《威尼斯的小艇》

一、導(dǎo)入??四處旅游是一件快樂的事,同學(xué)們,你們都想到哪里去看一看呢???哦,北京,我們的首都

的確值得一看,還有嗎?

上有天堂，下有蘇杭，真是個(gè)美麗的地方，這節(jié)課讓我們跟隨馬克·吐溫一起走進(jìn)威尼斯, 去感

受那里獨(dú)特的異域風(fēng)情。

二、字詞

禱

三、課文

1、 讀課文威尼斯給你留下了怎樣的印象???一座世界聞名的水上之城,那文章當(dāng)中是怎么說的?

請(qǐng)你來讀。

威尼斯是世界聞名的水上城市 ,河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的??汽車。

讀了這句話,給我們怎樣的感受? 小艇在我們的生活當(dāng)中十分的重要。同學(xué)們可以想一想,我們生

活中是做汽車的,而威尼??斯的人們出行靠的是小艇,可見小艇在人們的生活中有著舉足輕重的地位。

2、 課文圍繞著威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容呢?誰來試著說一說。

小艇的樣子,船夫駕駛技術(shù)的高超，還有小艇與人們的關(guān)系。概括得既簡練又準(zhǔn)確。

3、 小艇是什么樣子的呢?他又為什么能成為人們主要的交通工具呢?請(qǐng)同學(xué)們在讀課文,??從文

中尋找答案。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄有深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天??邊

的新月，行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

（1） 你關(guān)注了這個(gè)句子,我們一起來讀一讀,讀完這句話你有什么發(fā)現(xiàn)?

是的，作者在這里用了三個(gè)比喻句,讓我們清楚的感受到了威尼斯小艇的外形特點(diǎn)。

（2） 這樣寫有什么好處呢???更加的生動(dòng)形象,那有誰能夠試著根據(jù)作者的描繪來畫一畫。

（3） 小艇呢?同學(xué)們他畫的怎么樣?真是惟妙惟肖，讓我們想象著小艇的樣子，一起再來??讀

一讀這句話。

4、 同學(xué)們,你們看這就是威尼斯的小艇,他有皮椅,有船艙,有槳,其它很多有特點(diǎn)的東西,??但

是作者在這里為什么僅僅寫了這三個(gè)方面的特點(diǎn)呢?

奧，這三個(gè)特點(diǎn)最能體現(xiàn)威尼斯小艇的與眾不同，是的，我們把這樣的寫法叫做抓典型，趕??快

標(biāo)注下來。

6、 同學(xué)們,假如此時(shí)你就坐在小艇上游覽威尼斯,你是怎樣的感受???威尼斯的小艇樣子獨(dú)特,

坐在里面充滿了情趣。

（1） 但要是小艇真正發(fā)揮作用,成為主要交通工具,還需要誰???船夫。

（2） 那船夫的駕駛技術(shù)怎么樣呢???特別好。

（3） 從哪里看出來的?

請(qǐng)你。關(guān)注了操縱自如,毫不手忙腳亂這兩個(gè)詞語體會(huì),很會(huì)抓關(guān)鍵詞。

還有呢？不管怎么擁擠，他總能左拐右拐的擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿??過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。

從這幾個(gè)方面，我們都感受到了船夫駕駛技術(shù)的高超。誰能夠試著來給大家讀一讀,讀 出這種高

超的駕駛本領(lǐng)呢?

老師聽你重讀了不管、總能、而且、還這樣幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語,可真會(huì)讀書。

7、 那小艇與人們又有著怎樣的關(guān)系呢?讀第五自然段完成大屏幕上的表格，小組交流?討論。

（1） 二組,商人借小船做生意,青年婦女在小艇里高聲談笑。

（2） 五組,孩子坐小艇去呼吸新鮮空氣,老人坐小艇去禱告。

（3） 小艇的作用可真多呀,同學(xué)們想象一下還會(huì)有誰坐著小艇去做些什么呢???學(xué)生會(huì)坐著小

艇去春游,青年匯坐著小艇去參加聚會(huì)。同學(xué)們的想象力可真豐富,這么多

的人都要乘坐小艇,看來小艇與人們的關(guān)系的確是十分的密切。

8、 其實(shí)課文除了寫了這些,我們還可以發(fā)現(xiàn)作者還寫了兩個(gè)場景,一個(gè)白天,一個(gè)夜晚,??誰來

讀一讀夜晚的威尼斯?

你有什么發(fā)現(xiàn)，很好，作者在這里用了一個(gè)擬人句，這可真是人動(dòng)艇動(dòng)，人停艇歇呀，這么美 的

畫面讓我們一起來美美的讀一讀。

9、 這是文中的威尼斯之夜,如此的美麗,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課后的閱讀鏈接,看看從這里你??又看

到了一番怎樣的景象？

請(qǐng)你來說,夜空蔚藍(lán)、恬靜的花園,也是一幅美麗的畫面。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們走進(jìn)了威尼斯,威尼斯的小艇給我們留下了深刻的印象,這是作者仔細(xì)觀察,??抓住事

物的特點(diǎn),把人的活動(dòng)同景物風(fēng)景結(jié)合起來描寫的結(jié)果,同學(xué)們在生活當(dāng)中也要養(yǎng)成?善于觀察的習(xí)慣,

課下請(qǐng)同學(xué)們,仿照作者的樣子,抓住典型寫寫自己的家鄉(xiāng)。