（高中時為征文寫的一篇文，沒得獎，但確實喜歡這個點子就又重寫了一遍，最后也沒啥用。與其放在文件夾吃灰，不如登出來讓大家樂樂，也算了卻我一個心結(jié)了。）

一、首先向大家介紹奧吉訶德是何許人士

在廣袤的神州大地的心臟地帶,遼闊的中原地區(qū)的中心位置，有一所普通的高中，里面的高二年級有一個班，班里有一個學(xué)生。他身高1米85，體重卻只有120斤，又高又瘦，遠著看像一根挺立的蘆葦，湊近可以看到他身上突出的骨架。但這位同學(xué)的成績可不容忽視，他自幼聰穎，從小學(xué)起就成績優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得三好學(xué)生、五好少年、文明之星等榮譽；而且聽話懂事，每天學(xué)校和家兩點一線，從未違反過校規(guī)校紀(jì)。更令人稱奇的是，他不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，還有喜歡看書的高雅情趣。他的書架上擺的不是同齡人瘋狂追捧的少年漫畫和冒險小說，而是高爾基、莫泊桑、雨果、巴爾扎克等文豪的世界名著。在平常的生活中，他也不是一個只會刷題的學(xué)習(xí)機器，反倒十分重視休閑與玩樂，與同學(xué)們相處的都十分融洽，與他談話的人也從來不會感到無趣或別扭。一言以蔽之，他是一個“優(yōu)秀學(xué)生”的模范典型；換言之，諸位讀者盡可把他想象成所謂“別人家的孩子”。

只是這位“模范典型”的身上還是有一點不那么和諧的因素，具體來說，就是他有一個奇怪的愛好：喜歡看奧特曼。而且不是一般的喜歡，而是瘋狂的熱愛。從小，他就一集不落地看完了電視上放的所有奧特曼劇集。長大以后，這股熱情并沒有消退，他又利用網(wǎng)絡(luò)，補完了圓谷拍攝過的所有奧特曼TV劇集和電影（外國拍的當(dāng)然也看了），后來他的視線又投向了OVA、漫畫、同人小說等衍生產(chǎn)品，幾乎歷史上存在過的所有與奧特曼有關(guān)作品都被他看了一遍。在完成這一驚天地泣鬼神的壯舉之后，奧吉訶德并沒有止步，他又開始二刷、三刷乃至無限循環(huán)，似乎他對奧特曼的熱情是永無窮盡的。最初，這只是一項無傷大雅的愛好——小孩子看看奧特曼也不是什么大事。年紀(jì)漸長后，他對奧特曼的喜愛大多轉(zhuǎn)為地下，低調(diào)得幾乎沒人知道。而且他一直讓這個愛好與正常的學(xué)習(xí)生活保持著平衡，遇到重要的事也是以學(xué)習(xí)為重，因此所有人都相安無事。但進入高中以后，當(dāng)別的同學(xué)都沉浸于與作業(yè)的奮戰(zhàn)時，這位同學(xué)卻因為太過聰明總是早早就寫完了作業(yè)，前面已經(jīng)說過，他是個不喜歡刷題的人，于是他理所當(dāng)然的把省下的空余時間都投向了他最大的愛好。更要命的是，他對奧特曼的熱情貌似是隨著年齡一塊增長的，這讓他更加沉迷于奧特曼而無法自拔。他從每天放學(xué)看奧特曼發(fā)展到課間看、吃飯看，再發(fā)展到自習(xí)課上看甚至老師講課時在底下偷偷看。過度的沉迷逐漸給他的精神帶來了巨大的影響，他開始分不清現(xiàn)實與虛構(gòu)的邊界，以至于開始相信奧特曼啊怪獸啊人間體啊什么的都是真實存在的，最后，他的腦袋里冒出了一個荒謬得前無古人后無來者老天震驚鬼神哭泣瘋子繞道精神病服輸?shù)南敕ǎ核蔀閵W特曼的人間體，打敗潛伏在地球上的邪惡怪獸，拯救生命、守護和平。此時的他，腦子里除了這個想法什么也裝不下了。簡單地說，就是——他瘋了。

由于他這種情況與塞萬提斯筆下的那位瘋瘋癲癲的游俠騎士堂吉訶德實在相似，而他的真名實姓已難以考證，所以我們姑且稱他為“奧吉訶德”好了.

