前排提醒：1.作者基本上只寫甜文，沒有刀放心食用，放心發(fā)電！? 2.本文的主角是有著阿里烏斯和三一雙重身份的小梓，同時(shí)也是我非常喜歡的一位學(xué)生。? 3.關(guān)于老師的人設(shè)可以參考作者的前文《舊夢(mèng)》來(lái)推測(cè)。老師有個(gè)很好的朋友叫苯，也在前文中能看見哦。每一篇的附加內(nèi)容看一樂(lè)就好，主要還是正文很甜很精彩！

最后希望各位看得開心，抽到心儀的學(xué)生！

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《不再》

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?????? 今天，去補(bǔ)課部。

?????? 辦公室里，電腦和辦公用具懶洋洋地睡了一夜，它們的主人罕見地沒有熬夜。

?????? 清晨的安靜，呵護(hù)著每一個(gè)醒來(lái)的夢(mèng)。

????????家用電器悅耳的提示音不時(shí)地響起，在黎明的譜線上演奏著輕快的歌。老師挽起修身白襯衫的袖子，小麥色的皮膚和小臂的線條清晰地呈現(xiàn)。他黑色的頭發(fā)不像工作時(shí)一樣板正，自然地垂在額前，臉上掛著一些細(xì)小的胡渣，兩手熟練的操作著廚具，煎過(guò)的黃油發(fā)出微弱的“滋滋”聲。

????????今天的早餐是兩人份的，他在自己的腦海中仔細(xì)搜索著女孩喜歡的口味和菜系，這會(huì)讓他比平時(shí)花費(fèi)更多的精力來(lái)準(zhǔn)備早餐。想來(lái)，今早的大部分時(shí)間都是在為這位“不速之客”做準(zhǔn)備吧。

????????回想起她的臉龐，男人的臉上揚(yáng)起一抹微笑，對(duì)這樣的女孩子心生憐愛，是每一個(gè)男性的正常反應(yīng)，自己也早就決定要給她快樂(lè)的生活。為她做這些，也許是情不自禁。

????????一邊的拐角探出一個(gè)腦袋，女孩警覺的雙眼本能地掃射著客廳，看沙發(fā)上的凹陷和靠枕的位置，老師昨晚應(yīng)該是睡在沙發(fā)上了。然后她就看見了老師。空氣中飄著食物的香味，那種曾經(jīng)時(shí)常伴隨她的饑餓感將她從夢(mèng)中拉了起來(lái)。

????????或許她從來(lái)都不相信，晚上睡不著的她，睡覺時(shí)要枕著槍，有哪怕一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)驚醒的她，可以在熟睡后做一個(gè)非常甜蜜的美夢(mèng)，并且在寬敞又舒適的床上醒來(lái)。最重要的是，夢(mèng)醒之后，不會(huì)再失落了，曾經(jīng)的美夢(mèng)和如今的現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)沒有落差了?，F(xiàn)在圍繞在她身邊的，是一種她不適應(yīng)的安心。

????????她把骷髏人的抱枕緊緊地抱在胸前，這個(gè)抱枕是老師專門為她放在夏萊的，不管她什么時(shí)候來(lái)這里，都可以抱著它。

????????老師的氣味……

????????對(duì)她而言，這上面不僅有她最喜歡的角色，還有讓人安心的氣息。放下戒備，或許也是因?yàn)檫@個(gè)吧。

????????她抿了抿薄薄的嘴唇，還是走到了老師的身邊。

????????“老師……”她把半張臉藏進(jìn)了抱枕里，只露了一雙眼睛出來(lái)。

????????“哦！早安啊，小梓！昨晚休息得還好嗎？”老師注意到了她，露出一個(gè)淺淺的微笑。

????????清晨的柔風(fēng)是一雙靈巧的手，伸進(jìn)夏萊的窗，溫婉地撩撥少女地發(fā)梢，拂動(dòng)她的裙擺，那一雙潔白的翅膀也順從地疊在身后，舒服的氣流繞過(guò)脖頸，她微微低下頭，任憑老師有些粗糙的手撫摸她的頭頂。是什么時(shí)候開始的呢，對(duì)他已經(jīng)沒有任何戒備了。

