“我最大的夢(mèng)想是，騎著全世界最快的馬，打遍天下無敵手?！?/p>

“可是我們家沒有馬?！?/p>

《小馬鞭》——這是個(gè)充滿情感與夢(mèng)想的電影，影片講述草原上長大的哈薩克族男孩昂薩爾想要一匹屬于自己的馬。

影片從小男孩昂薩爾的視角出發(fā)，講述了他生活中的煩惱與愿望。在娓娓道來的故事中，昂薩爾贏得了馬術(shù)比賽的冠軍、學(xué)會(huì)了如何與哥哥相處、了解了爸爸和媽媽對(duì)自己的愛、遵守了自己與好朋友之間的諾言，在眾人對(duì)自己的幫助下，完成了一次充滿溫情的成長。

童趣的話語與真摯的感情，讓人引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，影片在優(yōu)美的自然風(fēng)光中，傳遞出了中華大地不同民族之間相同的文化理念，充分展現(xiàn)了新疆各族人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活。 正如片中所說，“堅(jiān)持勇敢，堅(jiān)持夢(mèng)想，人人都能成為照亮世界的光”?！叭绻旭橊劊揖涂梢詭е∶利愓业剿职??！薄笆中淖鲞^的好事，永遠(yuǎn)都不能讓手背知道?！薄拔易畲蟮膲?mèng)想是，騎著全世界最快的馬，打遍天下無敵手?！?/p>

賽馬是新疆傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在各種節(jié)慶活動(dòng)上都有它，生活在草原上的孩子以當(dāng)上騎手為榮，從賽馬駒到中長距離賽馬，完成成長的必修課。2014年，賽馬會(huì)（哈薩克族賽馬）列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

從2019年開始，借助天然資源優(yōu)勢(shì)，新疆阿勒泰地區(qū)推行“馬術(shù)進(jìn)校園”，通過理論知識(shí)教育和騎乘實(shí)踐，不但能在課余時(shí)間強(qiáng)身健體、掌握技能，還傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

《小馬鞭》以哈薩克族馬背文化為點(diǎn)、各民族互幫互助為線、多民族融合為面，充分展現(xiàn)出文化潤疆的大時(shí)代背景下，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)、生態(tài)良好的大美新疆。

電影《小馬鞭》使用了大量非專業(yè)演員，尤其是幾個(gè)小主演，都是阿勒泰、伊犁當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，純真的演出為影片增添了樸素又平實(shí)的筆觸。影片導(dǎo)演董新文、夏普卡提·木拉提表示，“因?yàn)闆]有科班出身的‘束縛’，他們?cè)阽R頭前的表演清新質(zhì)樸，有天然的吸引力，也讓影片有了獨(dú)特的氣質(zhì)?！?

影片拍攝跨越四季，創(chuàng)作者用鏡頭捕捉著壯美的草原和森林風(fēng)光，春天的草長鶯飛，夏天的蒼山碧野，秋天的層林盡染，冬天的冰晶雪瑩，每一幀影像都呈現(xiàn)著新疆阿勒泰地區(qū)的瑰麗色彩。而在這背后，展現(xiàn)的是人與自然和諧共處的關(guān)系，是新時(shí)代新疆各族群眾奮力追求美好生活的真實(shí)畫面。

創(chuàng)作背景

為傳承中華民族傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的民族文化，2019年，在當(dāng)?shù)孛耖g馬場(chǎng)的協(xié)助下，新疆阿勒泰教委在阿勒泰地區(qū)開展并推行“馬術(shù)進(jìn)校園”和“滑雪進(jìn)校園”的活動(dòng)，這一活動(dòng)一經(jīng)推出便贏得了家長和學(xué)生們的熱烈響應(yīng)。

同年年底，天山電影制片廠敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一動(dòng)向，迅速組織編劇團(tuán)隊(duì)深入阿勒泰地區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪。

