? ? ?? 今天來寫點東西給教具用戶，讓大家更好的了解這根簫的用法。

? ? ? ?內(nèi)容分兩部分，一部分是給考核未完成的入門前用戶，另一部分是給考核已經(jīng)畢業(yè)的已經(jīng)入門的用戶。

對于尚未考核完成的用戶：

? ? ? ?入門考核參考《洞簫自學(xué)指南》即可，考核的內(nèi)容是什么？節(jié)奏與音準(zhǔn)。

? ? ? ?節(jié)奏不用多說了，音樂的基礎(chǔ)組成部分，這部分如果搞不定，吹啥曲子都不可能好聽，它其實不屬于洞簫技術(shù)，而是基礎(chǔ)的音樂素養(yǎng)。我們學(xué)簫將來肯定是要演奏曲子的，節(jié)奏搞定了曲子才可能吹的好聽。所以學(xué)任何音樂或者樂器，節(jié)奏的練習(xí)一定是排第一位的。當(dāng)然這部分，有的人天生就沒問題不需要練習(xí)，有的人有問題但是是假性的，有的人真的有問題需要大量練習(xí)，不同的人我會根據(jù)情況給予不同的建議，節(jié)奏沒問題，其實入門都不會慢。所以即使它是音樂素養(yǎng)而不是洞簫技術(shù)，我也依舊會作為入門最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)來讓大家掌握它。沒有它，后面的所有都白搭~

? ? ? ?另一部分就是音準(zhǔn)，為什么要考核音準(zhǔn)，音準(zhǔn)，指的不僅僅是音吹的音高準(zhǔn)不準(zhǔn)，更多的是音的穩(wěn)定性，一個音從發(fā)音開始到下一個音的過程中，音準(zhǔn)是否穩(wěn)定。音準(zhǔn)要合格，意味著吹奏的氣息、角度、風(fēng)門以及手指協(xié)調(diào)性，還有自身耳朵的監(jiān)聽能力，全部都要達(dá)到一個基本的要求，任何一點不到位，音準(zhǔn)都會出現(xiàn)偏差。所以音準(zhǔn)的考核，其實就是吹奏技術(shù)基本功的全方位整體考核，全部要達(dá)標(biāo)沒有短板才能畢業(yè)。這個過程里有任何問題，我會根據(jù)用戶每次的考核情況給予指導(dǎo)糾正。

? ? ? ?那么教具真正是用來作什么的？其實上述這部分，并不是它的真正用途，之所以會有入門考核，是因為考核完成后，教具才開始它真正的作用——練習(xí)洞簫真正的吹奏技術(shù)。

下面這部分是寫給考核過后的用戶：

? ? ? ?吹曲子就像畫一幅畫，先要把輪廓勾勒出來，然后再進(jìn)行填色表達(dá)內(nèi)容塑造光影效果等等。入門考核部分，就是把輪廓能夠穩(wěn)定的勾勒出來，入門階段如果有問題有壞毛病，就如同用筆方法不對下筆方式不對，線條不穩(wěn)定構(gòu)圖有問題，這些毛病如果再延續(xù)到填色中，也必然導(dǎo)致填色的方法有問題?？己说臅r候一個個單音都無法保證音準(zhǔn)，那么后面所有加了裝飾音技巧的音準(zhǔn)會出現(xiàn)更大的問題，簡單的搞不定復(fù)雜的必然不行。

? ? ? ?我們考核過后，主要的練習(xí)方向，就是要去學(xué)習(xí)曲子的潤色，提高音樂的層次感，讓它不再如考核練習(xí)時候那般單調(diào)。

? ? ? ?從《半個老師》進(jìn)階篇，到吹曲篇，其實講的都是這一個東西，就是在我們掌握了基礎(chǔ)的音準(zhǔn)和節(jié)奏后，學(xué)習(xí)更多的裝飾技巧來提高我們的音樂效果。而只有入門考核畢業(yè)了，我們才具備練習(xí)這些技術(shù)的條件，教具簫其實是為了讓大家練習(xí)這些后續(xù)的技巧才制作出來的，因為很多技術(shù)對于工具本身是有要求的，越復(fù)雜的技術(shù)對簫的性能要求越高。之所以會送教具用戶入門考核的服務(wù)，就是為了讓大家能夠打好基礎(chǔ)，開啟后續(xù)的練習(xí)內(nèi)容，也開啟這根簫本身的用途。教具并不是讓大家來入門用的，而是入門后練習(xí)真正的演奏技術(shù)使用的。掌握真正的技術(shù)，并把它用到其他的竹子演奏簫中，提高竹簫的演奏效果，這是教具的作用。我個人其實一直都是建議演奏用竹簫的，教具作為練習(xí)學(xué)習(xí)和練習(xí)工具更好，這部分在《關(guān)于樹脂簫和竹簫》有詳細(xì)寫。

