不是每個人都能成為，自己想要的樣子，但每個人，都可以努力， 成為自己想要的樣子。 相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。濟南高一借讀濟南立行學(xué)校希望每個學(xué)生都可以破繭成蝶！

濟南高一借讀濟南立行學(xué)校采取小班教學(xué)、精細化管理的方式來進行高中教育。小班制度在小學(xué)中擁有許多優(yōu)勢。人的精力有限，就像一個班級的老師也同樣有限制。因此，學(xué)校一直以來堅持采用小班化的小學(xué)模式來教導(dǎo)學(xué)生，效果也是顯而易見的。只有當(dāng)老師專注度足夠且精力充沛時，才能給予學(xué)生更多更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。

濟南高一借讀濟南立行學(xué)校的教師團隊在不斷保持先進性，不僅由經(jīng)驗豐富的老師組成，還有新時代的年輕教師，力求老中青相結(jié)合。教師的選拔和培訓(xùn)都經(jīng)過嚴格程序和制度的規(guī)范，旨在提高學(xué)生成績、為學(xué)生解惑、強化自身實力，不斷推動學(xué)生和教師的自我提升。

濟南高一借讀濟南立行學(xué)校采用以人文為本的教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校為了提高學(xué)生的水平，采取了多種措施，例如組建了學(xué)生比趕超小組、幫扶小組等，讓學(xué)生自我管理和導(dǎo)向。為使學(xué)生更清楚地認識自己，學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生個人檔案。在個人檔案中，學(xué)生可以明確地了解自己的優(yōu)勢和不足，并加以改進，提高自己的優(yōu)勢。同時，這也能讓學(xué)生更客觀地認識自己，從而進行自我調(diào)整。