中央黨校（國家行政學(xué)院）行政管理考博真題/參考書/招生人數(shù)

一、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）行政管理博士招生方式、考試科目

1.中央黨校行政管理（120401）博士考試科目：1101 英語（1102日語或 1103俄語）、2510中國公共行政

2.這幾年中央黨?？疾I(yè)限制比較多，報(bào)考行政管理專業(yè)僅限于以下專業(yè)報(bào)考：1204-公共管理（或1252-公共管理專業(yè)學(xué)位碩士） 0301-法學(xué) 0302-政治學(xué)

3.中央黨校博士申請主要采取“申請—考核制”，即提交材料，然后參加筆試（包括外語和專業(yè)課）、面試。

4.中央黨校行政管理博士導(dǎo)師包括：宋世明、李軍鵬、馬寶成、胡仙芝、劉旭濤、黃小勇

5.根據(jù)育明考博十余年經(jīng)驗(yàn)分析，通過材料審核是考博成功的第一步。那么，如何才能通過考博申請資料審核呢？主要是三點(diǎn)：一是本碩院校和專業(yè)；二是研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)簡歷撰寫，對于很多國外留學(xué)的學(xué)生而言，研究計(jì)劃方面可能存在較大難度；三是科研經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成果積累。

6.中央黨校是全國少有的招生在職博士研究生的院校，但是每年在職研究生指標(biāo)競爭非常激烈。希望在職讀的學(xué)生能夠早點(diǎn)準(zhǔn)備，根據(jù)過去五年育明考上的學(xué)生的情況來看，這些學(xué)生一般都是畢業(yè)3-5年，在政府或者國企事業(yè)單位工作，本碩院校還不錯，提前1-2年就開始準(zhǔn)備了。最怕的學(xué)生就是猶猶豫豫，前怕狼后怕虎的，總是擔(dān)心自己考不上怎么辦，這樣的學(xué)生是不可能成功的！導(dǎo)師也不可能招收這樣的研究生。

二、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）行政管理考博參考書目

基于過去五年中央黨校行政管理考博真題的分析，育明考博給大家推薦了如下參考書書目：

李軍鵬：《公共管理學(xué)》，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2017年版；

李國正：《公共管理學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2018年版；

李國正：《公共政策分析》（1-3,10章），首都師范大學(xué)出版社，2019年版；

丁煌：《西方行政學(xué)說史》，武漢大學(xué)出版社，2004年版；

李國正：《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2021年版；

李國正：《財(cái)政學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，2022年版；?

風(fēng)笑天：《社會研究方法》，中國人民大學(xué)出版社，2018年版；

輔助資料:

《公共管理學(xué):考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首師大出版社，2020年版；

《公共政策學(xué):考點(diǎn)熱點(diǎn)與真題解析》，首都師范大學(xué)出版社，2021年版；

《中國行政管理》等期刊近一年論文；導(dǎo)師組近三年論文。

三、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）行政管理考博部分真題

?????從這幾年的真題來看，2019年是個分水嶺，2019年以后，每年考試的題目雖然不多，題量不大，但是每個題目都是論述題，對學(xué)生綜合能力要求較高，尤其是對行政管理前沿理論、政府改革實(shí)踐、社會經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題等。面試也會考察社會研究方法，尤其是涉及到研究計(jì)劃中的研究方法問題。

?????1.放管服改革

?????2.精準(zhǔn)扶貧

?????3.協(xié)同治理

?????4.傳統(tǒng)行政思想

?????5.十八大以來改革歷程

?????6.老齡化及其治理

?????7.政策工具與社會熱點(diǎn)問題

?????8.中國特色社會主義體制建設(shè)

?????9.國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化

?????······

四、2023年中央黨校（國家行政學(xué)院）行政管理考博真題預(yù)測

根據(jù)育明考博的分析，未來以下熱點(diǎn)問題是考察重點(diǎn)：尤其是復(fù)試，所以除了看推薦的最新的教材之外，還要多關(guān)注以下熱點(diǎn)：共同富裕與三次分配、危機(jī)治理能力、協(xié)同治理與整體政府、數(shù)字技術(shù)與官僚制挑戰(zhàn)、電子政務(wù)與數(shù)字政府、數(shù)字鴻溝與數(shù)據(jù)壁壘、一網(wǎng)通辦與放管服改革、法治政府與信息公開、互聯(lián)網(wǎng)反壟斷、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治、拉閘限電與供給側(cè)改革、產(chǎn)業(yè)政策與科技創(chuàng)新、自主治理、公地悲劇與搭便車問題、集體行動困境、法團(tuán)主義與多元主義、政策偏差與政策科學(xué)法治民主化、政策決策模型（垃圾桶模型、多源流模型、精英決策理論、利益集團(tuán)理論）等，這些都是需要關(guān)注的，也是育明課程里重點(diǎn)講解內(nèi)容。