? ? ? ?入門考核的時候，用戶風(fēng)門和氣息狀態(tài)有問題，我都會給予引導(dǎo)改正到一個偏中庸的狀態(tài)，不大不小，不松不緊，氣息也會讓大家盡量自然的用到呼吸肌。之所以會這樣，是因為后續(xù)用戶會練習(xí)到強吹弱吹，練習(xí)音色的變化，前期讓大家調(diào)整的風(fēng)門和氣息，可以更好的進(jìn)行后續(xù)進(jìn)階練習(xí)復(fù)雜技巧，給大家打的風(fēng)門和氣息基礎(chǔ)，無論后面風(fēng)門要放大縮小，氣息是加強減弱，都是一個最合適的起始練習(xí)點，不需要再額外浪費時間糾正了。

? ? ? ?那么后續(xù)的練習(xí)怎么開展呢？從這個階段開始，每個人要走的路就不一樣了。

? ? ? ?就像輪廓勾勒好了，如何去潤色，如何去處理，沒個人的喜好，想法，都是不同的。入門考核的意義，是讓輪廓穩(wěn)定，讓我們的音樂不難聽，對的，是不難聽。那么怎么變得好聽？

? ? ? ?很多時候，會有畢業(yè)后的用戶反應(yīng)，覺得自己吹的沒有簫味，覺得自己吹的沒有感情，沒有意境等等等等。那么好了，什么叫簫味、感情、意境？這恐怕只有自己才知道吧。你理解的簫味，可能和另一個人理解的完全不同甚至背道而馳，一首音樂你覺得平和淡雅才好，他覺得濃烈動情才好，大家都是對的，就是因為每個人的理解不同，即便是演奏家演奏同一首曲子，也會有完全不同的效果。相同的，是曲子本身的音準(zhǔn)和節(jié)奏（也就是基礎(chǔ)旋律），不同的，則是各種裝飾技巧的處理搭配。

? ? ? ?我理解的簫味情感意境，也只是我自己喜歡的，并不意味它就是對的正確的，所以我并不會主觀的把我的審美強加到你們身上，這就是為啥畢業(yè)后我不去教大家或者審核大家音樂的原因，因為我的主觀審美并不是對的。我能做的，是把我會的所有技術(shù)，給大家通過一集集的教程展示出來，我給大家講裝飾音演示裝飾音用專業(yè)曲子分析裝飾音，但是卻不會告訴大家我自己什么時候用這些裝飾音，因為我講的只是我個人的理解，這并不具備正確性。

? ? ? ?那么好了，那畢業(yè)后還怎么練習(xí)??？沒人帶著了啊。沒人帶著并不是說就無法練習(xí)，所以畢業(yè)后的練習(xí)，我會給大家兩條路，這也是我當(dāng)年的練習(xí)方法。之所以現(xiàn)在才寫這些，是因為畢業(yè)的用戶越來越多了，也有更多的人需要這些了。

? ? ? ?你不是覺得自己吹的沒有簫味情感意境么？那么簡單，你去找你覺得有簫味情感意境的演奏示范。無論是演奏家的演奏，還是普通人發(fā)在網(wǎng)上你喜歡的，都可以，然后，抄?。。。。。∫簿褪桥R摹，模仿，這就是第一條路。繪畫也好書法也好，這貌似是初步進(jìn)階最好最快的方法了。入門考核就像基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢方法，這些都掌握了沒毛病了，我們就可以去臨摹了。自己的審美才是最可靠的，要相信自己的喜好。