????????她輕聲“嗯”了一聲，就當(dāng)是肯定的回答了。

????????“頭發(fā)都睡亂了?！崩蠋煻紫律碜?，溫柔地看著她的臉龐，“去打理一下吧，等會(huì)吃完早餐，一起去補(bǔ)課部！”

????????老師這樣很平常的表現(xiàn)，讓她的心情緩和了不少。明明是自己昨晚不期而至，老師卻好像不在意呢。

????????昨天夜里……

????????在那個(gè)幾乎每個(gè)窗戶都熟睡的時(shí)間，晚風(fēng)也已經(jīng)停歇了。街道上的路燈安靜地垂著頭，昏黃的光暈打在地面，找出一個(gè)個(gè)模糊的圈，像是一個(gè)散場(chǎng)的舞臺(tái)，但是聚光燈卻還在等待著孤獨(dú)的主角。

????????出勤回來(lái)的老師披著工作服的外套，白色的大衣架在肩上，衣擺疲憊地垂在身后。一旦出勤，經(jīng)常會(huì)變成這樣啊。

????????循著道路盡頭“天使24小時(shí)”的亮光，進(jìn)去買了火機(jī)，進(jìn)入了夏萊的電梯。夏萊的大門為每一個(gè)學(xué)生敞開，雖然好像被學(xué)生說(shuō)過(guò)不安全，但這依然是自己一直堅(jiān)持的原則。

????????之前也不是沒發(fā)生過(guò)，有學(xué)生半夜來(lái)找自己呢……

????????到了起居室的門口，打開沒上鎖的門。

????????沉睡的危機(jī)感在一瞬間蘇醒了。

????????沒開燈的房間里，異常的信息傳到他的眼睛。他咽了一口唾沫，心跳開始加速，視覺和聽覺的反饋開始放大，專注力也在提升，身體里剩下的每一絲能量都用來(lái)應(yīng)對(duì)下一刻可能出現(xiàn)的情況。腎上腺素的作用把疲憊感一掃而空，這是他早已形成的本能。

????????他摘下領(lǐng)帶，把溫莎結(jié)解開，一端掛在自己的手上，剩下的任它垂下，探在自己的身前。不一會(huì)，就探到了貓膩。一根細(xì)小的絆線在夜暗條件下很難看見，但它一樣可以在不觸發(fā)的情況下，把柔軟的領(lǐng)帶碰彎。這個(gè)技巧是以前的老前輩教他的，在設(shè)置了絆雷的野外，非常好用。

????????他順著絆線，發(fā)現(xiàn)了所連接的裝置——一部通訊器。另一端是什么？傳感器？炸彈？或者是別的什么機(jī)關(guān)？他小心地拆下它，看了一眼屏幕。

????????這號(hào)碼……梓？

????????他的眉頭微微皺了一下，一瞬間就明白了。

????????他放慢了步子，盡量不讓自己發(fā)出聲音，靠近休息室的門口，探了個(gè)腦袋。

????????房間角落的按摩椅上，她果然在那里。

????????關(guān)上燈的休息室里，沉眠的靜夜，柔和的月光，熟睡的少女，簡(jiǎn)單的意境，畫出的圖景卻那么迷人。

?????? 落地窗把月光送進(jìn)來(lái)，把晚風(fēng)擋在外。雪白的發(fā)絲在額頭靜靜地垂下，修飾這女孩稍顯稚嫩卻又如此精致的臉龐，細(xì)長(zhǎng)的睫毛就像雙眼的簾，輕輕地遮住那雙記憶里讓人忘不掉的眼睛。月光之下，一襲柔順的白發(fā)就像初冬的細(xì)雪，純凈得讓人動(dòng)心。還有她的翅膀，那雙潔白的翅膀，伏在身邊的樣子是那么的順從。身軀隨著有節(jié)律的呼吸而起伏，她睡得很香。

