??那就讓故事開始吧。

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? ??電影以一段采訪（劇透一下，這是人物的心里獨白，很有味道的）開始，隱晦的光線襯托出講述者內(nèi)心的深沉。畫面黑白的配色，人物迷離的眼神，話語間流露出的厭惡的情感，再加之深沉的配樂，故事的陰暗面已經(jīng)開始浮現(xiàn)了。

? ? 接下來的畫面移步到學(xué)校。談及學(xué)校局勢就明了了，老師，學(xué)生。但如果就這樣結(jié)束似乎對不起一開始埋下的伏筆了吧。果然，奇怪的部分毫無保留的一涌而出，學(xué)生對老師的不尊重導(dǎo)致的混亂竟無法調(diào)和。也許我們會懷疑是老師的問題，但后面發(fā)現(xiàn)不止一個班，而是一個學(xué)校，那故事就真的離譜，充滿了反抗氣息的學(xué)校誰不好奇呢！

? ? 在沒能完整的看完電影之前，各種電影的描述都是云里看花，劇情部分就此打住。

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? ? 男主身份的多重性會引誘著觀眾去好奇他所經(jīng)歷的一切，前期的不合理行為在后期都做了簡短的說明，公交車上的哭泣并不是因為在**，那是被殘酷現(xiàn)實深深傷害過的痛苦回憶。因為電影中某些部分有違真善美的追求，所以粗略走過也挺合適的。如果用心看的話，在電影中期就能將男主的故事大概勾畫出來，后面的故事只是單純地說明其它主線的時間發(fā)展，這些是無法猜測的。

? ? 男主前期的標(biāo)簽是代課老師，中期是外孫，后期轉(zhuǎn)變?yōu)椤赣H’，這種過渡我個人認(rèn)為是巨大的，把控不好感情就會導(dǎo)致劇情決堤。每一時刻的表演既要切合當(dāng)時的情景，又不能脫離男主的原有特色，種種感情的混合體會使觀眾等待著他在某一時刻的爆發(fā)，而這爆發(fā)來臨的時候是那么突然但卻讓人心痛，人生的低谷鋪面而來，無處釋放的壓力會瞬間洗卷觀眾的內(nèi)心世界，導(dǎo)演做到了某種程度上的極致完美。導(dǎo)演最后時刻將男主包裝成一位優(yōu)秀的‘吟游詩人’真是太棒了，這是我最喜歡的部分了。經(jīng)典文學(xué)的魅力就是在積極探索著人性中留存的美好及困擾我們的種種不利因素，這就是為什么要反復(fù)品味經(jīng)典文學(xué)的原因。

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? ? 引出電影矛盾的是沖突和倒置的師生關(guān)系，但明顯劇情沒有給出相對合理的解決思路，而是轉(zhuǎn)變思路借此去展示每位老師各自存在的問題，快速切換主線的選擇并沒有讓觀眾感受到劇情的沖突，反而誘導(dǎo)著觀眾去期待男主如何以‘英雄’的身份拯救這搖搖欲墜的校園危機。雖然結(jié)果有些大相徑庭，但卻卻符合‘鬧劇’這一題材。（鬧劇就是意味著有始無終的問題）

電影中穿插了一些黑板的動畫，這些動畫既簡單又直白地簡述著劇會情和人物的心理變化，使人有一種啞劇的感覺。空蕩的走廊和無人的教室，學(xué)校的存在預(yù)示著一種無奈的嘆息，老師們在忍受，學(xué)生們也在忍受，究竟是什么在影響著人們的情緒？也許是壓力、孤獨、歧視以及暴力等，或者是以上所有。種種不利因素都在加劇學(xué)校衰敗的速度，毀滅是一種必然，而在覆滅之后，又醞釀著一種新生。

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? ? 故事的發(fā)展并沒有像大眾的曼羅蒂克故事那樣先折磨再變得美好，它在讓大家覺得一切出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的時候再將現(xiàn)實狠狠地甩在觀眾眼前。男主終也只是個被社會折磨的普通人，面對衰退的巨浪也無力改天逆命，我喜歡這樣的故事，雖然結(jié)局會有一點遺憾，但留給觀眾思考的地方卻能無限放大，我認(rèn)為這是利大于弊的。

部分說明：

1.因為篇幅問題，我省略了男主本身的故事以及小女孩故事的兩條主線，前者是不堪回首的過去，后者是重生之后的救贖，百般滋味，敬請體會；

2.我沒提及的一點就是男主的眼睛，很棒的特寫鏡頭，超贊；

3.劉玉玲的演技很棒，剛好前不久把《Why Women Kill》看完，印象深刻；

4.預(yù)告》》》》》》

關(guān)于電影16：《The Devil Wears Prada》