?　認(rèn)識(shí)圖形(二)

第1課時(shí)　認(rèn)識(shí)圖形

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第2～3頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，知道這些常見名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。

2．在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的空間觀念，以及用多種方法解決問題的意識(shí)和能力。

3．在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步感知長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗(yàn)不同平面圖形的特征。

一、情境導(dǎo)入

師：小熊維尼就要過生日了，朋友們送來了許多禮物，瞧這些禮物的包裝盒或禮物本身是由許多的面組成的。你們認(rèn)識(shí)這些面的形狀嗎？

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指名學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要說清楚，什么立體圖形的面是什么形狀的。

(板書：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓)

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這幾種形狀。

(板書課題：認(rèn)識(shí)平面圖形)

二、探究新知

(一)師生互動(dòng)

1．你有什么方法能在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？

2．學(xué)生動(dòng)手操作，利用不同形狀的描、畫、印、拓出各種平面圖形，小組交流自己畫圖的過程與方法。

3．點(diǎn)明課題：認(rèn)識(shí)平面圖形。

(二)認(rèn)識(shí)長方形

1．課件呈現(xiàn)長方形：你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的？

2．讓學(xué)生在長方形物體上找一找，摸一摸，說一說。

3．誰能幫這樣的圖形取個(gè)名呢？(板書：長方形)

(三)認(rèn)識(shí)正方形和圓

1．教師指著貼在黑板上的正方形和圓問：這些圖形又分別是用哪一種物體的面畫出來的？在這些物體的面上，還能找到這樣的圖形嗎？像這樣的圖形又分別叫什么呢？(在相應(yīng)圖形處板書：正方形、圓)

2．在初步認(rèn)識(shí)新知的基礎(chǔ)上，說說自己生活中見過的正方形和圓。

(四)認(rèn)識(shí)三角形

1．你能把一張正方形或長方形的紙對(duì)折成同樣的兩部分嗎？有幾種折法？誰愿意介紹自己是怎樣折的？利用展臺(tái)展示學(xué)生的折法。

2．你能沿著折痕剪一剪，分一分嗎？學(xué)生分線動(dòng)手操作、歸類、觀察，并在組內(nèi)交流、反饋。然后運(yùn)用多媒體展臺(tái)選擇性地展示學(xué)生分的結(jié)果。

3．問：在上面兩組，你發(fā)現(xiàn)了新的圖形嗎？(板書：三角形)

4．學(xué)生尋找并說說生活中見過的三角形形狀的物體有哪些？

(五)認(rèn)識(shí)平行四邊形

1．用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成什么樣的圖形？可以拼出幾種圖形？

2．小組合作，動(dòng)手操作，將拼成的新圖形放在多媒體展臺(tái)展示。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形，指著平行四邊形問：這種圖形叫什么？

4．小結(jié)：像這樣的圖形叫做平行四邊形。(板書：平行四邊形)

5．出示一個(gè)長方形的模型，演示變成平行四邊形的過程。

6．你在生活中見到過平行四邊形嗎？(演示籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等)

三、鞏固練習(xí)

(一)完成教材P3做一做的第1題。

1．在圖中找出平面圖形。

2．說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？

(二)完成教材P3做一做的第2題。

1．圖中的小朋友在做什么？

2．你能用今天所學(xué)的平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)，把你知道的和同學(xué)說一說。還想知道什么？課后和同學(xué)一起探究。

【板書設(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)圖形

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【教后思考】

從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，逐步深入到面，了解組成立體圖形的各個(gè)面的名稱。讓學(xué)生自己通過看、摸、畫、比掌握各個(gè)圖形的特點(diǎn)，從而正確辯認(rèn)生活中各個(gè)不同物體上的不同的圖形。把一些抽象的名稱通過操作來加深理解，這樣更易記住。再加上聯(lián)系生活實(shí)際更容易認(rèn)識(shí)這些圖形。