最近幾天，國(guó)家教育部于2021年版布了《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)有關(guān)問題的說明》相關(guān)政策文件，

原文如下↓↓

關(guān)于獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)有關(guān)問題的說明

2020年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》，提出了“轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦、終止辦學(xué)”的轉(zhuǎn)設(shè)路徑；并針對(duì)“校中?！豹?dú)立學(xué)院（沒有社會(huì)合作方，僅由高校舉辦），提出“可探索統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)”?！秾?shí)施方案》印發(fā)后，各地獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)進(jìn)度加快，相關(guān)工作正在積極推進(jìn)。

　　《實(shí)施方案》中提到的“合并轉(zhuǎn)設(shè)”，是指獨(dú)立學(xué)院整合優(yōu)質(zhì)的高職學(xué)校或高等?？茖W(xué)校成為本科層次職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的名稱一般為XXXX職業(yè)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)大學(xué)。在類型上屬于職業(yè)教育，在層次上屬于本科層次教育，與普通本科高校同屬一個(gè)層次，培養(yǎng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才，學(xué)生畢業(yè)后取得本科學(xué)歷。

　　在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)過程中，在校學(xué)生關(guān)注的轉(zhuǎn)設(shè)后本人學(xué)籍學(xué)歷問題，按照《實(shí)施方案》，完成轉(zhuǎn)設(shè)的學(xué)校，本著“老人老辦法，新人新辦法”的原則妥善處理，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后，學(xué)生的學(xué)籍學(xué)歷信息由各高校據(jù)實(shí)在學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)，一是對(duì)于轉(zhuǎn)設(shè)前以獨(dú)立學(xué)院名義招收的學(xué)生，可使用該獨(dú)立學(xué)院的名稱注冊(cè)學(xué)籍、頒發(fā)學(xué)歷證書并注冊(cè)學(xué)歷，學(xué)生就業(yè)、升學(xué)按照原有獨(dú)立學(xué)院普通本科畢業(yè)生的身份進(jìn)行；二是對(duì)于轉(zhuǎn)設(shè)后以新學(xué)校名義招收的學(xué)生，按照轉(zhuǎn)設(shè)后的校名注冊(cè)學(xué)籍、頒發(fā)學(xué)歷證書。

上面的政策意思就是

“目前三本獨(dú)立性質(zhì)的院校

要么取消辦學(xué)資格，

要么跟高職高專合并，

要么轉(zhuǎn)設(shè)為民辦三本?！?/p>

目前，已有兩所獨(dú)立院校完成轉(zhuǎn)設(shè)為民辦，

教育部公示！天津大學(xué)仁愛學(xué)院已轉(zhuǎn)設(shè)更名為天津仁愛學(xué)院

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院將轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科

而天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院與天津電子信息學(xué)院進(jìn)行合并；

天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)去年到現(xiàn)在還是一點(diǎn)沒有消息，

那么獨(dú)立學(xué)院與職業(yè)院校為什么要合并？

其實(shí)學(xué)長(zhǎng)去年我就不看好這種三本轉(zhuǎn)設(shè)位職業(yè)技術(shù)大學(xué)的，因?yàn)槲蚁嘈旁谧拿恳晃粚W(xué)生都不會(huì)同意的。如果轉(zhuǎn)為民辦肯定無(wú)所謂啊。

但是，為什么教育部門要推行這個(gè)工作呢？它的初衷是什么？

獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)只是權(quán)宜之計(jì)

我們先說獨(dú)立學(xué)院。

獨(dú)立學(xué)院從鼎盛到結(jié)束，也就20多年的歷史。

在上世紀(jì)年代，有句話說的好，“做原子彈的不如賣茶葉蛋的”。一些企業(yè)還算有錢，所以投資教育。然后在加上大學(xué)都特別費(fèi)錢，比如學(xué)長(zhǎng)的天津農(nóng)學(xué)院，可以說是太窮了，所以大學(xué)行業(yè)變成了香餑餑。

當(dāng)時(shí)民間資本和部分公辦大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一拍即合，當(dāng)時(shí)沒人也沒教育法去規(guī)定，畢竟，都是摸著石頭過河，先不管那么多，本來(lái)大學(xué)就缺錢，教育部也沒錢。畢竟公辦都是國(guó)家出錢的，不給錢我還怎么辦下去，不就關(guān)門走人嗎。

加上每年都在要求擴(kuò)招，而且擴(kuò)招的話，需要教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料、師資等等都要配套上，這些都要錢呀。于是民間資本大肆進(jìn)入高等教育領(lǐng)域，也沒人管，獨(dú)立學(xué)院因此遍地開花。完成獨(dú)立學(xué)院有300多所，招生人數(shù)達(dá)到了擴(kuò)招了20%。