???? 可能連老師自己都不知道，自己臉上寵溺的笑容是多么的發(fā)自內(nèi)心。只是看見女孩的雙手，在睡覺時(shí)依然緊緊抱著槍，他的心里還是一陣心疼。

?????? 在月光下沒有顧慮地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是每一個(gè)這個(gè)年紀(jì)的女孩子應(yīng)該擁有的權(quán)利。但對(duì)她而言，這份安逸來(lái)的晚了一些。

?????? 老師輕輕拿過(guò)女孩的槍，背在背上，然后又輕柔地把她抱起，輕盈的身軀很自然地依偎在了老師的臂灣。緊貼的肌膚很快就感受到了安穩(wěn)的氣息，女孩身上淡淡的香氣也圍繞著疲憊的男人。

?????? 老師把懷中的少女安置在了自己的大床上，細(xì)致地蓋上被子，凝視了一會(huì)她熟睡的臉，獨(dú)自道過(guò)了晚安，轉(zhuǎn)身走向了客廳。

?????? ……

?????? “嗯，昨天晚上就是這樣了?！?/p>

?????? “唔……”梓坐在餐桌的一頭，眼神有些躲閃，“抱歉，明明是我之前一直提醒老師要提高戒備，我卻放松了警惕……”

?????? 老師無(wú)奈地笑了：“沒事的，我很早以前就說(shuō)過(guò)了吧，在這里不用那么小心的?！?/p>

?????? “但是我明明設(shè)置了裝置，只要有人進(jìn)來(lái)，就能立刻叫醒我的，老師進(jìn)來(lái)卻沒任何反應(yīng)……”

?????? “嗯……可能是碰巧吧……不對(duì)，我不是說(shuō)了不要那么警惕了嗎？雖然確實(shí)好很多了。”之前可是直接放的反步兵地雷啊……“說(shuō)起來(lái)，小梓為什么要半夜來(lái)夏萊呢？”

?????? “欸？那個(gè)……是……是因?yàn)椤?/p>

?????? “又睡不著了？”

?????? 女孩一下就不說(shuō)話了，躲開了老師的視線。

?????? 真是個(gè)好懂的女孩子啊……也難怪，從小生活在那種環(huán)境，想要擺脫那些陪自己長(zhǎng)大的生理反應(yīng)，的確很難。

?????? “嘛，沒關(guān)系的，老師存在的意義，就是解決學(xué)生的問(wèn)題嘛。只要有需要，夏萊歡迎你哦！”

?????? 老師，一直是這樣啊……

?????? 自己曾經(jīng)是虛無(wú)的信徒，在那樣冷色調(diào)的世界里，她是最不愿意順從的一個(gè)，雖然她不得不屈服，但是掙扎的種子一直埋在她的心里。生根發(fā)芽，就是當(dāng)自己來(lái)到圣三一之后。良師，益友，和諧的生活，一次又一次溫暖的回憶，這些人生中難得的養(yǎng)分在一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)干涸龜裂的內(nèi)心，讓那顆沉眠的種子發(fā)了芽，盛開一朵不可能凋零的花。

?????? 其實(shí)她是那個(gè)注定要被救贖的人，紗織為了她付出的一切，圣婭對(duì)她說(shuō)出的話，補(bǔ)課部里的每一天……太多的事讓她一步一步走向今天的美滿，同時(shí)也沖刷著她一直以來(lái)的錯(cuò)誤信仰。

?????? 那個(gè)絕望的雨天里，她真正的明白了。只要還有一絲希望，就一定要掙扎著奔向光明，默默流下的淚，是她對(duì)著深不見底的虛無(wú)發(fā)出的振聲的吶喊。

?????? 因?yàn)樗€有朋友，她還想守護(hù)現(xiàn)在易碎卻美好的生活，因?yàn)樗?，老師?huì)微笑著等她，在老師眼里，她從來(lái)不是個(gè)壞孩子。