二、奧吉訶德在宿舍里的光榮首戰(zhàn)

奧吉訶德誕生這一重要的事件，在很長一段時間內(nèi)并沒有人被人知曉。因為奧吉訶德生性內(nèi)向，平常話并不多，與同學(xué)們的交往大多局限于表層，幾乎沒有真正玩得好的朋友，大概是因為他實在太過優(yōu)秀吧。

直到一個周日的晚上，在奧特宇宙中又遨游了一個周末的奧吉訶德回到宿舍，人躺在床上，心還在不知哪個宇宙中飛來飛去。一直到宿舍熄燈，奧吉訶德才下床準(zhǔn)備上個廁所。這時奧吉訶德透過宿舍門上的玻璃，看到對面廁所里有一個黑影正在晃動。誰都能想到，那是一個正在廁所尋找坑位的人。但在奧吉訶德那混亂的大腦里，那就是能夠躲在影子里的邪惡外星人——佩蓋薩星人。盡管奧吉訶德清楚自己還不是人間體，但他還是毅然決然地沖了上去，與玻璃上的黑影展開了一番生死搏斗。只見奧吉訶德使出了一套奧特組合拳，可惜玻璃上的黑影根本不為所動。于是奧吉訶德又發(fā)動了奧特飛踢，由于他平衡力不好，不得不扶著旁邊下鋪的床才完成了這個縮水30度的抬腿。而門的另一邊，廁所里的那個人依舊毫無察覺對面宿舍里的動靜。奧吉訶德的眼中噴出熊熊怒火，決定沖上去用過肩摔制服這個猖狂的佩蓋薩星人。不過他剛一邁步就腳底一滑，撲通一聲摔在了地上。同時，廁所里的的那個人終于確認了所有坑位已滿，失望地離去。幾秒種后，奧吉訶德從地上爬起，看到玻璃上已經(jīng)沒有了黑影，便想當(dāng)然地以為自己成功擊退了對手。于是他拍了拍身子，帶著勝利者的喜悅出去上了個廁所，完全沒注意到同舍人那張開的下巴、震驚的表情和見鬼的眼神。

三、講述奧吉訶德為成為人間體所做的充分準(zhǔn)備

很快，奧吉訶德在宿舍的奇怪舉動傳遍了全班，不過這時還沒有人篤定地認為他是個瘋子，畢竟他看起來就和平常一樣，和平常一樣的上課、吃飯、寫作業(yè)、睡覺，只是不時會有些奇怪的舉動。比如他經(jīng)常好好走著，突然停下來擺出一副戰(zhàn)斗架勢，對著前方的空氣大打出手，或者躡手躡腳地走到某個角落前，大吼一聲對著墻就是一腳。平日里的一些物件、聲音、動靜似乎都會引起他不正常的注意。于是大家逐漸對他敬而遠之，生怕哪天他對自己動手。還有他嘴里總是哼著奧特曼的配樂，或者喃喃自語著一些奇怪的內(nèi)容，同時做出一些奇怪的手勢，遠遠看去很像一個入了魔的邪教教徒。

其實在奧吉訶德的頭腦中，他只是在為成為人間體做準(zhǔn)備。他一次次赤手空拳地與試圖傷害同學(xué)們的外星人搏斗，是為了積累戰(zhàn)斗的經(jīng)驗，證明自己守護同伴的決心。而喃喃自語其實是在背誦奧特五大誓言，做手勢不過是在探索日后的變身手勢。

