? ? ? 今日是我混元形意太極宗掌門(mén)-馬寶國(guó)，演武之日，諸位道友，皆可學(xué)習(xí)，希望馬老師的武德之力，可以助諸位，走出新的道路，勘破終極武道之力，得享長(zhǎng)生。言罷，言員甲，雙手抱拳，于演武臺(tái)下席地而坐。這時(shí)臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，武德之力，不絕于耳，聞?wù)呓允琴澆唤^口。

? ? ? ?突然，一道人影，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一躍而下，靜立于臺(tái)上，不待眾人發(fā)問(wèn)，臺(tái)上之人直接說(shuō)到:“朋友們好，我是混元形意太極宗-馬寶國(guó)，也可以叫我馬老師，今日，為諸位朋友演示我自創(chuàng)的混元彈抖閃電五連鞭”在眾人恍惚之際，馬寶國(guó)，抬手，氣沉丹田，一陣風(fēng)雷之聲伴隨馬寶國(guó)的抬手，呼嘯而過(guò)，凝聚于馬寶國(guó)掌間，那是一種大勢(shì)之力，壓迫著臺(tái)下眾人的心神，感受到其中的意境的眾人無(wú)不洋溢著笑容?！斑@是傳說(shuō)中的武德之力嗎，梗之道的分支，治愈系的福音？”臺(tái)下眾人高呼著，臥槽之聲越發(fā)高漲。不待眾人思考，“我有一鞭請(qǐng)諸位靜觀之”馬寶國(guó)聚武德之力于掌間，一瞬間已經(jīng)出手，空間在出掌之際已經(jīng)被掀起了漣漪，時(shí)間在這一刻靜止，只聽(tīng)見(jiàn)馬寶國(guó)口中說(shuō)出的“一鞭,倆鞭.三鞭.四鞭.五鞭.再來(lái)一遍，連五鞭”

? ? “什么這難道是大勢(shì)之中的，化繁為簡(jiǎn)，一鞭之力千變?nèi)f化嗎？凝聚五鞭之力，卻只看到了一鞭”古代有文人一章化三章大法，今日馬老師五鞭化一鞭，鞭鞭不一樣，真是極盡千變?nèi)f化之道啊，朝問(wèn)道兮可死?！薄榜R大師，我悟了”臺(tái)下一人跪俯道。

? ? ? 時(shí)下臺(tái)上馬寶國(guó)一席白衫，發(fā)絲微微凌亂，左右眼微大，一圈藍(lán)青色環(huán)繞雙眼。其形態(tài)萬(wàn)分寫(xiě)意，微微頷首，微笑著致意眾人，眾人見(jiàn)其形貌皆驚嘆其貌異于常人。其有一人道:“吾知道了，吾曾在長(zhǎng)輩中聽(tīng)聞，天賦異稟者，大多異于常人，馬老師左右眼腫脹，眼大，視物極佳，馬老師眼神一定很好，一圈藍(lán)青色是為了在對(duì)敵之際，震懾對(duì)手吧”

? ? ? “怪不得馬老師能成為武德之力的開(kāi)創(chuàng)者，果然非同反向”臺(tái)下之人皆嘆道。在而今大爭(zhēng)之世，三馬已是其道之上的道盡者，再加上馬老師的武德之力，四馬恒壓萬(wàn)古，如一顆恒星，奪目，讓其他爭(zhēng)奪者感受到了強(qiáng)烈的緊迫感。想到此，在場(chǎng)所有人都黯然，壓抑的情緒釋放在所有人的心上。

? ? ? ?這時(shí)一道方正之音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，“馬老師能講講武德之力是如何領(lǐng)悟的嗎？也讓我們學(xué)習(xí)一下吧?！? ?“對(duì)啊，對(duì)啊，馬老師講講吧.

? ? ? ? 馬寶國(guó)臉色蒼白，深吸一口氣，說(shuō)到“朋友們是這樣的，”那天我在形意殿悟道，有兩位年輕人，30多歲，一個(gè)體重90公斤，一個(gè)80公斤，說(shuō)想找我用混元形意太極給他治療一下他的暗傷，諸位朋友都知道啊，200斤的贏國(guó)大理石，我手放在哪里，都?jí)翰粍?dòng)我的，他們倆不服氣，我就叫他們倆試試，能動(dòng)的了我手指頭嗎，他們不信，然后呢，沒(méi)用，我說(shuō)我的功夫是傳統(tǒng)化勁，陰陽(yáng)結(jié)合，治愈性的，他們倆非要和我試試，我說(shuō)可以。

? ? “很快啊，啪一聲，就站起來(lái)了，一個(gè)天霜拳，一個(gè)風(fēng)神腿，我全都防出去了，傳統(tǒng)功夫點(diǎn)到為止，我已經(jīng)右拳放在他的臉上，“按照武林中葉師傅傳統(tǒng)，他是要打十個(gè)的。”

? ? ? ??但是在我這里，點(diǎn)到為止，，當(dāng)然他們也承認(rèn)這樣了，可是在我收拳的時(shí)候，他忽然一個(gè)排云掌呼嘯而來(lái)，若驚雷，我大意了，沒(méi)有閃，我說(shuō)停停，在這瞬間，我感受到了武德之力，兩分鐘以后，我告訴他倆，我已悟出武德，兩位不要執(zhí)迷不悟，要講武德，他們不信，他說(shuō)他們倆無(wú)名之輩，怎么會(huì)讓我勘破瓶頸的，我說(shuō)你們可不是無(wú)名之輩，一個(gè)是抬拳高手，一個(gè)是散練高手。他們是有備而來(lái)的，我告訴他們倆，我沒(méi)有用出我的招牌招式“接化發(fā)”，“五連鞭”，我勸他們倆好自為之，用心體味武德，不要來(lái)騙我這60多歲的老人，武道要“以和為貴，要講武德”。

? ? ? 言罷，臺(tái)下所有人肅然起敬，感受到了馬老師的不容易，在被人偷襲情況下，還能以德服人。“果然不愧大師之名，”

? ? “得君一席話，勝讀十年書(shū)”

? ? ? ?臺(tái)下言員甲急忙說(shuō)到 :

? ??? “馬老師，我已明白武德之力，我演示給您看可以嗎？”

? ? 說(shuō)罷此人已出列，上臺(tái)，并喚另一師兄，“師兄，你全力出手，我已明白武德之力，”言罷，雙手后置，目視前方，微風(fēng)不燥，靜氣屏聲。聞聲，師兄拳風(fēng)已到，言員甲，以眼貼拳，側(cè)后倒下。此刻眾人皆驚呆了，完全不知道發(fā)生了什么，而后，言員甲以手扶面，大聲叫道“你不講武德”，眾人皆驚愕，而后言員甲，講到，此乃是武德之道，終極盡頭，“碰瓷之道”，眾人皆拜服，這時(shí)，

? ? ? “馬寶國(guó)嘴角微微上揚(yáng)，輕蔑一笑。

? ? ? 果然是武道代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，一代更比一山高。

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