?????? 老師，真的一直都是這樣……

?????? 回過(guò)神來(lái)時(shí)，她已經(jīng)跟在老師身后慢慢踱步，走在了街道上。

???? 有很多奔忙的人們，還有些橙色的陽(yáng)光把他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，早上是如此的熱鬧和忙碌。她發(fā)現(xiàn)老師拉著她的手，似有似無(wú)的拉力正牽著她往前。那個(gè)擔(dān)負(fù)著所有學(xué)生夢(mèng)想的背影為她擋住了前方的陌生和未知，留給她的，是一個(gè)可靠的背影。

?????? “今天大家好像都很忙呢。得趕著點(diǎn)了，不然可能會(huì)遲到哦。”

?????? 她看這個(gè)背影入了迷，以至于忘記了自己的習(xí)慣，要警戒四周。

?????? 或許很多時(shí)候，大部分學(xué)生都會(huì)忽略掉一個(gè)事實(shí)，這里是基沃托斯，對(duì)這里的每一個(gè)人而言，槍和彈都是日常生活用具一般的存在，就好像已經(jīng)成為了生活的必需品。但是對(duì)于這個(gè)從外邊來(lái)的男人，這些東西都是要命的。

?????? 身邊的一個(gè)學(xué)生抱著沉重的包袱，布包裝的滿滿當(dāng)當(dāng)，擋住了她的視線。她搖搖晃晃從兩人的對(duì)面走來(lái)，被身邊的匆忙的路人撞了一下肩膀。一個(gè)深色的橢球形物體從布包的頂端掉落，在刻有紋路的道路上滾動(dòng)。

?????? 金屬的外殼在地磚上滾過(guò)的聲音，就像是一根針刺進(jìn)兩人的耳膜，女孩回過(guò)神來(lái)時(shí)，雙眼清晰地看見了工整的預(yù)制破片……

?????? 一瞬間，小巧的身軀就先大腦一部做出了反應(yīng)。一腳將手雷蹬離自己，不能用踢，如果踢到半空爆炸就更嚴(yán)重了。然后被老師拉住的右手猛攥緊老師的手掌，也不知道哪里來(lái)的力氣，將這個(gè)比自己高大的男人拉向自己，順勢(shì)把他撲倒，自己盡可能地將老師死死地護(hù)在身下。

?????? 她閉上了雙眼，兩手用力抓住老師的雙肩，一雙翅膀也盡力地展開，將老師護(hù)住。一切都太突然，她不知道自己是不是真的能把老師擋住，不知道那個(gè)東西什么時(shí)候會(huì)爆炸，更不知道結(jié)果會(huì)怎樣，她只能等待。

?????? 好像世界的時(shí)間變慢了，幾秒的間隙里，她貼在老師結(jié)實(shí)的胸膛上，聽著他的喘息聲透過(guò)胸腔，還有那顆心臟有力地跳動(dòng)。她的心臟也在緊張地跳動(dòng)，就像是共鳴一樣，和老師的心跳聲此起彼伏，回蕩在在她的耳朵里。

?????? 拜托了，老師……你千萬(wàn)不要受傷，這種事情，千萬(wàn)不要！

?????? 是錯(cuò)覺嗎？

?????? 感覺已經(jīng)過(guò)去好久了，她和老師還是維持著這個(gè)姿勢(shì)。她的神經(jīng)也生理性地放松了下來(lái)，逐漸能聽得清別人說(shuō)話的聲音了。

?????? “小梓……梓醬？”

?????? 聽見老師溫柔的呼喚，而不是疼痛的呼喊，她才敢睜開眼。不知道是不是因?yàn)閯倓傔m應(yīng)睜眼的光亮，老師臉上的笑，是那么的明亮。

?????? “啊……老師，你還好嗎，有沒有哪里受傷？”她稍稍呆了一下，馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

?????? “嗯，老師沒事，放心吧。那個(gè)手雷沒有拉開哦。”

?????? 老師環(huán)住女孩纖細(xì)的腰肢，另一只手輕輕撫摸著她的頭，安撫著她的緊張。

?????? 好近啊……

?????? 老師現(xiàn)在就在自己的身下，她第一次那么近距離看老師的臉，連下巴上的胡渣都能看得清清楚楚，還有他的黑眼睛，眼神柔和得像昨天的晚風(fēng)。怎么會(huì)？本來(lái)危險(xiǎn)應(yīng)該是解除了，但是心跳卻還在加速？渾身也感覺在發(fā)燙……

