2

（坂柳有棲視角）

在八年前見到那個孩子之后，我的心就被他所占據(jù)了。在那以后，我學(xué)了國際象棋，渴望著能與他一戰(zhàn)。

為了磨練自己的水平，我拜讀了各種各樣的棋譜，參加了各種各樣的比賽，我甚至拿過世界級比賽的冠軍。

在見到他之后，世界突然變得無趣了起來，學(xué)習(xí)也好看書也罷，本來就覺得異常簡單的東西變得更加無聊，只有拿起國際象棋時，世界才會變得有顏色，我將我的每一個對手想象成他，勝利時我總是喜出望外，有一次戰(zhàn)勝了一個非常厲害的對手時，我甚至忘記了自己腿腳不便而跳了起來，當(dāng)然之后我在醫(yī)院躺了很長一段時間。

在別人看來我只是一個只對國際象棋感興趣的天才少女，也確實是這樣，只有拿起國際象棋時，我感覺自己和他在一起。所以我只對他感興趣罷了。我一直思念著他，雖不知道我與他何時能再相見，但我并不失落，因為我相信我與他再次相見只是時間問題，即使我們兩個人都已經(jīng)垂老奕奕……我的“心上人”，我默默的在心里如此稱呼他。

所幸，命運并沒有讓我等太久，我的心上之人，就在這里與我相遇……

從今天開始要在這里上學(xué)嗎，看著育成中學(xué)的校門，要在這封閉的地方度過三年，我和他的相遇要再等三年嗎？

在開學(xué)典禮上，校長和學(xué)生會長講著無聊的內(nèi)容，我曾經(jīng)偷看過父親的資料，我知道這里是完全以實力衡量學(xué)生的地方，也知道班級之間會有競爭。

希望這孩子打鬧一般的競爭能讓我感到一絲有趣吧。我觀察著一年級全體的學(xué)生，因為偷看到了分班的規(guī)律，我知道班級是按等級排序的……

真是太明顯了，即使是按照各個班級學(xué)生的禮儀，也能完全區(qū)分開來，D班甚至有學(xué)生公然睡覺，不過也不是什么大事，上面講的內(nèi)容誰都會覺得無聊吧。

上面的訓(xùn)誡完成之后，開學(xué)典禮就算完了，之后我慢慢悠悠的走著，畢竟我也走不快，先散了一會兒步之后我才往教室走去。

周圍的人看著腿腳不便的我，眼神中都透露出憐憫來，真是很令人感動呢，這些無法掌握自己命運的人，居然在憐憫我。甚至有學(xué)生想要過來攙扶我，自然是被我禮貌的拒絕了。

走進(jìn)教室，我的身上就聚集了各種各樣的目光，我環(huán)視了一下，看到唯一的一個空位，旁邊的人……我瞪大眼睛，頭腦開始有些混亂。

怎么會……他怎么在這里？我盡力的想要搞清楚這個狀況。不應(yīng)該的，他不應(yīng)該在這里，那個地方可不是這么容易就能出來的。而且父親也沒有告訴我他會來到這個學(xué)校。

我深吸一口氣，應(yīng)該只是和他長相非常相同的陌生人吧。不過我還是沒有放棄，我仍然希望眼前讓我魂牽夢繞的面孔下的靈魂也是那個男孩子。

〔你好，綾小路君，好久不見了〕

我走到位置上，用只有我們能聽到的聲音向他打招呼。

聽到我的聲音，他剛開始似乎有些疑惑，但又很快高興了起來，看眼神好像應(yīng)該是這樣的。

〔你果然認(rèn)識我，你好坂柳。請多多關(guān)照?！?/p>

居然真的是……我激動萬分，甚至手里的拐杖都有一點拿不穩(wěn)了，我被迫坐了下來。

〔你沒事吧?！?/p>

他向我問道。

〔沒事，只不過是太激動了。我曾經(jīng)單方面的見過您而，隔著玻璃。八年前我見到您時，我就想要戰(zhàn)勝您?！?/p>

說著，我用筆在紙上寫了“white?room”兩個單詞，拿到他的眼前。白色房間，那算是一個教育機(jī)構(gòu)吧，那里的理念是人的才能上限不是由先天決定的而是后天。在此基礎(chǔ)上量產(chǎn)出天才。

