暌違數(shù)月，終于又在暑假玩了一款galgame，也就是《放學(xué)后的不合格者》。整體只能說勉強及格，只有少數(shù)幾處還有那么點新意。

　　前置劇情是：高中生男主角班上一群人去縣里參加合唱比賽，坐著大巴車回來的時候被一群拿槍的男人綁架，每個人都被改造了。后來他們趁著設(shè)施動力爐爆炸逃了出去，但因為被改造，除了男主角以外的所有人都無法說出真相，男主角勢單力薄，也沒人相信他。這個班便只好像平常一樣上課，但每隔幾天都會有人額頭上出現(xiàn)印記，下午放學(xué)便會變成有超能力的怪物。這些人雖留有人類意識，但身體已經(jīng)不受控制，都由能自主控制超能力的男主角在學(xué)校后山殺掉。這些人死后都會變成一灘水。

　　當(dāng)然游戲本身并沒有按我這樣平鋪直敘。游戲的開頭是一段女性視角日記式的敘述，比較少見；男主有形象，有配音，更少見。但是緊接著就是青梅竹馬的姐妹、黑色長發(fā)的轉(zhuǎn)校生這些用爛了的元素，看發(fā)展好像也是（在日本動畫漫畫輕小說里）常見的校園生活。玩到這里有十來分鐘了，我也失去了興趣，就直接用了全cg存檔。結(jié)果我一看，這cg怎么這么多帶血??？于是我來了興趣，把這個游戲通了。

　　游戲的主題是超能力和時空穿越，共有四個女主，各一條線，其中三條線的結(jié)局都是：女主變成怪物，死掉了（其中兩條里是被男主殺的），男主角崩潰了，變成了“不適格者”，穿越回了他們被抓走的那一天。男主打算救出他們，卻被一個強大的敵人攔住，無法取勝的男主想起了之前有人給他留的信息：“變得更強”，于是他意識到這一條線的自己是無法拯救出他們的，便設(shè)法脫身。男主正準(zhǔn)備離開時，在山上發(fā)現(xiàn)了被槍指著的那個轉(zhuǎn)校生，轉(zhuǎn)校生懷里抱著的是另一個瀕死的男主。男主便以重傷垂死為代價救下了那個轉(zhuǎn)校生，并把（另一個已經(jīng)被殺的女主給男主的）日記本交給了她，死去了。

　　而轉(zhuǎn)校生線在劇情上是接其他線的結(jié)局的。轉(zhuǎn)校生擁有三個男主角給她的三個日記本，知道了這之前的一切，把班里同學(xué)從人心惶惶的轉(zhuǎn)化成了珍惜當(dāng)下。后期，班上所有人都被男主殺了，轉(zhuǎn)校生也在戰(zhàn)斗中被波及死去，男主角崩潰，回到過去，被還不認(rèn)識自己的轉(zhuǎn)校生所救。他再次趕到悲劇發(fā)生的地點，不過這一次他已經(jīng)有了對其他線的自己的了解。男主打敗了攔住他的敵人，發(fā)現(xiàn)那是另一個自己，另一個自己受制于人，他的目的是發(fā)掘出作為“不適格者”的自己，打破這個輪回。男主救出了他們，也身受重傷，勉強走到轉(zhuǎn)校生的家中，死在她的懷里——轉(zhuǎn)校生靠日記了解到了一切，一段時間后轉(zhuǎn)入了男主所在的學(xué)校，那里的男主角并不認(rèn)識她，不過對她頗有好感。

游戲本身質(zhì)量還行，流程差不多十一二個小時，人物臉有點腫，習(xí)慣之后也挺好看，劇情雖說不常見，但老實說也并不是那么令人滿意。唯一讓我欣賞的是把其他線的結(jié)局和另一條線串起來的設(shè)置，如果能按轉(zhuǎn)校生線里提到的那樣，把她擁有三個日記本的過程做成另外三條線的結(jié)局，那是能讓我直呼牛逼的。另外在轉(zhuǎn)校生線里，前期轉(zhuǎn)校生知道真相，從游戲一開始就喜歡男主，而后期男主穿越，遇到尚未謀面的轉(zhuǎn)校生，情況就完全顛倒了，很有意思，給了我靈感。

　　但是游戲很多設(shè)定是經(jīng)不起推敲的，特別是在班主任和學(xué)生把這么多人失蹤隱瞞這件事上。同時還有很多設(shè)定缺失——為什么抓學(xué)生？為什么搞人體實驗？超能力到底哪來的？額頭上的符號是什么意思？游戲里都沒有回答。游戲里花了很大篇幅描繪戰(zhàn)斗場面，甚至扯到什么磁生電、弱核力這些高中物理知識，但實際上這些場面都相當(dāng)雞肋。對男主角殺死同學(xué)后的愧疚后悔的描寫也相當(dāng)套路化，要么捶地狂怒、亂打亂摔，要么酗酒，萎靡不振，女主角死了就崩潰穿越，總這么搞讓我覺得差點意思。

　　總的來說，放學(xué)后的不合格者還是不盡人意，55分吧。

　　2021年8月2日