在很多中國(guó)家長(zhǎng)的心中，“懂事”是對(duì)一個(gè)孩子最高的稱贊。天童教育就發(fā)現(xiàn)，很多南寧家長(zhǎng)會(huì)把“看，別人家的孩子多懂事”掛在嘴邊，可見(jiàn)“懂事”的孩子受到廣大中國(guó)家長(zhǎng)的喜愛(ài)。那么懂事的孩子一定就能在未來(lái)的人生中獲得成功嗎？天童教育覺(jué)得未必。懂事的孩子固然有好的一面，比如乖巧、順從、禮貌，但其實(shí)也有很不好的一面，這就要聽(tīng)天童細(xì)細(xì)道來(lái)了：

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首先，將孩子的順從當(dāng)作“懂事”，這并非正確的家庭教育理念。許多家長(zhǎng)，為了讓孩子懂事聽(tīng)話，往往利用家長(zhǎng)的權(quán)威對(duì)孩子進(jìn)行壓迫教育，孩子不聽(tīng)話動(dòng)輒打罵，這樣教育出來(lái)的孩子確實(shí)聽(tīng)話順從了，但性格卻變得唯唯諾諾，容易成為不敢反抗、任人欺負(fù)的“羔羊”?？梢哉f(shuō)，這一類家長(zhǎng)把“懂事”的含義搞錯(cuò)了，認(rèn)為乖乖聽(tīng)話就好，殊不知孩子正在失去創(chuàng)造力。從這方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)眼中越“懂事”的孩子確實(shí)越可憐。

真正的“懂事”不應(yīng)該是順從、溫吞、隱忍、怯懦，而應(yīng)該是真正理解了“社會(huì)化行為”的意義和規(guī)則，逐漸掌握社會(huì)交往的技能，能夠按照社會(huì)規(guī)則行事。這是一種內(nèi)化了的“懂事”，孩子的行為符合家長(zhǎng)對(duì)他的期許，并不是因?yàn)楹⒆雍ε录议L(zhǎng)，而是孩子自己能夠做判斷，能明確事物的好壞。比如一個(gè)孩子講禮貌、守規(guī)則、識(shí)大局、知輕重、懂得尊重與關(guān)心他人，這樣的孩子才是真正的“懂事”。

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相比于中國(guó)家長(zhǎng)眼中的順從懂事的孩子，以及完全不懂事的熊孩子，相信我們都希望孩子能成為知書(shū)達(dá)理、誠(chéng)實(shí)守信、懂禮貌知情重的懂事孩子，他們即懂得體諒大人，也有自己的主見(jiàn)。這樣的孩子其實(shí)培養(yǎng)起來(lái)也不難，只需要允許他們說(shuō)“不”，給他們一定的自由成長(zhǎng)的空間。家長(zhǎng)多聽(tīng)孩子的聲音，孩子才有機(jī)會(huì)按照自己的想法成長(zhǎng)，才能成為一個(gè)真正懂事的孩子。