最近，有一件家長(zhǎng)可能都知道的大事：杭州新東方全面停課。

原因是一位名為“鐵頭懲惡揚(yáng)善”的打假博主先是利用了杭州新東方家長(zhǎng)的刻板印象，然后又拿出“雙減”等規(guī)定進(jìn)行舉報(bào)。該組織。

在他的一系列操作下，整個(gè)杭州新東方停止了線下補(bǔ)習(xí)班。

在接下來的直播帶貨中，他的直播間瞬間被家長(zhǎng)憤怒的彈幕淹沒：

被質(zhì)疑學(xué)歷，被潑冷水“第一盤以失敗告終”。..

后來連合作商家都被家長(zhǎng)催了，被質(zhì)疑為什么要和鐵頭這樣的網(wǎng)紅合作。

一個(gè)多小時(shí)后，直播帶貨被迫終止。

你砸了我孩子的書桌，我砸了你的工作，互相傷害了互相害怕的人。

這場(chǎng)轟轟烈烈的鬧劇，背后充滿了我們每個(gè)父母的嚴(yán)肅而殘酷的質(zhì)疑。

事實(shí)上，近年來，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于減負(fù)的爭(zhēng)議不斷。

被滾在我們面前的韓國(guó)人早就說出了補(bǔ)課的真相：

但是通過鐵頭“反介入”就太天真了。

能促進(jìn)所謂的教育公平嗎？對(duì)于受過高等教育的家庭，孩子可以從小接受指導(dǎo)；而那些文化程度低的家庭，以及忙于照顧孩子的父母，只能讓孩子自生自滅。這公平嗎？

家庭條件好的孩子可以繼續(xù)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；無力補(bǔ)習(xí)的家庭沒有補(bǔ)課，成績(jī)也提不上去，只能花8萬到9萬元選校。這公平嗎？

是的，這些只是教育改革中的陣痛，當(dāng)大家都擺脫了這些問題時(shí)，這些問題就不再是問題了。

但沒有人希望自己的孩子成為這種痛苦的受害者。

作為家長(zhǎng)，我們絕對(duì)為孩子在學(xué)校的辛苦付出感到遺憾，但我們也不得不面對(duì)，5：5分班新規(guī)實(shí)施后，我們的孩子可能連高中都上不了學(xué)校。

每天搶著給補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)寄錢，家長(zhǎng)是不是有錢沒地方花？

答案無需多言。

其實(shí)，“快樂教育”這個(gè)詞也是和“減負(fù)”一起討論的。

所謂的快樂教育之所以爭(zhēng)議這么大，是因?yàn)楹芏嗳酥豢吹健?strong>快樂”四個(gè)字。

其實(shí)，教育怎樣才能“快樂”呢？

教育一定要比較嚴(yán)肅、艱苦。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)的真正樂趣就會(huì)顯現(xiàn)出來。

更何況，對(duì)于沒有生活經(jīng)驗(yàn)、大腦不成熟、是非不清的未成年人來說，給予孩子“自由”無異于自我毀滅。

知乎提問：有哪些東西是年輕人絕對(duì)不能碰的？

其中一個(gè)高票答案是這么說的——

是一款可以獲得短暫幸福的軟件。他們會(huì)在不知不覺中竊取你的時(shí)間，耗盡你的意志力，摧毀你前進(jìn)的勇氣。

教育從來都不是一勞永逸的。

對(duì)于大多數(shù)普通家庭來說，孩子沒有很高的天賦，也沒有異于常人的自律能力。

不然孩子們的學(xué)業(yè)債就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大。

當(dāng)然我也討厭非人的內(nèi)向，但作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們至少應(yīng)該給予孩子盡可能多的指導(dǎo)和支持。

幾年前，流傳著一個(gè)天才隕落的糗事：

以湖北省理科第一名的成績(jī)考入北大的常書杰，因?yàn)?strong>多次作業(yè)不及格玩游戲。San最終被北大開除。

垃圾幸福成癮，不僅會(huì)消磨斗志，透支未來，更可怕的是，一個(gè)人一旦沉迷于感官刺激，迷失在廉價(jià)的幸福中，哪怕你是絕世天才，也會(huì)自暴自棄。動(dòng)力無法鞭打你。

作為父母，不要讓自己的放縱讓孩子陷入“垃圾幸?！钡南葳濉?/p>

教育一直是一個(gè)艱巨而長(zhǎng)期的話題，也是無數(shù)中國(guó)家庭的核心話題。

因?yàn)樽x書永遠(yuǎn)是無數(shù)普通人改變命運(yùn)的唯一渠道。

有多少人踮著腳尖去到達(dá)人生的高處，因?yàn)樗麄兠靼?，一旦停下來，就意味著滑倒?/p>

所以，該不該補(bǔ)習(xí)，是否反對(duì)補(bǔ)習(xí)，從來就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問題。

不是一個(gè)頭腦冷靜的網(wǎng)紅能夠解決的問題，更不是本文可以討論的話題。

對(duì)于網(wǎng)紅打壓新東方，肯定有不同的看法。姐妹們可以在評(píng)論區(qū)跟我說說你們的看法。