后來(lái)國(guó)家才出臺(tái)政策，部分沒錢或者不達(dá)標(biāo)，很多三本院校陸續(xù)關(guān)停，比如“復(fù)旦大學(xué)太平洋金融學(xué)院”，學(xué)院由復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)太平洋保險(xiǎn)（集團(tuán)）股份有限公司共同設(shè)立，2008年4月，教育部以“辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)”為理由取消了招生資格，2011年正式撤銷。所以現(xiàn)在的民辦院校也很少了。

獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)作模式：知名公辦大學(xué)出品牌，像天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院?？梢杂锰旖蚶砉ご髮W(xué)的名字；有的公辦還出師資，然后在獨(dú)立學(xué)院上掛名師。之后投資方每年給學(xué)校一筆錢。

這種事情肯定有問題的。知名公辦大學(xué)就是賣自己學(xué)校品牌，比如賣天津理工大學(xué)這個(gè)品牌，這個(gè)品牌并不屬于學(xué)校，也不是校長(zhǎng)的，這是國(guó)家的知道嗎，因?yàn)槭巧霞?jí)單位出錢在辦大學(xué)，然后上級(jí)單位管理這些大學(xué)，給你學(xué)生。而且，這個(gè)肯定是對(duì)公辦大學(xué)品牌有損害的。你想一想，985/211名校辦獨(dú)立院校了嗎，公辦大學(xué)還出了一個(gè)三本獨(dú)立院校，不知道的人還以為只是個(gè)在公辦學(xué)校里面的不同分支，屬于不同的院系，知道的人一看，不就是三本嗎?；煜暵?，現(xiàn)在絕對(duì)還有人認(rèn)為，比如中環(huán)的說我上的就是天津理工大學(xué)，你想錯(cuò)了，我的學(xué)弟學(xué)妹們，這兩個(gè)沒有關(guān)系的。

所以，到了2020年，國(guó)家要求獨(dú)立學(xué)院必須要轉(zhuǎn)設(shè)，跟母體大學(xué)切割，三種方案：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦，停止辦學(xué)。所以大家要支持呀，這是國(guó)家的初心。

職業(yè)教育發(fā)展史

了解了三本獨(dú)立院校的發(fā)展歷史。下面我們來(lái)說職業(yè)高職高專的歷史。

我國(guó)的職業(yè)教育是跟國(guó)外學(xué)的，比如美國(guó)、德國(guó)，尤其咱國(guó)家學(xué)的是德國(guó)的職業(yè)，你要知道，我們的大學(xué)生之前從事的都是文化方面的。畢業(yè)之后去上班，還得企業(yè)給你培訓(xùn)，這不就很麻煩嗎，所有職業(yè)教育應(yīng)運(yùn)而生。

在德國(guó)，大學(xué)教育和職業(yè)教育是分開的。中考之后開始分流，一部分去念高中，之后讀大學(xué)，一部分上職高。中專。技校，跟企業(yè)合作變成工人，在合作企業(yè)上班。德國(guó)的職業(yè)教育的優(yōu)點(diǎn)就不說了，反正德國(guó)制造全世界有名，跟高素質(zhì)的德國(guó)職業(yè)教育非常有關(guān)系。

中國(guó)作為制造業(yè)大國(guó)，按道理對(duì)技術(shù)工人也是非?？是蟮?，所以開辦了中職，高職。但是，很多學(xué)生可不會(huì)那么想，這不哪來(lái)的歧視專科生呢？原因很簡(jiǎn)單，收入、地位問題。

當(dāng)時(shí)，我們國(guó)家跟德國(guó)相反了，在德國(guó)當(dāng)工人，每天工作不到8小時(shí)，收入超過普通白領(lǐng)，地位也高，受人尊重，而且有晉升渠道。而在咱們國(guó)家你也知道的，學(xué)長(zhǎng)在這不用多說。高職也是我們無(wú)可奈何選擇的，這不為什么要選擇專升本呢。

很多省份，職高跟高中，本科跟?？频谋壤?：1。所以我國(guó)有最多的學(xué)校和最多的學(xué)生，這不2021年有900萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生呢，而且每年都在擴(kuò)招。教育部發(fā)文！適度擴(kuò)張專升本招錄規(guī)模

獨(dú)立學(xué)院與職業(yè)技術(shù)大學(xué)

上面講解了高職高專發(fā)展史，現(xiàn)在講一些職業(yè)技術(shù)大學(xué)由來(lái)吧。

2014年，教育部發(fā)布了職業(yè)教育的發(fā)展綱要。除了有高職，還需要有職業(yè)本科學(xué)校，還可以有研究生培養(yǎng)，有?？粕灿斜究粕?。總之，讓職業(yè)技術(shù)大學(xué)跟普通大學(xué)等同起來(lái)。這不，天津職業(yè)大學(xué)，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