我一直想要否定這個機(jī)構(gòu)，我堅信人的才能上限是先天決定的。而且那里的“教育”過于苛刻，甚至到了不人道的地步。眼前的少年，就是那個地方唯一的“成功品”，我想知道，他究竟是人為制造的虛假天才，還是真正的天才。

〔綾小路君，可以陪我下盤棋嗎？我想要證明一件事情。〕

聽到這句話，他的眼迷惑了起來。我那是見到他的時候，他正在和那里的其他“學(xué)生”比賽國際象棋，我至今仍然記得，他輕描淡寫的擊敗所有人的場景，眼前的對手仿佛清風(fēng)拂過，完全無法給他施加任何一點壓力。

我自認(rèn)為是正真的天才，我這幾年來一直刻苦鉆研國際象棋，我想通過下棋，去理解他。他到底是不是真正的天才。

〔下棋？〕

〔嗯，沒錯。我想在這方面戰(zhàn)勝您。那個地方想要人為制造出天才，您既然是唯一的成功品，那我想要否定您的天才之稱。〕

〔我理解你的意思，我的失敗就是那個男人的失敗，我可真是求之不得呢，不過，想象不到我會輸呢〕

〔真是自信呢，不過，我也一樣。可以在午休的時候約您去圖書館嗎，我記得那里有我想要挑戰(zhàn)您的東西?！?/p>

〔好?！?/p>

他理解了我并沒有惡意。

〔一言為定〕

不就后，一個西裝革履，看起來十分精神的中年男子從教室前門走進(jìn)來。

〔請大家安靜一下，我是A班班導(dǎo)真島智也，負(fù)責(zé)教授英語，接下來的三年不會換班，所以我會一直擔(dān)任你們的班導(dǎo)直到畢業(yè)，我相信你們都是很優(yōu)秀的學(xué)生，請多指教！〕

說完他給全班同學(xué)鞠了一躬，看起來是個有能力有責(zé)任心的好老師呢，不過我現(xiàn)在并不是很在意?？粗赃叺木c小路君，他似乎很認(rèn)真的在聽真島老師講話，他現(xiàn)在應(yīng)該充滿好奇吧，那如果我毫不在意是不是對他不太禮貌呢。在心上人心里的地位還是很重要的事情呢。

〔使用現(xiàn)在發(fā)下的學(xué)生證，就能使用學(xué)校內(nèi)的所有設(shè)施，也能在商店等地方購買商品。它是張類似信用卡的東西，但由于會消耗點數(shù)，所以使用上需要注意。在學(xué)校內(nèi)，沒有東西是無法用點數(shù)買的。只要是在學(xué)校用地內(nèi)擁有的東西，不管什么都能買?！?/p>

〔在設(shè)施內(nèi)對機(jī)器感應(yīng)或出示就可以了。使用方法很簡單。接著，點數(shù)將在每個月一日自動匯入，現(xiàn)在每個人也應(yīng)該已經(jīng)公平地被分發(fā)了十萬點。另外，每一點值一圓。到此應(yīng)該不需要更多說明了吧?！?/p>

接著，學(xué)生們開始三三兩兩的討論了起來，同學(xué)們的反應(yīng)并不是特別激烈，確實有很多疑點值得討論呢，再看向旁邊的綾小路君，他的表情一直沒有變化，我只能從他的眼神中窺測他此時的心情，只有疑惑嗎？觀察別的學(xué)生的反應(yīng)，他們更多的是震驚。

看來綾小路君并不了解普通高中生的零花錢數(shù)量吧，對幾乎所有人來說這確實是很大的一比數(shù)字了。在日本，一般高中生的零花錢數(shù)量大約是5000日元，即使是我，這個數(shù)字也不會超過兩萬日元。不過綾小路君也應(yīng)該已經(jīng)從別的學(xué)生的反應(yīng)中理清狀況了。

看來在他能適應(yīng)校園生活之前，他只能由我來保護(hù)了呢。