奧吉訶德為數(shù)不多的幾個朋友曾試圖向他打探情況，奧吉訶德熱情地回應(yīng)了他們，他真誠地向他們表露心跡，努力讓別人明白他的想法。只可惜這幾個朋友都是正常人，沒能沾染一點兒奧吉訶德的瘋氣，他越是努力地向他們解說，他們就越是不能理解這瘋子的邏輯。幾次下來，奧吉訶德朋友們也放棄了嘗試，這讓奧吉訶德大失所望。但他并沒有因此氣餒，依舊一刻不停地堅持做著他心目中成為人間體的準(zhǔn)備。唯一能讓他感到苦惱的是：自己明明已經(jīng)如此努力了，為什么奧特曼卻遲遲沒有降臨呢？

自古英雄就是孤獨的，看來瘋子也是如此啊。

奧吉訶德怪異的表現(xiàn)很快也引起了老師們的注意，但鑒于奧吉訶德過往優(yōu)良的表現(xiàn)史，以及并沒有鬧出什么事情，加上奧吉訶德本來就有點不合群，老師們并不想直接介入干預(yù)，把這暫且當(dāng)作奧吉訶德獨特的愛好。畢竟奧吉訶德是在眾人夸贊聲的蜜罐里長大的，貿(mào)然把他叫過來談話搞不好會傷害他那脆弱的自尊心，進而影響他的學(xué)習(xí)，說不定還會引發(fā)更多的怪異行為，這對即將到來的期末考試也是極為不利的。

就這樣，在同學(xué)們畏懼的眼光中、在老師們的視而不見下，奧吉訶德繼續(xù)在苦悶中行俠仗義，向著成為人間體的目標(biāo)不斷前進。

四、奧吉訶德發(fā)表了兩場重要演講

自光榮的宿舍首戰(zhàn)以來，奧吉訶德的怪異舉止總體上還是低調(diào)的。但不久之后，他卻在大庭廣眾下發(fā)表了兩場重要的演講，結(jié)果真正激起了大家對他神智是否正常的質(zhì)疑。

第一場演講發(fā)表在一節(jié)周四下午的班會課，當(dāng)時，班主任通知完學(xué)校的通知后，例行公事地請對班級事務(wù)有看法的同學(xué)舉手發(fā)言，而同學(xué)們也一如往常地繼續(xù)低頭寫作業(yè)。在奧吉訶德成為奧吉訶德之前，他也不曾是這些同學(xué)中的一員，不過當(dāng)時主要是因為他寫完作業(yè)根本不需要像這樣利用額外的時間。現(xiàn)在，當(dāng)他發(fā)瘋成為奧吉訶德后，情況自然發(fā)生了根本性的變化。只見奧吉訶德目光炯炯，抬頭挺胸，高高舉起了自己的手。這一突然的變化反倒弄得班主任老師一時不知所措。不過這本來就不該是什么特殊情況，奧吉訶德很快被請到了講臺上。災(zāi)難就此降臨了。奧吉訶德洪亮的嗓門嚇到了全班所有低頭寫作業(yè)的同學(xué)：

“親愛的同學(xué)們，我很高興今天能站在這里向你們闡述我對班級現(xiàn)狀的看法。在我講述之前，我想先問你們一個問題：我們來到這個班里是來干什么的呢？”

“大部分人應(yīng)該都會回答：‘當(dāng)然是來學(xué)習(xí)的啊?！也⒉贿@么認為。如果只是學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁捶且獊淼竭@個班呢？學(xué)習(xí)不是隨時隨地都能進行的嗎？就算是為了享受學(xué)校的教育資源，也沒必要把所有人放在一個班里啊。讓老師講課，大家各自在一臺電腦后面聽不也可以嗎？”