不同于以往的創(chuàng)作，廠領(lǐng)導(dǎo)決定在這一項(xiàng)目上大膽啟用新人，第一，啟用本廠年輕力量擔(dān)任主創(chuàng)，第二，面向社會(huì)啟用創(chuàng)作理念前衛(wèi)，了解哈薩克文化與中國傳統(tǒng)文化，且具有兒童片拍攝經(jīng)驗(yàn)的編劇和導(dǎo)演，廠領(lǐng)導(dǎo)最終決定，由夏普卡提·木拉提與董新文導(dǎo)演聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)本片。

項(xiàng)目從2019年11月開始醞釀，前后歷經(jīng)了15個(gè)故事線索完全不同、風(fēng)格形式完全不同的劇本大綱，2020年1月終于確定了定稿大綱：一個(gè)哈薩克小男孩懷揣在賽場(chǎng)上騎馬奪冠的夢(mèng)想，但因種種原因卻無法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最終，他將為另一個(gè)孩子的愿望奮力拼搏。

專家點(diǎn)評(píng)

《小馬鞭》曾在中國金雞百花電影節(jié)和北京國際電影節(jié)上進(jìn)行展映，并入選北京國際電影節(jié)·第30屆大學(xué)生電影節(jié)“光影青春”優(yōu)秀國產(chǎn)影片。

在2023年4月《小馬鞭》北京研討會(huì)上，專家們認(rèn)為，該片立意積極向上，主題鮮明，人物塑造成功，展現(xiàn)了新時(shí)代新疆少年勇敢追夢(mèng)的青春年華，弘揚(yáng)了民族精神、時(shí)代精神和中華美學(xué)精神。在藝術(shù)水準(zhǔn)上，專家也給予充分肯定，認(rèn)為影片凸顯創(chuàng)新意義和鮮明特色，充分體現(xiàn)了新疆的地域性、民族性、時(shí)代性，蘊(yùn)含夢(mèng)想、勇敢、溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛等多種主題元素，充滿童真趣味性，展現(xiàn)了新疆人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活和美麗的自然風(fēng)光，有感有形有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

◎故事線索豐富，“有意思”也“有意義”

故事線索豐富，“有意思”也“有意義”

張丕民（中國電影基金會(huì)理事長、原國家廣電總局副局長）

《小馬鞭》以小故事為切入口，故事線索豐富、人物形象鮮活、情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、演員表演自然，同時(shí)展示了新疆的大美風(fēng)光。故事表達(dá)既有“意思”，又有“意義”，可以說打造了具有鮮明時(shí)代特征和民族特點(diǎn)的優(yōu)秀兒童題材影片，將成為電影強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐點(diǎn)。

◎回歸兒童片趣味性表達(dá)的本色

饒曙光（中國電影評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長）

《小馬鞭》人物塑造非常成功，影片風(fēng)格自然清新。作為兒童影片，《小馬鞭》回歸了兒童片本色，通過趣味性表達(dá)，詩意性地描寫了孩子自身對(duì)周圍人和周圍世界的認(rèn)識(shí)，通過認(rèn)識(shí)的改變來體現(xiàn)成長過程，更能讓觀眾產(chǎn)生共情。

◎從孩子視角展現(xiàn)美好童真

張衛(wèi)（中國電影評(píng)論學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長）

影片生動(dòng)表現(xiàn)哈薩克族馬背文化、用抒情視角展現(xiàn)了壯美的草原和森林風(fēng)光。從孩子的視角，深入描寫了兒童心理愿望，逐次開展排障類型敘事，將人物性格刻畫得立體、人物關(guān)系描寫得細(xì)膩。

◎借物喻理體現(xiàn)濃厚的民族文化

皇甫宜川（全國政協(xié)委員，中國電影資料館融媒體中心主任、《當(dāng)代電影》雜志主編）

《小馬鞭》是一部溫馨、細(xì)膩、動(dòng)人的兒童片。影片在成人的世界里構(gòu)建了一個(gè)兒童世界，通過描寫一個(gè)草原上的男孩為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和伙伴的愿望作出的種種努力，讓觀眾看到了兒童心里純真美好的一面，并且運(yùn)用借物喻理等手法，與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)了濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

