高校作為科技成果的一個重要產(chǎn)出地，在中國科技創(chuàng)新體系中占據(jù)著非常重要的地位。
隨著近年來國家對知識產(chǎn)權(quán)的高度重視，高校專利申請量飛速上升，專利申請是一項高度專業(yè)又過程復(fù)雜的工作，高?？蒲腥藛T在專利申請過程中，不管是對專利本身還是對各項專利制度的理解難免存在不足，很容易進(jìn)入專利申請的誤區(qū)。
本文通過梳理日常專利申請過程中遇到的問題，總結(jié)出八大誤區(qū)，供廣大科研人員參考。
01、先發(fā)表論文再申請專利
一些高?？蒲腥藛T在完成科研項目，取得科研成果后，會忙于先發(fā)表論文然后再申請專利，這樣做往往會因為延誤了申請時機(jī)而造成專利無法授權(quán)。
在專利新穎性審查要求中，專利申請日前的一切公開技術(shù)均視為現(xiàn)有技術(shù)，公開發(fā)表在論文上的技術(shù)當(dāng)然也會被作為現(xiàn)有技術(shù)，專利審查員一旦檢索到該技術(shù)已經(jīng)在論文上發(fā)表，該專利授權(quán)的可能性就為零。
所以，論文在期刊上的發(fā)表日期務(wù)必要在該專利申請日之后，由于論文從投稿到發(fā)表的日期并不太確定，所以專利申請最好趕在論文投稿之前。
02、專利技術(shù)交底書只提供簡單思路
一些高校科研人員在申請專利時，給專利代理人的技術(shù)交底書往往只給出了思路，或者技術(shù)方案不夠詳細(xì)，或者根本不會有實驗驗證過程和數(shù)據(jù)。
事實上，專利技術(shù)交底書的詳盡程度將直接影響代理人對技術(shù)方案的深度理解，從而影響撰寫申請文件的質(zhì)量，進(jìn)而影響專利授權(quán)以及專利權(quán)的保護(hù)范圍。
過于簡單的申請文件很有可能因技術(shù)方案不清楚、公開不充分、新創(chuàng)性等原因被駁回；就算授權(quán)，相應(yīng)的研究思路和技術(shù)方案也得不到充分保護(hù)，從而失去了申請專利的意義。
03、以寫論文的邏輯撰寫專利技術(shù)交底書
與誤區(qū)二相反的是，部分科研人員以寫論文的邏輯來撰寫專利技術(shù)交底書，在技術(shù)交底書中詳細(xì)寫出了推導(dǎo)過程或者實驗分析過程，雖然詳盡，但專利代理人在理解時也會一頭霧水，從而抓不住主線。
專利撰寫主要圍繞“技術(shù)問題-技術(shù)方案-技術(shù)效果”這條邏輯主線開展，發(fā)明人提供的技術(shù)交底書只需圍繞“現(xiàn)有技術(shù)存在的技術(shù)問題，解決該技術(shù)問題采用的技術(shù)方案，該技術(shù)方案與現(xiàn)有技術(shù)相比的有益效果”這三個方面來闡述；
在此基礎(chǔ)上，再增加一些必要的能夠驗證其有益效果的實驗數(shù)據(jù)或效果圖更有助于該專利授權(quán)。

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