“所以在我看來，我們來到這個班，是為了與他人產(chǎn)生羈絆。沒錯，我們來到這個班，就是為了要與他人互動，與他人建立聯(lián)系，與他人結(jié)下友誼。人是社會性動物，沒有人能真正做到一個人過活一生。學(xué)會與他人交往是必要的，更是人類應(yīng)做的?！?/p>

“當(dāng)然，交往不好也會帶來爭吵、仇恨、戰(zhàn)爭等問題，所以我們必須學(xué)會與他人好好交往，我們的目標(biāo)，應(yīng)該是通過人與人之間的來往消除一切誤解，偏見和仇恨，讓所有人聯(lián)合起來，讓所有人都和諧相處，讓所有人都學(xué)會為他人奉獻和從與他人的交往中獲得快樂?！?/p>

“所以，同學(xué)們，我們在學(xué)校不能只會做一個冷漠自私的學(xué)習(xí)機器，更不能做一個精致的利己主義者。然而在本應(yīng)讓所有人參與進來、熱情討論、互相暢所欲言的活躍熱鬧的班會課，所有人卻在低頭寫著作業(yè)，這怎能不讓人惱火！自私的學(xué)習(xí)已然壓倒了大家對公共事務(wù)的熱情，機器一般的寫作業(yè)行為侵占了本應(yīng)屬于思想碰撞的時間，這是多么讓人心痛的局面！”

“所以同學(xué)們，快放下你們手中的筆，抬頭看看我啊！不要再在錯誤的道路上前行了！快停下筆感受一下你們的內(nèi)心，感受一下里面潛藏的渴望與激情！想要與他人產(chǎn)生羈絆的渴望與激情！我們都還是青春期的少年，不要讓冰冷的學(xué)習(xí)麻木了你們熾熱的心！個人所能做到的事是有限的，但人與人之間的羈絆是可以彼此聯(lián)結(jié)、無窮無盡的，只有互相幫助、互相熱愛才能帶我們走向光明的明天！”

“快停下筆看看你周圍的同學(xué)??！給他一個擁抱，感受下彼此間強烈的善意！像愛你自己一樣去愛你身邊的同學(xué)，別人也會這樣愛你！所有人···都將成為兄弟和姐妹···連接的心意···一定可以戰(zhàn)勝所有，所有的難關(guān)······”

演講的最后，奧吉訶德流下了眼淚——他竟然在講臺上對著大家哭了出來，泣不成聲。所有人都抬起了頭，詫異地看著捂著臉嚎啕大哭的奧吉訶德。班主任趕緊找了兩個同學(xué)，幫忙把奧吉訶德架回了座位。奧吉訶德則似乎完全沒意識到發(fā)生了什么，只顧掩面痛哭，嘴里還模糊地念叨著：“羈絆······羈絆······”

放學(xué)后，奧吉訶德的幾個朋友想去安慰一下奧吉訶德，卻發(fā)現(xiàn)奧吉訶德已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，似乎忘記了剛才發(fā)生的事情，和朋友們有說有笑?？粗鴬W吉訶德離去的背影，幾個人感到奧吉訶德已經(jīng)越發(fā)不可理解了。

如果說這場演講還可以理解為奧吉訶德情緒過激的話，那么下面這場演講則充分暴露了一個瘋子的混亂神智。

那是奧吉訶德在班會課發(fā)表演講的同一周的周五上午第三節(jié)的物理公開課，是光學(xué)部分的第一堂課。物理老師照例講了番套話，然后拋出了問題：“光是什么？”

像往常一樣，班里大部分同學(xué)繼續(xù)寫著作業(yè)，少數(shù)幾個人則保持緘默，呆滯地望著黑板等著下課，沒有一人舉手回答，除了奧吉訶德。

和前一天在班會課上一樣，奧吉訶德全身起了令人驚奇的變化。他挺直了腰板，眼睛定定地望向黑板，閃耀著光芒。他神情鄭重地舉起了右手，渾身卻因激動而微微顫抖。

物理老師還沒見過這樣的奧吉訶德，在講臺上不由得愣了一下。盡管他還沒有聽說昨天奧吉訶德在班會課上的表現(xiàn)，但奧吉訶德的這副模樣還是讓他猶豫再三。講臺下依然沒有其他同學(xué)舉手，他還是不得不點起了奧吉訶德。