?????? 現(xiàn)在她澄澈的眼睛里只剩下了老師，從外面看，就像是老師在一片美麗的薰衣草里微笑。

?????? “這個(gè)人……是夏萊的老師吧？！”

?????? “嗯！對(duì)，錯(cuò)不了！”

?????? “那個(gè)女孩子是圣三一那個(gè)可愛的轉(zhuǎn)校生欸！”

?????? “誒～關(guān)系真好啊！”

?????? “這么短的時(shí)間就把學(xué)生拿下了？真是深藏不露！”

?????? “不止，剛我見他們一起從夏萊出來(lái)哦！這可是早上??！”

?????? ……

?????? 哎……算了，習(xí)慣了╮(╯▲╰)╭

?????? “那個(gè)……可以放我起來(lái)了嗎？”

?????? “??！對(duì)不起！”

?????? 她反射一般地彈了起來(lái)，老師也終于離開了地面。

?????? “對(duì)不起對(duì)不起，兩位，給你們添麻煩了！”那個(gè)女生小跑著來(lái)到兩人跟前，滿臉歉疚地道了歉，“是我沒有整理好自己的東西，讓你們誤會(huì)了?！?/p>

?????? “那是教具吧，我聽聲音就感覺那分量不是真的?！崩蠋熣酒鹕?。

?????? “嗯……真不知道該怎么賠償你們，好像還給其他人造成了不好的印象?！?/p>

?????? “沒事沒事，本來(lái)印象也不太好……”

?????? 梓站在一旁，也不顧自己身上的衣服皺了，頭發(fā)亂了，腦子里還是剛剛的情形。老師沒事真是太好了，但為什么總想要在像這樣保護(hù)老師幾次呢，明明讓老師遠(yuǎn)離危機(jī)才是最好的保護(hù)方法啊。

?????? 突然，老師又拉住了她的手，她稍微吃了一驚。

?????? “該出發(fā)了，真的要遲到了哦！”

?????? “嗯……走吧，老師?！?/p>

?????? “嘿嘿，小梓笑了呢！”

?????? “欸？”

?????? “沒什么，出發(fā)吧。你的臉很紅哦，是沒緩過(guò)來(lái)嗎？”

?????? “不，不是的！”

?????? 走在這個(gè)忙碌的清晨，走在這條安寧的街道上，太陽(yáng)曬得暖暖的，女孩的臉上，紅暈一點(diǎn)也沒有消散。被牽著的那只手里，藏著很多曾經(jīng)的傷疤，藏著曾經(jīng)對(duì)虛無(wú)的執(zhí)念，也藏著自己在那個(gè)雨天拭去的眼淚。

?????? 心里的裂縫，已經(jīng)愈合了吧。從她決定背離阿里烏斯的那一刻起，名為希望的細(xì)胞就開始縫合她的傷口。在老師的眼中，她的雙翼是純凈的白色，從來(lái)都是那個(gè)潔白無(wú)暇的天使。

?????? 老師，謝謝……

?????? 她抬起頭，加快了步子，老師的背影在一步步接近。從老師在前面拉著她前進(jìn)，變成了兩人并排走在路上。

?????? 老師看向她，她把嘴角揚(yáng)起，送給老師一個(gè)滿足的笑臉。

?????? 牽著手走在路上，那種默契和情感，是一起打破虛無(wú)過(guò)后，填滿了生活的甜。

?????? “走吧，老師，補(bǔ)課部的大家，在等我們呢！”

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寫在小梓篇后面：

?????? 各位好呀，我是ATP！

????????首先必須得說(shuō)，很抱歉更新那么慢/(ㄒoㄒ)/~~。因?yàn)樽罱笏漠厴I(yè)的各項(xiàng)工作真的很多，我一個(gè)大三生也要負(fù)責(zé)很多文藝工作的組織和參與，所以再次抱歉，希望大家能看得開心吧！

