進(jìn)入五月，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)提到的兩個(gè)字就是“升學(xué)”，幼升小、小升初以及中考、高考都是升學(xué)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)總有操不完的心。我家的孩子今年幼升小，出生在下半年的他在班上是大孩子，我對(duì)他在幼兒園的生活并不擔(dān)心，覺(jué)得他能勝任，事實(shí)也是如此。

而小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園區(qū)別甚大，讓孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，幼小銜接不容忽視。除了要掌握一些幼小銜接的知識(shí)之外，更要重視學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及理解能力。不管是語(yǔ)文拼音，還是英語(yǔ)或數(shù)學(xué)，都要讓孩子對(duì)其產(chǎn)生興趣，然后還需要一定的時(shí)間去反復(fù)練習(xí)，比如通過(guò)磨耳朵、大聲朗讀等，強(qiáng)化孩子的聽(tīng)讀能力。

我是位比較佛系的媽媽，沒(méi)給孩子在外面上早教班，只給孩子訂了巧虎來(lái)陪伴孩子的幼兒園時(shí)光。隨著孩子知識(shí)量的增加，除了紙書(shū)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子還需要更全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教具，經(jīng)過(guò)多方了解，聽(tīng)取了牛媽們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛產(chǎn)生了興趣。

據(jù)介紹，“超記?！笔菫橛咨∫约靶W(xué)生群體所打造的一款兒童學(xué)習(xí)教具，可以同步小學(xué)教材資源，不僅可以記單詞、背古詩(shī)、記公式，還可以復(fù)讀、磨耳朵等。并且以智能科技算法“超級(jí)記憶”為核心，根據(jù)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，自動(dòng)生成專屬算法。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中智能調(diào)整復(fù)習(xí)強(qiáng)度，并根據(jù)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)持續(xù)優(yōu)化，以達(dá)到讓孩子花更少的時(shí)間，學(xué)更多的知識(shí)的目的。

牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛有多牛？讓孩子連續(xù)使用了一個(gè)星期之后，我對(duì)它有了比較全面的了解。

一、牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛熏聽(tīng)資源豐富，可隨時(shí)隨地磨耳朵。

一提到熏聽(tīng)，很多人下意識(shí)地想到的就是學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)只要是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，基本都是聽(tīng)、讀、寫(xiě)的學(xué)習(xí)流程，其中聽(tīng)是排在首位，所以學(xué)語(yǔ)言，“聽(tīng)”就顯得尤為重要。學(xué)英語(yǔ)要多聽(tīng)，學(xué)語(yǔ)文也需要多聽(tīng)，就連學(xué)數(shù)學(xué)亦需要通過(guò)“聽(tīng)”的方式開(kāi)啟。所以牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛的熏聽(tīng)資源不僅是學(xué)英語(yǔ)，還可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，中英教材同步學(xué)，全面覆蓋小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)。

1、學(xué)英語(yǔ)

提到少兒英語(yǔ)，《牛津閱讀樹(shù)》的分級(jí)閱讀備受家長(zhǎng)的青睞，從簡(jiǎn)到繁，由易到難，讓孩子一步一步地學(xué)英語(yǔ)。我家孩子一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，只是經(jīng)常放些英語(yǔ)故事、英文歌曲給他磨耳朵，所以我特別看中牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛里面的《牛津閱讀樹(shù)》，讓孩子從L1開(kāi)始試聽(tīng)，感覺(jué)適應(yīng)性比較好，孩子不排斥，很適合孩子用來(lái)磨耳朵。

如果是已經(jīng)開(kāi)始了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子，從L1~L9，可以根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇難易程度，做到無(wú)縫隙銜接。

如果不喜歡目前課件的風(fēng)格，還可以在“英語(yǔ)課代表”里搜索自己想要的內(nèi)容，如“語(yǔ)感啟蒙系統(tǒng)課兒”是耳熟能詳?shù)挠⑽母枨?，“親子趣英文”則傾向于親子中英文對(duì)話形式，《新概念英語(yǔ)》與《大貓英語(yǔ)分級(jí)閱讀》等可自行選擇，靈活運(yùn)用，總有一款適合自家孩子。