只見奧吉訶德正步走上講臺，雙手扶桌，面對著臺下61個昏昏欲睡的同學(xué)和3個同樣瞌睡的聽課老師，發(fā)表了重要的演講，聲音和他的身體一樣發(fā)著抖：

“光，是一種信仰，是一種力量。就像那偉大的太陽用它那明亮的光芒將全世界的人類連接在一起。無論地域、歷史、種族、宗教、地位、出身，所有人都沐浴在同一個太陽的光輝下。這是一個奇跡，是光的力量的偉證。我們都是光的子民?！?/p>

“光還是一種潛藏于我們每個人心底的東西。只要堅信未來，永不放棄，你也可以變成光！只要跨越隔閡，愛人如己，你的光芒便可以照亮周圍，照亮這世間。你也可以創(chuàng)造奇跡！”

“所以，無論眼前的黑暗多么無邊無際，請永遠，永遠，永遠不要放棄光明?！?/p>

講畢，奧吉訶德大步走回了自己的座位。聽完這段連游俠騎士的代表、古今瘋子的典范堂吉訶德·德·拉曼恰也想不出來的瘋言瘋語，全班保持了幾秒鐘的寂靜。有幾個人笑出了聲，但一看到其他人的沉默又壓低了聲音。老師也目瞪口呆，不知所措地愣在原地。

由于當(dāng)時沒有更多的記錄流傳下來，現(xiàn)在已經(jīng)無法查證那堂課到底是怎樣收場的。唯一可以確定的是，這場演講過后，奧吉訶德有瘋病的結(jié)論開始被老師和同學(xué)們接受。而接下來發(fā)生的一件事則將這個結(jié)論變成了不容置疑的事實，也迫使所有人認真思考處理奧吉訶德的對策。想知道的讀者請看下一章。

五、詳細地記錄奧吉訶德與學(xué)習(xí)超人間驚天動地的對決，絕對值得一看

???? 其實一直以來，奧吉訶德所在的班里喜歡奧特曼的人不止一個。其中有一個癡迷的程度似乎不下奧吉訶德，而且與奧吉訶德不同的是，他毫不掩飾自己的喜好，說話動不動就蹦出句奧特曼中的日語臺詞，蹦著蹦著動不動就擺出奧特曼變身的姿勢，連表情和神態(tài)都模仿得惟妙惟肖，因此早就被班里人公認為頭號奧迷，我們瘋狂的奧吉訶德反倒長時間被掩蓋在他的陰影下。

早在奧吉訶德發(fā)瘋之前，他就習(xí)慣了這位頭號奧迷的存在。而且作為一個奧特曼的真愛粉，名氣對奧吉訶德從來就不重要，因而他也沒有特別關(guān)注過這位頭號奧迷。然而在奧吉訶德發(fā)瘋以后，情況發(fā)生了變化：他再也不能對這位頭號奧迷的種種行為無動于衷了——奧吉訶德竟然對這位同學(xué)的“真實身份”產(chǎn)生了懷疑。

一開始，奧吉訶德還是認為他只是一個奧特狂熱粉，但奧吉訶德那發(fā)瘋的頭腦一點也不喜歡這個普通的答案。于是奧吉訶德想到了對他來說十分自然的另一種可能：他是某個奧特曼的人間體。奧吉訶德馬上相信了這個瘋狂的想法，對這位同學(xué)的態(tài)度立刻敬重起來，并隨即想到應(yīng)該給這位神秘的奧特前輩起一個名稱。奧吉訶德冥思苦想，由于那位頭號奧迷的成績長期在年級前兩名徘徊，而且寫作業(yè)的速度在全班遙遙領(lǐng)先，是全班公認的第一名，連發(fā)瘋前的奧吉訶德都難以望其項背，故奧吉訶德決定暫且稱呼他為“學(xué)習(xí)超人”。雖然這是一個瘋子起的瘋名，但這位同學(xué)的真實姓名已經(jīng)無據(jù)可查，所以下文中我也只能用這個名字來稱呼他了。