? ? ? ?挑自己喜歡的音樂，逐個音的模仿，用自己吹的去對比。示范哪里用了疊打滑氣震音，哪里用了什么聲音處理技巧，我們就跟著模仿。初期可能只是粗略的模仿，模仿之后我們的音樂肯定會發(fā)生變化，但是好像和示范還有差距，為什么呢？再進(jìn)一步，都是疊音打音，它的好像比我的要快要干脆；都是滑音，它的好像比我的更圓滑；都是氣震音，我的好像幅度不夠。。。。。。好，接著模仿。我們每一次對比練習(xí)模仿，都是在對我們進(jìn)階技術(shù)的一次考核與進(jìn)步，在這個過程中，我們對于所模仿的技術(shù)的練習(xí)以及理解都會很快的提高。哪里模仿不好了，可以停下來，針對對應(yīng)的點進(jìn)行單音練習(xí)。這個過程就是在精細(xì)化自己的曲子細(xì)節(jié)，模仿的越細(xì)微，提高的越明顯。我可以會很負(fù)責(zé)的告訴你們，所有常規(guī)主流曲子，大家需要模仿練習(xí)的技術(shù)，教具簫都能做得到，我后續(xù)的進(jìn)階篇和吹曲篇的教程也都有講到，技術(shù)本身大家參考視頻教程去學(xué)習(xí)就可以。

? ? ? ?這個過程下來，既可以把各種裝飾音的練習(xí)和運用都搞定，又可以吹出自己喜歡的效果。挑符合自身審美的曲子，一邊模仿，一邊找差距，一邊練習(xí)，再模仿再找差距。。。。。。能模仿好了，你不就吹出符合自己審美的效果了么。

? ? ? ?還有一種方法，就是多嘗試。后續(xù)的教程，所有裝飾音都講了。那么我們吹曲子的時候，要把這些技巧放到已經(jīng)畫好輪廓的音樂中。比如入門考核我們吹了無任何添加的女兒情，那學(xué)了疊打滑氣震音，我們就可以加在女兒情中；又學(xué)了強弱音，我們還可以加在里面；學(xué)習(xí)了音色控制，我們依舊可以加在里面。怎么加？隨意，想怎么加就怎么加，可以各種嘗試亂加，在各種嘗試中，我們會逐步找到符合我們審美的方法和習(xí)慣。裝飾音是自由的，沒有規(guī)范的，如何去操作，全看我們自己。

? ? ? ?兩種方法相比，模仿肯定進(jìn)步要快的多，因為有現(xiàn)成的東西讓門去抄，模仿的多了，也可以逐步過渡到第二種方法。這第二種方法，是吹出屬于我們自身審美味道的方法，模仿的終究是別人的。我自己當(dāng)年前五年是模仿，后五年則是自己去胡亂嘗試凝練，如何去走看你們自身了。我自身可能更建議你們先去模仿練習(xí)，因為這個過程是向比自己強的人學(xué)習(xí)的過程，可以很容易找到細(xì)節(jié)差距。找到差距，再練習(xí)，對于演奏技術(shù)提高而言效果更好。我當(dāng)年學(xué)習(xí)都是深度模仿的，對方的音色是什么樣子的，疊音手抬的高還是低，甚至于氣震音震了幾下子，也可能是對方錄音混響處理是怎么做的，我都盡我所能的去模仿，這就是學(xué)習(xí)的過程，這個過程可以學(xué)到大量的演奏技術(shù)和音樂思路。等到哪天不想去模仿了技術(shù)都能隨心所欲的做到了，想吹出更符合自身審美需求的音樂，再進(jìn)行自我嘗試也可以。

? ? ? ?之所以后面的路大家自己走，是因為我希望，教具用戶，基礎(chǔ)是我給大家打的，而未來，每個人的路，每個人的音樂，都是不同的，各種風(fēng)格的。大家吹出的，都是符合你們自身需求的，所有想要的技術(shù)，用它練習(xí)都能扛得住，你想加壓可以想減壓也可以，想要音色純凈可以想要虛雜也可以，要強要弱它都不會阻礙你，它沒有閃光點，但是也沒有弱點，用你們的技術(shù)讓它發(fā)光就好。

? ? ? ?最后送給畢業(yè)用戶的話：相信自己的喜好與審美，自己喜歡的就是最好的，節(jié)奏與音準(zhǔn)不能錯，至于其它，想怎樣就怎樣。當(dāng)然，如果因為自身做不到就否定是不可取的，能做到的越多，就越可能找到更符合自身審美的那聲簫。