職業(yè)大學(xué)在社會(huì)上可能不被大家看好，比如大家最看重的考公務(wù)員，好像對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)不友好，考研究生也是，沒有哪位導(dǎo)師會(huì)優(yōu)先要職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生。所以，重視職業(yè)教育，只是停在紙面上，就跟勞動(dòng)法一樣，一紙空文，天津職業(yè)大學(xué)和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該會(huì)比我跟清楚。

轉(zhuǎn)設(shè)存在的難點(diǎn)

所以，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)目前成了一個(gè)最大問題。大家最希望干的事情是轉(zhuǎn)成公辦，特別是高職高專的學(xué)生都巴不得飛上枝頭當(dāng)鳳凰呢，獨(dú)立學(xué)院的資方估計(jì)也不反對(duì)，自己不虧錢就可以，而三本院校的學(xué)生可就不愿意了，好家伙，自己好好的一所本科大學(xué)，直接來(lái)個(gè)本降專？？所以現(xiàn)在很多地方都在爭(zhēng)議，三本院校的學(xué)生都要求要么停辦，或者轉(zhuǎn)民辦。這件事是全國(guó)各省都有的，不過反對(duì)聲浪最大的是浙江。這次中環(huán)是直接合并，本校學(xué)生當(dāng)然不愿意了，特別是理工剛錄取，卻沒收到錄取通知書的專升本學(xué)子，不知道該怎么辦.

其實(shí)學(xué)生都明白，你們都很狠啊，好端端的，直接自己的母校一下子合并了，若干年后打開畢業(yè)證一看，怎么沒這個(gè)學(xué)校，原來(lái)合并了。

轉(zhuǎn)設(shè)爭(zhēng)議的解決之道

最后，學(xué)長(zhǎng)想說，中國(guó)跟德國(guó)的國(guó)情不一樣，中國(guó)人對(duì)讀書非?？粗兀鐣?huì)總體對(duì)讀書人會(huì)高看一眼的。而且這個(gè)要觀念轉(zhuǎn)變也許還要一長(zhǎng)段時(shí)間。而且現(xiàn)在的技術(shù)工人的地位逐步下降，收入也下降的，咱也不是什么華為技術(shù)大咖，即便是技術(shù)大咖，也多要求你有學(xué)歷，才能拿到高工資，這是現(xiàn)實(shí)。

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人時(shí)代的到來(lái)，很多工作將被機(jī)器取代。技術(shù)工人的數(shù)量將更進(jìn)一步萎縮。技術(shù)工人很難再現(xiàn)輝煌了。很早以前，大學(xué)培養(yǎng)的不是勞動(dòng)者，而是領(lǐng)導(dǎo)者?，F(xiàn)在大學(xué)的宗旨都變了，國(guó)家要求的是培養(yǎng)技術(shù)工人，但是社會(huì)呢？那國(guó)企，事業(yè)單位為什么不要技術(shù)工人，那這樣說，文化人都去了事業(yè)單位，職業(yè)人都去大廠，豈不是很好，這是個(gè)迷，爭(zhēng)議不清。

其實(shí)學(xué)長(zhǎng)覺得，應(yīng)用型大學(xué)挺好的，中德目前是首個(gè)應(yīng)用型大學(xué)，我覺得在中國(guó)不需要在搞什么職業(yè)技術(shù)大學(xué)，眼花繚亂的，全部是應(yīng)用型大學(xué)不就可以。只要解決了在待遇上，跟普通本科大學(xué)是一樣的，還可以考研，考公務(wù)員。所以沒有必要強(qiáng)推轉(zhuǎn)設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，只需要搞好高職跟應(yīng)用型大學(xué)之間的銜接就可以。

由于目前存在很大爭(zhēng)議，下一步的解決方案，不得而知了，還得靠大家多多努力解決了，目前教育廳和各高校會(huì)認(rèn)真聽取廣大師生意見，如果你覺得我的上面提的意見可以，也可以采用哦。后期可能國(guó)家會(huì)發(fā)布政策，大家可以關(guān)注學(xué)長(zhǎng)。不過，轉(zhuǎn)設(shè)是必須的，誰(shuí)也逃不了。

所以考上專升本的學(xué)子，不要過于擔(dān)心，畢竟還是本科層次，沒有辦法。

學(xué)長(zhǎng)預(yù)計(jì)2022年也會(huì)有重大政策調(diào)整，包括招生計(jì)劃，增減院校等，尤其是農(nóng)學(xué)院減專業(yè)，天軟增設(shè)專業(yè)，三本院校更名增設(shè)專業(yè)等。

以上是學(xué)長(zhǎng)的總結(jié)和意思，大家有什么想法嗎？歡迎和學(xué)長(zhǎng)交談。