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人生路漫漫，總有閑人管。孩子也免不了會有這樣的影響。老師對？同學對？家長對？可能啥都對，可能啥都不對，未經他人苦，莫勸他人善嘛。

都說獨立思考重要，有沒點基本步驟可以走呢？

獨立思考的能力，一直在思考中，也一直想要和孩子探討這個問題，其實孩子遇到的情況都會比較復雜，盡量給他多幾個視角去看?；旧蟻碚f會讓他去思考立場，現(xiàn)在雖然看起來比較虛，也比較難：

1. 他是誰，為什么要和我說這個事，對他有什么幫助

2. 我是誰，為什么我要聽這個事，我想要什么

如果一直能抱持這樣的想法，孩子的獨立思考路子就開始了。

當然，這個是比較虛，也是比較難把握的。

比如說，我和他說一個事，他就得想了，今天老爸幾個意思呀，又要給我洗腦了？還不是為了讓我聽話？如果他是這樣想的，無可厚非，我會嘗試啟發(fā)他從這個想法中抽離。

如果是這樣的心態(tài)，其實后面很多溝通都會趨于無效。是一種對抗。但是這種對抗也是需要考慮的，并不是說不可以有。即使沒有達到預期，首先想得也是這事你少了一個步驟，所以責任還在你。

作為家長，其實想要什么

我和他的交流更期望在事，和這件事背后的邏輯上。

如果老師說呢？其他人說呢？需要很長時間的練習。

至于，我是誰，很好理解，但是很多時候，自己的欲望會無限被勾起。

如果我只是去買一瓶醬油，確實也不太應該買個最新高科技養(yǎng)生產品。

自己要的是什么，始終是很重要的思考點。

而在同學交往過程中，被當x使，才能很好地避免，也減少一些無謂的爭執(zhí)。

也就避免了一些閑人閑事，人生路漫漫，都是自己在走。就像開往遠方的列車，有人上有人下，自己的路還得自己走。大部分情況下，后果自負。

不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。