奧吉訶德的心中深感幸運：自己的身邊居然一直有一位奧特前輩。但他的幸福還沒持續(xù)多久，一個新的疑問就從腦海里翻騰出來：既然是前輩，為何每次同學(xué)們遭遇怪獸的威脅時不曾見他出過手？本應(yīng)活躍的課間，全班同學(xué)卻被繁重的作業(yè)束縛在死氣沉沉的教室里時，為何學(xué)習(xí)優(yōu)異的他視而不見？奧吉訶德的腦海中自然而然地浮現(xiàn)出阿古茹奧特曼的形象。

“難道他是與我相愛相殺的競爭對手？可我還不是人間體啊！”奧吉訶德難以說服自己，而且另一個想法很快冒出，讓他深感不安：“如果，他是潛伏在同學(xué)們中的黑暗勢力呢？”黑暗浮士德和惡魔梅菲斯托的形象又從他的眼前飄過。

奧吉訶德陷入了痛苦地思索，并很快變得難以忍受。他決定立刻搞清楚學(xué)習(xí)超人的真實身份，既是為了解開心頭的疑惑，也是為了保護同學(xué)們的安全。

決心一下，奧吉訶德馬上開始思索行動計劃：必須不動聲色，不能讓他和班里的其他人發(fā)覺；必須盡快行動，以防他真的是敵人；必須遠離人群，避免可能發(fā)生的意外傷及無辜······經(jīng)過艱苦卓絕的思考，奧吉訶德決定就在今天晚自習(xí)放學(xué)后行動，地點定在教學(xué)樓頂層最偏僻的一個廁所。

接下來是如何將學(xué)習(xí)超人引到那里去。奧吉訶德決定走一步險棋，以攻為守，主動出擊。當(dāng)天下午最后一節(jié)課下課后，奧吉訶德裝作漫不經(jīng)心地走到學(xué)習(xí)超人的座位旁，頭也不低地說了一句：“今晚放學(xué)后頂樓東北角的廁所見，我有重要的事要問你。”音量不大，正好能讓兩個人聽見。說完，奧吉訶德面不改色地向前走，混入了下樓吃飯的人群中。

那位可憐的同學(xué)沒敢下樓吃晚飯，腦袋里不斷重復(fù)著奧吉訶德的話和他最近怪異的表現(xiàn)，堅信奧吉訶德真的發(fā)了瘋，在座位上胡思亂想到瑟瑟發(fā)抖。說他是世界上最倒霉的人大概也不為過，畢竟被奧吉訶德這種空前絕后的瘋子盯上可不是每個人都能碰上的事。

我們的學(xué)習(xí)超人在座位上一直神思恍惚到吃完飯的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)回來了也沒能緩過勁來，他的同桌一回來就發(fā)現(xiàn)了他不對勁。經(jīng)過幾個同學(xué)的輪番審訓(xùn)，大家終于從他破碎不成段的語句中弄清了事情的來龍去脈。所有人一致同意：1，奧吉訶德極有可能是發(fā)了瘋；2，學(xué)習(xí)超人此行兇多吉少。可憐的學(xué)習(xí)超人簡直要暈過去。幾個熱心的同學(xué)開始出謀劃策，討論漸漸熱烈起來。晚自習(xí)的上課鈴響了，于是所有討論的形式轉(zhuǎn)為紙條傳書。當(dāng)然，不管是出聲還是用紙條，大家都小心翼翼地避開奧吉訶德所在位置前后左右兩桌的區(qū)域。最終，不知是誰提出了一個既能幫助學(xué)習(xí)超人脫險，又能治療奧吉訶德的瘋病的計劃：學(xué)習(xí)超人搶先到達指定地點，同時幾個身強力壯的同學(xué)在遠處緊緊跟隨，待奧吉訶德進入廁所后從后方突襲，用編織袋套住奧吉訶德的頭教訓(xùn)他一頓，除一除瘋勁。這個兩全其美的計劃得到了所有熱心同學(xué)的叫好。

