匕落法師公會的加布麗埃勒·貝內(nèi)勒著

改變法師公會教學系統(tǒng)的提議

作為University of Gwylim（圭利姆學院）的前任教師，我對實用教學方法很感興趣，我花了兩個季度的時間來檢查法師公會教導(dǎo)法術(shù)初學者的教程，這份體系工作已經(jīng)逐漸積累了幾個世紀（而沒人去做），因此有些雜亂無章。

我為我們的教程搜索一個模版，最終找到了晨風的Shad Astula Academy（沙德?阿茲圖拉學院）的課程，在那里，他們把魔法教學分成八個不同的學科。盡管這些學科，也被稱為魔法學派之間有些分歧，但魔法作為一種可變的藝術(shù)，這種將魔法分類成魔法學派的做法可以為學生提供一種方便理解魔法基礎(chǔ)的架構(gòu)。事實上沙德·阿茲圖拉學院畢業(yè)的新手法師對法術(shù)的實踐理解，比我們指導(dǎo)系統(tǒng)教出的新手法師快一倍，這也證明了這種分類的價值。

因此，我建議采用沙德·阿茲圖拉的學科，并將法師公會的教學系統(tǒng)重組為以下的魔法學派：

煉金術(shù)：學習不同形式物質(zhì)的魔法用途，研究它們的功效，組合，及再組合。包括調(diào)制藥劑，秘藥和魔法藥水。

變化系魔法：通過直接強化法師的意志來扭曲局部現(xiàn)實的魔法。包括麻痹魔法，水下呼吸，水下行走，開鎖，和個人元素護盾，例如火焰斗篷。

召喚系魔法：召喚和束縛來自堙滅或艾瑟瑞斯的靈魂。包括靈魂陷阱，召喚和驅(qū)逐迪德拉或其他生物的咒語，召喚一堆武器盔甲以及（因為分類而提及）被禁止的死靈術(shù)，包括重生，召喚，和操控不死者。

毀滅系魔法：通過直接施加力來打碎物質(zhì)實體的魔法，通常是通過自然元素。這些危險的法術(shù)包括火焰，寒霜，震擊和崩裂魔法，以及吸收個人精力和狀態(tài)的魔法。

幻術(shù)系魔法：改變自己或他人感知的魔法。包括光明，隱形，恐懼，狂熱魔法，以及影響士氣和服從的魔法。

秘術(shù)系魔法：這類法術(shù)用于改變魔法自身的本質(zhì)。包括驅(qū)散或吸收法術(shù)效果，并且同樣驅(qū)散或吸收這些法術(shù)的魔力來源。以及心靈魔法（適合這里，以及其他任何地方）。

恢復(fù)系魔法：和毀滅系魔法相反，恢復(fù)系魔法抵抗傷害，或重組受損物質(zhì)來恢復(fù)它的完整性。這些魔法包括治療，治愈疾病和中毒，物理強化和轉(zhuǎn)化不死者（一種強制的凈化效果）。

奇術(shù)系魔法：影響人的意志和大腦狀態(tài)。包括平靜或誘惑他人的法術(shù)，魔法反射和魔法抵抗，以及讓人抵抗引力的浮空術(shù)。

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有經(jīng)驗的法師會立即發(fā)現(xiàn)這些分類的武斷本質(zhì)——事實上，我們最終可能會發(fā)現(xiàn)將其中一種或幾種學派合并到其他學派里，將里面的法術(shù)也合并進其他類別里，也是種可取的做法（奇術(shù)系魔法似乎是這種合并的候選，同樣秘術(shù)系魔法也是）。然而，這些學派在沙德·阿茲圖拉學院里運作良好，所以我建議暫時采用這種做法，并隨著我們課程的發(fā)展而進一步改進。