?????? 看官們點(diǎn)名小梓，是從日奈那一片就開始了，可見她真的是以為人氣非常之高的學(xué)生。

????????其實(shí)也不難理解，一個(gè)故事為什么精彩，就在于情節(jié)當(dāng)中的矛盾和沖突，而在我的理解里，故事是為塑造角色服務(wù)的。很顯然，碧藍(lán)檔案里非常成功的伊甸園條約篇，就把梓這個(gè)女孩的形象塑造得很完整。

????????梓是一個(gè)很特殊的女孩子，她自己本身就有諸多的矛盾和沖突。在故事開始時(shí)，她就表現(xiàn)出了和三一學(xué)生不一樣地方，本來(lái)我在開始時(shí)也以為她就是一個(gè)搞怪，突出笑點(diǎn)的角色，但是隨著劇情的推進(jìn)，她背后的故事也漸漸成為了整個(gè)游戲最為打動(dòng)我的閃光點(diǎn)之一。

????????試想，一個(gè)孩子在充滿絕望的環(huán)境里長(zhǎng)大，她想反抗這樣的生活，但是卻被灌輸“一切都是虛無(wú)”教義，哪怕身邊的人是為了保護(hù)她而逼著她這樣做，那顆充滿希望的心漸漸暗淡下去，也是十分讓人惋惜的。

????????有一句話，叫做“如果我不曾見過(guò)光明，我本可以忍受黑暗?！倍鞯膬?nèi)心受到最大的沖擊，就是在來(lái)到補(bǔ)課部以后，就像是在充滿絕望的生活里給你一點(diǎn)希望，但是卻又在簽訂儀式襲擊事件中把那種希望在她的眼前捏碎。

????????實(shí)話說(shuō)，為什么梓這個(gè)孩子會(huì)有那么多老師喜歡她，（當(dāng)然，長(zhǎng)得可愛是很重要的原因），因?yàn)樗诮?jīng)歷了這樣的沖突之后，還是能保持著天性里那種對(duì)愛和希望的追求，她頭頂上的光環(huán)從來(lái)都沒有被污染過(guò)，是一個(gè)真正意義上的天使。

????????不同于心奈或者是別的可愛小姑娘，我相信大家對(duì)梓產(chǎn)生的保護(hù)欲是不同于任何一個(gè)角色的。那種哪怕是深處安全的環(huán)境卻還是缺乏安全感的性格，對(duì)四周草木皆兵，為了安全到處插闊劍，對(duì)老師和朋友難以言表的依賴，初看是一種劇本里的幽默，了解過(guò)后就會(huì)變成心疼。

????????為了還原每一個(gè)學(xué)生的形象，我會(huì)在寫文時(shí)反復(fù)翻看劇情，也會(huì)在創(chuàng)作期間把要寫的學(xué)生叫來(lái)大廳。但是寫到梓的時(shí)候，我實(shí)在不忍心再多看幾遍，可能這就是常說(shuō)的“年紀(jì)大了，看不得這個(gè)了?！?/p>

????????我真的不想再回味梓為了渺茫希望無(wú)能為力的樣子，不想再聽見紗織摧殘她的信念，真的不想再看見她在雨中躲起來(lái)，縮在角落里哭泣的樣子。在我看來(lái)，她是我的學(xué)生沒錯(cuò)，但她也還是個(gè)孩子，那些東西不是屬于她的！

????????碧藍(lán)檔案深得人們的喜愛，很重要的原因就是這樣的精神內(nèi)核。作為一個(gè)大人，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，守護(hù)屬于她們的生活，讓黑暗和絕望滾出這個(gè)純粹的世界，只留下名為日常的奇跡。這就是這款游戲帶給我的想法。

????????言盡于此，我會(huì)繼續(xù)愛著這款游戲，繼續(xù)為大家寫出美好甜蜜的文章，也感謝大家愿意等我這樣一個(gè)更新速度漫出天際的學(xué)生黨，謝謝老師們對(duì)BA的熱愛還有對(duì)我的肯定。

????????所在，皆是奇跡的起點(diǎn)。

《白子篇》

《優(yōu)香篇上》

《優(yōu)香篇下》