但這個計劃的主角，我們的學(xué)習(xí)超人卻是十萬分不愿意：誰愿把自己的身家性命交到幾個只是想看熱鬧的同學(xué)手里呢？但學(xué)習(xí)超人的抗議終究敵不過眾望所歸的力量，自愿參加計劃的幾個同學(xué)表示：不管學(xué)習(xí)超人從不從，他們都會強行把他拖過去?？蓱z的學(xué)習(xí)超人徹底絕望了，只能反復(fù)向天上所有的神仙祈禱不要有什么事。他整整一個晚自習(xí)都想著自己到底哪里惹上了奧吉訶德，奧吉訶德到底瘋成了啥樣，他想干什么，又準(zhǔn)備了什么樣的方法、道具對待自己這類問題，連他最愛做的數(shù)學(xué)作業(yè)都沒動一下。

放學(xué)后，熱心同學(xué)們按計劃把十萬分不情愿的學(xué)習(xí)超人連哄帶推地拐到了教學(xué)樓頂層的廁所，然后躲到了旁邊的樓梯間靜觀其變。奧吉訶德還沒有來。學(xué)習(xí)超人的神經(jīng)繃緊到了極點。他在廁所里不安地轉(zhuǎn)著圈，忽然想到了一種可怕的可能。于是他努力壓制著恐懼，快速地把所有包間的門都打開看了一眼，接著又把整個廁所都檢查了一遍，幸好沒發(fā)現(xiàn)什么奇怪的東西。

他稍稍出了一口氣，然后從廁所門口向外看去，看不到那幾個支援的同學(xué)，倒是奧吉訶德的臉突然出現(xiàn)在眼前。學(xué)習(xí)超人的魂都快嚇沒了，差點昏倒過去。

奧吉訶德掃視一周，確認了一遍周圍無人后，他才用莊重的語氣說道：“學(xué)習(xí)超人，一直以來你的表現(xiàn)在班里都十分惹眼，但你從未透露過你的真實身份，也沒說過你的目的是什么、你行為的意義又何在。所以，今天，可否請你在這里誠實地回答我一個問題：你究竟只是一個奧特曼的熱愛者，還是某個奧特先輩的人間體，又或者——”奧吉訶德提高了音調(diào)，“是黑暗勢力的一員？”

學(xué)習(xí)超人莫名其妙，一時抓不到頭腦，奧吉訶德的話給他帶來的迷惑甚至?xí)簳r超過了恐懼。

奧吉訶德看到學(xué)習(xí)超人不發(fā)一語，心頭頓時多了幾分沉重：“如果你是人間體，為什么眼看著同學(xué)們遭遇危險卻袖手旁觀？你是和阿古茹一樣有著不同的計劃嗎？但無論如何，我無法眼睜睜地看著同學(xué)們的安全受到威脅。雖然我現(xiàn)在只是一個普通人，但我決不會懼怕戰(zhàn)斗。請你也不要變身，和我來一場堂堂正正的決斗，輸了的話就請你不要再做任何危害同學(xué)們安全的事！如果你真的是敵人的話——那就放馬過來吧！我是不會怕你的！”

