Peabody的發(fā)展運(yùn)用：?PDMS—2由美國(guó)發(fā)育評(píng)估與干預(yù)治療專家編寫是一套優(yōu)秀的嬰幼兒發(fā)育評(píng)估量表。由6個(gè)亞測(cè)驗(yàn)組成，包括：反射、姿勢(shì)、移動(dòng)、實(shí)物操作、抓握和視覺—運(yùn)動(dòng)整合。測(cè)試結(jié)果最終以粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)和總運(yùn)動(dòng)等的發(fā)育商來表示。作為一項(xiàng)專門的發(fā)育評(píng)定量表其測(cè)評(píng)項(xiàng)目的選擇、方法的可操作性和易用性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的明晰性等方面都有獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)。與其他發(fā)育量表不同，該表由于一開始是特別為殘障兒童設(shè)計(jì)的，采用了將運(yùn)動(dòng)功能從低級(jí)到高級(jí)的分類方式并考慮到了各種運(yùn)動(dòng)障礙的特點(diǎn)。比如：該量表可對(duì)兩側(cè)肢體功能分別檢測(cè)，因此不僅可用于發(fā)育遲緩評(píng)價(jià)也適用于腦癱的運(yùn)動(dòng)功能評(píng)價(jià)，并可用于兒童康復(fù)的評(píng)定。

分測(cè)驗(yàn)

反射：（從出生到11個(gè)月）含8項(xiàng)反射分測(cè)驗(yàn)，評(píng)估小兒對(duì)環(huán)境事件自動(dòng)反應(yīng)能力。由于反射通常在小兒12個(gè)月大之前就被整合，因此此測(cè)驗(yàn)只能夠用于出生到11個(gè)月的小兒。

姿勢(shì)：（所有年齡）含30項(xiàng)姿勢(shì)分測(cè)驗(yàn)，評(píng)估小兒維持其身體控制在重心之內(nèi)的能力和保持平衡的能力。

移動(dòng)：（所有年齡）含89項(xiàng)移動(dòng)分測(cè)驗(yàn)，評(píng)估小兒由一處移往另一處的能力。評(píng)估的動(dòng)作包括爬、走、跳、單腳跳、向前跳等。

實(shí)物操作：（12月或更大）含24項(xiàng)的實(shí)物操作分測(cè)驗(yàn)，評(píng)估小兒的操控球的能力。評(píng)估的動(dòng)作如接、扔和踢。因?yàn)樾旱?1個(gè)月大時(shí)才有這些技能，因此本分測(cè)驗(yàn)只適用于12個(gè)月以上的小兒。

測(cè)試考慮問題

檢查者資格：檢查者對(duì)于測(cè)驗(yàn)操作、評(píng)分和解釋的一般方法對(duì)粗大精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力的及相關(guān)知識(shí)及非典型兒童發(fā)育等要有全面的認(rèn)識(shí)和熟悉

測(cè)試所需時(shí)間：測(cè)試時(shí)間在45—60分鐘不等，粗大或精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試均可在20—30分鐘內(nèi)完成

測(cè)試環(huán)境：可以安排在房間、走廊、甚至戶外。整個(gè)測(cè)試并不要求在同一地方或同一時(shí)間進(jìn)行把測(cè)試環(huán)境安排在干擾最少的地方

測(cè)試誤差來源：有5個(gè)方面：測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間穩(wěn)定性、測(cè)試者之間、測(cè)試對(duì)象、測(cè)試環(huán)境

其他測(cè)試問題：測(cè)試所需材料、安靜舒適的環(huán)境、孩子保持輕松自如、不能用言語(yǔ)等來評(píng)論孩子測(cè)試項(xiàng)目的正確性、孩子無興趣或有其他狀況另尋適合時(shí)間

測(cè)試與評(píng)分

測(cè)試方法：1.根據(jù)測(cè)試項(xiàng)目在記錄冊(cè)上做標(biāo)記，如有改動(dòng)需標(biāo)記出來

2.盡可能嚴(yán)格堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做不到的修改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做記錄

3.向熟知兒童人詢問了解兒童能力的影響

評(píng)分

2分：兒童在項(xiàng)目中已達(dá)到掌握標(biāo)準(zhǔn)

1分：兒童在項(xiàng)目中與掌握標(biāo)準(zhǔn)相似但沒有完全符合標(biāo)準(zhǔn)

0分：兒童不能嘗試或沒有嘗試做某項(xiàng)目或無相應(yīng)技能反應(yīng)

測(cè)驗(yàn)的操作方法

• 為了縮短測(cè)驗(yàn)時(shí)間除一個(gè)分測(cè)驗(yàn)外所有的分測(cè)驗(yàn)都應(yīng)用了起始點(diǎn)、底部和頂部

• 起始點(diǎn)：每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的起始點(diǎn)都標(biāo)記在測(cè)試記錄冊(cè)上測(cè)試者應(yīng)根據(jù)臨床判斷來決定最適當(dāng)?shù)钠鹗键c(diǎn)即該兒童能通過的項(xiàng)目開始

• 底部水平：當(dāng)兒童在3個(gè)項(xiàng)目中連續(xù)獲得2分時(shí)，底部就確立了。在獲1分或0分之前最后3個(gè)2分的項(xiàng)目就是底部水平

• 頂部水平：一旦底部已經(jīng)確立，測(cè)試者就要依次測(cè)試難度更大的項(xiàng)目，直到頂部確定下來。當(dāng)兒童連續(xù)3個(gè)項(xiàng)目都得0分時(shí)頂部就確立了

測(cè)試分?jǐn)?shù)及其解釋

• 原始分：是兒童在一個(gè)分測(cè)驗(yàn)中所有得分（即每個(gè)項(xiàng)目中的2、1或0）的總和

• 相當(dāng)年齡：測(cè)試得出的相當(dāng)年齡通常是根據(jù)測(cè)試內(nèi)容命名的即該兒童現(xiàn)處階段的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平

• 百分位：百分位代表等于或者低于某個(gè)特定的分?jǐn)?shù)的人群所占的百分率

• 分測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分：標(biāo)準(zhǔn)分是對(duì)一個(gè)測(cè)試者在分測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)提供了最清楚的說明

• 總和發(fā)育商：GMQ、FMQ和TMQ是把分測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)分相加然后查附表將總分轉(zhuǎn)換為商數(shù)