應(yīng)急應(yīng)變類問題

題目：小剛回答問題聲音小，老師讓大聲一點。小剛怒意沖沖的說，我剛才已經(jīng)說過了，老師應(yīng)該怎么處理？

在這種情況下，小剛已經(jīng)有明顯的憤怒情緒??，作為老師應(yīng)該要敏感捕捉到，并且能有效控制現(xiàn)場，避免師生矛盾激化。

1??首先，如果是我，我會真誠回應(yīng)小剛，緩解緊張的課堂氣氛。可以根據(jù)聽到的內(nèi)容肯定小剛回答的部分正確信息，強調(diào)是因為他回答的好，才想讓他大聲回復(fù)，跟大家分享。?????

1.如果此時小剛同意我的建議，那我會微笑走到他的身邊，以示對他的尊重。??

2.如果小剛?cè)允蔷芙^重復(fù)回答，那我會把剛剛聽到的內(nèi)容做簡單梳理，并補充其他重要信息講給大家聽。

2??其次，課后我會找到小剛進(jìn)行私下勸導(dǎo)，了解他做出這一表現(xiàn)的原因，并給予相關(guān)的建議。??

1.如果小剛最近家里遇到一些事情，有較大的煩躁情緒，我會開導(dǎo)他多與同學(xué)、老師談心，或是通過鍛煉釋放負(fù)面情緒，并針對他家里的問題給予關(guān)心和幫助。??

2.如果小剛是因為性格比較內(nèi)向，回答問題時有些膽小，而我讓他重復(fù)回答，使他感到難為情，那我會鼓勵他要樹立自信，肯定他在學(xué)習(xí)中好的一面，踴躍表達(dá)自己。后續(xù)我也會多關(guān)注小剛的表現(xiàn)，并在必要時進(jìn)行善意提醒。?

3??最后，作為老師，要及時反思課堂中出現(xiàn)的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的點滴變化，以最大的耐心正確引導(dǎo)學(xué)生。

?????考生回答完畢。