運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2020年10月19日整理

　　去年此時(shí)，我有幸和孫士明老師共同接了一（五）班，初見孫老師她語言親切，舉止優(yōu)雅，總是滿臉笑容。那時(shí)第一感就是我也希望自己能成為一個(gè)這樣的老師。我滿懷信心地學(xué)著孫老師的樣子，賣力的教育著一（5）班的孩子們，開始了我和孫老師無縫對(duì)接的生活，我們除了按照課表安排的課程上課外，所有的課間休息都等著下一節(jié)課任課老師來到教室，再去休息，就這樣班級(jí)里還是有一個(gè)孩子受傷了。（本文作者：阜南五小 苑靖）

　　記得那是一個(gè)大課間休息，我急著上衛(wèi)生間，一下課我就走了，之后我就回到辦公桌旁準(zhǔn)備喝口水再去教室。突然電話響了，電話一接通孫老師那頭就說：“苑老師，快，邵將的頭磕著了，得趕緊送醫(yī)院”，我飛快地跑過去，這時(shí)二樓下樓處擠滿了孩子，當(dāng)時(shí)孩子們都太激動(dòng)，都搶著告訴我發(fā)生了什么事。我只能脫掉自己的高跟鞋，敲著窗戶讓他們安靜下來，原來是和另一個(gè)孩子追趕撞到了墻上。我把孩子們帶到教室，孫老師去了醫(yī)院，孩子縫了四針。從那以后，我又穿起了學(xué)生時(shí)代的平底鞋，高跟鞋跑得太慢了。

　　此后，盡管孩子康復(fù)了，家長(zhǎng)也和好如初了，意外雖是不可預(yù)測(cè)的，但是我們的工作不同于其他，我們是教孩子的，我們要開其智、強(qiáng)其心、健其體。我們更要嚴(yán)格要求自己，拿什么奉獻(xiàn)給你我的學(xué)生，我想不到其他，唯有努力的上好每一堂課。

　　2020年我接了三年級(jí)的英語，目前來說英語是個(gè)很尷尬的學(xué)科，小學(xué)課時(shí)不多，孩子們、家長(zhǎng)們都不是很重視，但是在中學(xué)卻至關(guān)重要。我要怎么上好呢，那就要充分利用這每周的兩節(jié)課了，我起碼要盡全力讓孩子們不討厭英語，于是我從淘寶上買了好玩的圖片，頭飾，動(dòng)手制作卡片。把給自己孩子買的學(xué)習(xí)APP分享到班級(jí)群以期望學(xué)生在家可以跟讀學(xué)習(xí)。僅此，孩子們就被我“迷惑”了，他們覺得英語有意思，對(duì)我打招呼都格外有力量。越是如此，我越發(fā)覺得愧對(duì)孩子們，我怕，我怕我知之甚少，我怕誤人子弟，我怕傷害童心，拿什么奉獻(xiàn)給你我的學(xué)生，我唯有多學(xué)習(xí)，才能治療自己的愚笨。

　　感謝學(xué)校給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，遇見了師傅們，我喜歡師傅們那句：“學(xué)?；顒?dòng)多參加”，治愈了我的拖延癥，捍衛(wèi)了我那顆易碎的玻璃心。

　　感謝孩子們給了我這世界上最真誠的信任，你們待我以真誠，我還你們以良心，我為何如此執(zhí)著于教育，只因我想待到人生黃昏時(shí)，夕陽下，長(zhǎng)椅上，回頭看那來時(shí)的人生路，那路途中我送走的一個(gè)個(gè)純真的笑臉，能夠微笑、淡然、不遺憾。

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007