對(duì)于已經(jīng)在校的小學(xué)生，則可以直接使用“英文教材”可以學(xué)課文、評(píng)測(cè)課文、背課文、學(xué)單詞、單詞聽(tīng)寫(xiě)與進(jìn)行測(cè)試練習(xí)。

2、學(xué)語(yǔ)文

我們家孩子識(shí)字較早，雖沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì)過(guò)他現(xiàn)在認(rèn)識(shí)多少漢字，但自主閱讀兒童讀物沒(méi)有問(wèn)題。可是識(shí)字多不等于知識(shí)量夠，只有活學(xué)活用才能提高閱讀能力與理解能力。牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛學(xué)語(yǔ)文有多個(gè)途徑，一個(gè)是可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況搜索當(dāng)前所需要的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。

像我們家的孩子準(zhǔn)備幼升小，所以側(cè)重于對(duì)拼音的拼讀練習(xí)，同時(shí)也可以學(xué)漢字、古、成語(yǔ)等。小學(xué)生則還可以使用“超級(jí)記憶”里的同步中文教材，認(rèn)識(shí)更多漢字，學(xué)課文、評(píng)測(cè)課文與背課文。

3、學(xué)數(shù)學(xué)

我不提倡超前教學(xué)，但是當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣的時(shí)候，還是應(yīng)該要支持孩子的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)思維培養(yǎng)?！皵?shù)學(xué)代表”主要是以故事形式來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。

而點(diǎn)擊“超級(jí)記憶”時(shí)會(huì)出現(xiàn)“今日超記計(jì)劃”，可以通過(guò)“調(diào)整”按鈕進(jìn)行調(diào)整，選擇適合孩子的課程與復(fù)習(xí)限制，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也變得多樣化，孩子也會(huì)更喜歡數(shù)學(xué)。

二、牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛很適合幼升小以及小學(xué)生使用

1. 外形小巧可愛(ài)，做工精致

超記牛的外形跟寶寶玩具手機(jī)差不多大小，孩子單手拿著也不費(fèi)力，做工精致，表面光滑，轉(zhuǎn)角全是圓弧形，流暢順滑，附合孩子使用的安全要求。如果覺(jué)得拿著不方便，還有配套的硅膠掛繩，可以讓孩子掛在脖子上，外出時(shí)可以邊走邊聽(tīng)，也不用擔(dān)心會(huì)手滑拿不穩(wěn)。這里要表?yè)P(yáng)一下這條掛繩，雖然是硅膠制造，但卻沒(méi)有一點(diǎn)氣味，令我對(duì)牛聽(tīng)聽(tīng)的產(chǎn)品又多了一重了解，那就是注重安全細(xì)節(jié)。孩子用的東西，一點(diǎn)都不能馬虎。

2.續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)

孩子一拿到超記牛就喜歡上了，看了使用介紹之后，自己不停地體驗(yàn)著里面的功能。五一期間出去玩，他也要帶上超記牛，除了常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，他一路聽(tīng)兒歌、童謠、故事，還經(jīng)常與人工智能對(duì)話“小聽(tīng)”聊天，就這樣一天聽(tīng)下來(lái)，也只用了約50%的電量，令人驚喜。

3.操作簡(jiǎn)單

我把超記牛綁定牛聽(tīng)聽(tīng)APP之后即可正常使用，由于這段時(shí)間較忙，我就把使用手冊(cè)與超記牛交給孩子自己去研究使用方法。不到一天的時(shí)間，孩子已經(jīng)懂得如何搜索及添加課件、故事、兒歌等，找到“超級(jí)記憶”入口并添加了相應(yīng)的教材。當(dāng)我沒(méi)有時(shí)間陪他玩的時(shí)候，他還會(huì)使用智能語(yǔ)音與“小聽(tīng)”進(jìn)行對(duì)話，很快與“小聽(tīng)”成為了好朋友。

總結(jié)：牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛無(wú)娛樂(lè)功能，自帶豐富的復(fù)讀資源,可云端直接更新，一個(gè)牛聽(tīng)聽(tīng)超記牛至少可以陪伴孩子6年，更多的功能體驗(yàn)與學(xué)習(xí)成效需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。就目前我們家孩子的使用情況來(lái)看，我感覺(jué)很適合，邊磨耳朵邊學(xué)習(xí)，反復(fù)聽(tīng)讀能增強(qiáng)記憶，孩子說(shuō)給超記牛打五星。