進(jìn)入高三階段，時(shí)間變得緊迫起來(lái)，考試也越發(fā)頻繁。對(duì)于當(dāng)前對(duì)于日語(yǔ)成績(jī)不理想而感到不滿意的高三同學(xué)，想要提高日語(yǔ)成績(jī)的話，要如何補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)呢？第六時(shí)限高考日語(yǔ)指導(dǎo)老師給各位同學(xué)提供一個(gè)高三日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)方式。這個(gè)方式很簡(jiǎn)單，分為兩個(gè)部分：

第一，是扎實(shí)基礎(chǔ)

1.單詞

單詞是一定是要能讀出來(lái)，不要啞巴日語(yǔ)。以及記單詞要有要求，記單詞要全，漢字、假名、詞性和中文意思都要記，格外要注意詞性和對(duì)應(yīng)的中文意思一起記。
詞性和中文意思不要貪多，先記常用的中文意思。這個(gè)方式相對(duì)麻煩，但是記全了之后使用起來(lái)會(huì)輕松很多

2.詞性分類

在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，通常是根據(jù)單詞詞性的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)的，同學(xué)們可以翻看一輪復(fù)習(xí)書(shū)的目錄。要知道有哪些詞類，在句子中起到什么作用，一般會(huì)在句子中的哪個(gè)位置。

3.基礎(chǔ)句型

萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論是去寫(xiě)一個(gè)句子出來(lái)，還是看到一個(gè)句子去理解它，連基礎(chǔ)句型都不清楚的話，那大概率會(huì)得到一個(gè)錯(cuò)誤的答案。

以上三點(diǎn)為基礎(chǔ)，可以自我查驗(yàn)，一個(gè)比較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方式，找一篇在課本位置偏后的課文，能否流暢朗讀課文，能否準(zhǔn)確翻譯句子，能否對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。如果進(jìn)入高三日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)階段時(shí)，這部分基礎(chǔ)仍有問(wèn)題，那就要警惕起來(lái)，加強(qiáng)日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)了。

第二，提高水平

這里根據(jù)高考日語(yǔ)試卷的四大題型來(lái)一一講解高三日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)方式。

1.聽(tīng)力
從單詞→句子→對(duì)話，難度遞增，如果覺(jué)得沒(méi)有足夠的材料來(lái)聽(tīng)，那么請(qǐng)重視課本。平時(shí)老師播放的聽(tīng)力也不要聽(tīng)過(guò)做過(guò)就算完成了，可以不斷反復(fù)的聽(tīng)，直到聽(tīng)懂，能夠完整復(fù)述最佳，但至少也要了解對(duì)話大致的內(nèi)容。

2.日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
這40道題一共四十分，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)初期的考試中這部分常常是錯(cuò)得非常慘烈的。其實(shí)這40題的考察，在做了幾套考卷后就會(huì)有所了解，那就是考點(diǎn)相對(duì)固定。因?yàn)樯婕暗奶珡V，所以只有兩個(gè)比較泛的建議。

一個(gè)是對(duì)于題目的句子結(jié)構(gòu)要明確，哪些詞是關(guān)聯(lián)在一起的，誰(shuí)修飾誰(shuí)，要盡可能明確。

另一個(gè)是要盡可能明確句子表達(dá)的意思。雖然說(shuō)選擇答案之外的選項(xiàng)未必不行，比如說(shuō)在某種情況下我就會(huì)這么說(shuō)。但是，請(qǐng)注意這是考題。所以我們要選擇表達(dá)準(zhǔn)確的，說(shuō)出來(lái)大多數(shù)人一下子就能領(lǐng)會(huì)，不那么需要設(shè)想場(chǎng)景代入的答案。

3.閱讀理解

閱讀理解五十分，閱讀扛大旗。每個(gè)人做閱讀題的方式都不一樣，只要能夠保證正確率高，都可以。在這里也是兩個(gè)建議，一個(gè)是及早拋棄前期學(xué)日語(yǔ)時(shí)的簡(jiǎn)單閱讀題，去看一些復(fù)雜，多樣的閱讀文章。另一個(gè)就是劃重點(diǎn)，題目和選項(xiàng)中出現(xiàn)的點(diǎn)在文章中有的就及時(shí)劃記，簡(jiǎn)單標(biāo)注，文章和題目表達(dá)的點(diǎn)是有誤還是相反，否定表達(dá)要注意。

4.寫(xiě)作

寫(xiě)作一定要審題，部分同學(xué)寫(xiě)完作文都還不知道作文標(biāo)題的意思，這就是沒(méi)有好好審題。
寫(xiě)作在這里注意四個(gè)點(diǎn)，首先是日語(yǔ)句子的表達(dá)要符合規(guī)范，這個(gè)是靠日常的語(yǔ)法學(xué)習(xí)與翻譯練習(xí)，所以日常就要好好地完整地表達(dá)。其次是行文邏輯，這篇作文要寫(xiě)什么樣的內(nèi)容，可以打一個(gè)中文的小草稿，總而言之：主題要明確，邏輯要清晰，別讓閱卷老師思考這是寫(xiě)什么？然后就是不論是什么樣的作文，都不可能是空泛式的大道理，需要事實(shí)，事例或者故事來(lái)充實(shí)，所以請(qǐng)合理描寫(xiě)。最后一點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)要工整！

另外補(bǔ)充一點(diǎn)，在第二部分里有一個(gè)通用的方法，沒(méi)有掌握的單詞和語(yǔ)法，即使你知道它在書(shū)的哪一頁(yè)，未必去翻，但是如果抄下在本子上，打開(kāi)本子就可以記，而且這是你確定你沒(méi)有掌握的。錯(cuò)題同理。

高考在某種意義是會(huì)改變?nèi)松囊淮沃卮蟮目荚?，所以進(jìn)入高三階段的同學(xué)們，如果想補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)的話，不妨參考一下這個(gè)高三日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)方式，祝愿同學(xué)們都能考出理想的高考日語(yǔ)成績(jī)。