃了，我真正意識到自己說話口吃是從我讀書開始的，我能感覺到我讀書或者自言自語的時候我說話挺好的。

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那個時候我就在思考：為什么我讀書的時候跟我和別人說話的時候不一樣呢？還有，我自言自語說話都不會感覺到說話很難很有壓力，這是為什么？

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那個時候開始，我就很注意自己說話了，可是，我發(fā)現(xiàn)我越是注意說話，越是說不好話，說話越難受。

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后來，讀了中學(xué)后，平常跟同學(xué)說話挺自然的。但是，有一次被其他同學(xué)說了我說話結(jié)巴后，我就不敢跟他們說話了，我心里非常在意這個。

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慢慢地，我的性格變得安靜了很多，不愛說話了，也不愛回答問題，我最害怕的就是上語文課，語文老師喜歡抽學(xué)生背課文，我很怕這個。

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我怕我說不出來，丟人。

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就這樣，每天都是很期盼能夠少說話，可是，現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的，我一次次地成為班級里的笑話。

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后來，我讀大學(xué)后，我感覺到說話就會好一些了。不知道是不是因?yàn)槲艺f普通話的緣故，雖然也有口吃，但是，很明顯，口吃少了很多。

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大學(xué)期間跟同學(xué)聊天都可以聊出來，課上回答問題雖然有壓力，但是都能回答出來，跟以前是不一樣的。

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但是，只要我一回老家，就感覺說話說得一塌糊涂！每次回到老家，遇到長輩都是要說話的，方言一開口，就會有很明顯的口吃預(yù)感，心里就非常緊張。

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所以，我都不想回到老家，我感覺回到老家我的心情就很不好，結(jié)巴就很嚴(yán)重。

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直到大學(xué)畢業(yè)參加工作以后，說話雖然口吃，但是我都能控制得住，大的影響不太大，即便是開會的時候讓我發(fā)言，雖然會有口吃，但是我都會很好地帶過去。

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我真正感覺口吃越來越大是從我們有了小孩子后，因?yàn)?，我們平常都要上班，沒有時間帶孩子，所以，我就請父母來到城里幫我們帶孩子。

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我的口吃就開始從那個時候變得越來越嚴(yán)重。

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因?yàn)?，我爸媽說話都是方言，我必須也要方言，就這樣，一次次地方言，一次次地口吃，到最后，我發(fā)現(xiàn)我說普通話口吃竟越來越大，越來越多。

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慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我竟然無法控制口吃了，無法控制自己說話了，用以前的小方法已經(jīng)沒有用了，口吃嚴(yán)重的時候嘴巴都僵硬地張不開。

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嚴(yán)重影響了我工作中的交流，我心里開始變得不安了起來，我上網(wǎng)查一些方法，咨詢一些口吃矯正機(jī)構(gòu)，但是，收效都很有限度。

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直到我看到了老師的文章，咨詢了老師，跟著老師學(xué)習(xí)。

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老師很嚴(yán)肅，收學(xué)員的要求很高，但是在訓(xùn)練中我看到了老師的用心。每天訓(xùn)練前我們都會聊聊天，聊聊心情和事情，老師很懂我，也很理解我，。

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訓(xùn)練是枯燥的，但是老師每天在課堂上都是手把手教我每個知識點(diǎn)的動作，我遇到了問題，及時地給我解決。

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我記得老師經(jīng)常說的：我們是來解決問題的，不是來創(chuàng)造問題的。有任何問題要及時提出來，我們來解決。

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我很感動老師對我的付出，每當(dāng)我感覺自己說話越來越好，進(jìn)步的時候，老師就會給我很大的肯定和鼓勵，每當(dāng)我做的不太好的時候，老師就會給我理解和鼓勵。

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“成長，不是一條直線?！?/p>

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如果，沒有老師的陪伴，我是無法走完這條路的。

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現(xiàn)在我已經(jīng)從老師那里畢業(yè)3年多了，現(xiàn)在說方言，說普通話，都沒有了口吃，內(nèi)心很自然，說話很輕松，完全沒有以前說話時的糾結(jié)和難受了。

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我很感謝老師，即使，我畢業(yè)了，每當(dāng)我遇到其他問題來跟老師留言，老師都會給我回復(fù)，并且不斷給我解決問題的思路，讓我看到不一樣的自己。

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努力，是艱難的；努力之后的成功卻是喜悅的。

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如果，你有口吃；如果，口吃給你帶來了影響；如果，你想改掉口吃且已做好了付出的準(zhǔn)備，可以隨時找我聊聊。