◎呈現(xiàn)多民族共融的大家庭生活面貌

趙麗芳（中央民族大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授）

《小馬鞭》既講述了一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)大家庭的故事，呈現(xiàn)多民族共處共融共享的大家庭日常生活化場(chǎng)景和氛圍，也講述了一個(gè)關(guān)于中國式現(xiàn)代化的故事，從物流、教育、醫(yī)療、文化傳承等各方面充分體現(xiàn)了新時(shí)代的面貌特征。

◎達(dá)到“情景交融”的中國美學(xué)至高境界

張同道（北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授、導(dǎo)演）

影片成功地用視聽語言塑造了一個(gè)極具個(gè)性的兒童形象，并把地方風(fēng)光和哈薩克民族文化巧妙融合進(jìn)故事情節(jié)和人物塑造之中，達(dá)到了“情景交融”的中國美學(xué)至高境界。這是一部自然和人文和諧共生的電影，同時(shí)是一部全人類的電影，在國際文化傳播中打通了文化隔閡。

◎鏡頭語言質(zhì)樸干凈

孫承?。ㄖ袊囆g(shù)研究院電影電視研究所副所長、研究員）

《小馬鞭》在整體調(diào)性、演員表演、鏡頭運(yùn)用和場(chǎng)面掌控等各個(gè)方面，都表現(xiàn)出了質(zhì)樸干凈的藝術(shù)特征；在文本立意層面，影片注入了很多積極勇敢的力量，體現(xiàn)出創(chuàng)作者向上向善的價(jià)值觀和獨(dú)特藝術(shù)追求。

◎用兒童視角表現(xiàn)民族特色和時(shí)代氛圍

索亞斌（中國傳媒大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院教授）

《小馬鞭》做到了用兒童視角來表現(xiàn)民族風(fēng)情、地方特色和時(shí)代氛圍。影片選擇“孩子學(xué)馬術(shù)”這一電影題材，真正凸顯了地域性、民族性和時(shí)代性。在故事敘事上，影片采用了相對(duì)樸素和平實(shí)的表達(dá)，以兒童成長、兒童心理變化為主線，又反映了當(dāng)代新疆社會(huì)生活和時(shí)代特征。

◎一部治愈心靈的影片

李紅（中央戲劇學(xué)院表演系教授）

作為一部兒童電影，《小馬鞭》將現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合，造了一個(gè)詩意性的夢(mèng)。影片既摒除了低幼化傾向，讓每一位觀眾在觀看過程中都完成一次心靈之旅，又避免了過度成熟化，而是從孩子的視角講述故事，能夠打動(dòng)觀眾、治愈心靈。

◎?yàn)閮和瑒?chuàng)作探尋成功經(jīng)驗(yàn)

阿郎（《看電影》雜志主編、作家、影評(píng)人）

影片包含的兒童成長、美好情感、壯美景色等元素使《小馬鞭》具有“童話”色彩，而親人離家、愛馬受傷等人物所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，則為兒童成長和銀幕創(chuàng)作提供了更加豐富的可能性。

◎風(fēng)景美、故事美、心靈美

李鎮(zhèn)（中國電影藝術(shù)研究中心電影史學(xué)研究部副主任、中國兒童少年電影學(xué)會(huì)副會(huì)長）

《小馬鞭》有三美。一是“風(fēng)景美”，影片中的雪山牧場(chǎng)、森林河流無一不賞心悅目；二是“故事美”，主角昂薩爾在解決一個(gè)個(gè)問題的過程中，從一個(gè)頑童成長為一位“英雄”；三是“心靈美”，影片展現(xiàn)了哈薩克族寶貴的精神特質(zhì)和友善和諧的民族關(guān)系。

（專家發(fā)言根據(jù)發(fā)言順序整理）

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編輯：星星 責(zé)編：海峰