奧吉訶德大吼一聲，擺出了戰(zhàn)斗的架勢。學(xué)習(xí)超人完全沒明白他在說些什么，但還是被奧吉訶德這聲吼嚇得雙腿一軟，癱倒在了廁所的地面上。

奧吉訶德看到這突如其來的一倒也愣了一下，但很快從心底迸發(fā)出狂喜：自己居然如此輕易地就贏得了決斗。

然而奧吉訶德還沒來得及多想，就覺得眼前一黑，然后好像被人拉倒在地上，呼吸困難，似乎是被什么東西套住了頭。不等他反應(yīng)過來，就感覺有拳頭落在了自己的背上。他想反抗，手腳卻被死死按住。拳頭如雨點般落下，奧吉訶德全身疼得像要散架了一樣，卻連一聲呻吟都喊不出來。黑暗中，他在心里不斷祈求著光的力量趕快來到他身邊，然而除了眼前冒出的金星，他什么也沒看見。

不知過了多久，奧吉訶德突然意識到拳頭已經(jīng)停了。又過了一會兒，他感覺全身又可以動彈了，于是摘掉頭套爬了起來。四周早已空無一人。

奧吉訶德呆在原地，仔細回想了事情的來龍去脈，很快得出了結(jié)論：自己找錯了對象，真正的黑暗勢力另有其人，仍然潛伏在這所學(xué)校當(dāng)中。

奧吉訶德自責(zé)不已，深恨自己辦了件蠢事。他決心從此以后低調(diào)行動，在暗中盡自己一切力量找出潛伏的黑暗勢力。

?

自此以后，奧吉訶德真的再也沒找過同班同學(xué)的麻煩。提出和執(zhí)行計劃的同學(xué)都十分得意，自認為為班級做了一件大好事，還在年級上到處宣揚，結(jié)果很快全年級都知道了奧吉訶德的大名和他發(fā)瘋的事情。

至于學(xué)習(xí)超人，他最后的結(jié)局已不得而知，但現(xiàn)在可以確定的是，他從此再也沒在人前說過奧特曼的臺詞、擺過奧特曼的變身姿勢，連和奧特曼有關(guān)的話題都諱莫如深，大概也是像奧吉訶德一樣深深隱藏起了自己奧迷的身份。

六、這一章會告訴你奧吉訶德從二樓的窗戶一躍而下并摔斷右腿的前因后果

??? 在與學(xué)習(xí)超人的對決過后，奧吉訶德是否是瘋子已經(jīng)沒有了爭議，爭論的唯一焦點在與如何處理這個瘋子。形勢頓時對奧吉訶德十分不利，就連他為數(shù)不多的幾個朋友都刻意回避著他，所有人都與他保持著遙遠的距離。而更糟的是，自從奧吉訶德發(fā)瘋以來，成為奧特曼人間體成了他思想和生活的中心，學(xué)習(xí)自然是靠邊站了。他上課的眼神開始渙散，注意力不再集中；作業(yè)完成得越來越晚，最后居然出現(xiàn)了拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。期末考試前的幾次模擬考試，奧吉訶德的成績更是一瀉千里，按指數(shù)函數(shù)的圖像下降。這不僅讓奧吉訶德的父母有生以來頭一回因為他心急如焚，更促使最縱容他的班主任下定決心采取措施。奧吉訶德陷入了徹底的孤立。

對于如何處理奧吉訶德，唯一的分歧其實在于是讓他立刻去醫(yī)院接受治療還是參加完期末考試再去醫(yī)院。奧吉訶德的父母與老師經(jīng)過協(xié)商，一致同意讓奧吉訶德先參加期末考試，在此期間對他實行軟隔離。奧吉訶德的父母和老師們的決定不是沒有道理：首先，末考畢竟是場重要的大考，能參加還是要盡量參加的。其次，奧吉訶德雖然最近成績嚴(yán)重下滑，但平日積累的強大實力仍在，不排除期末考試重回正常水平的可能。而且，就算奧吉訶德考砸了，壞成績必定會刺激到他那在優(yōu)越中成長起來的自尊心，說不定反倒能驚醒奧吉訶德，讓他的瘋病自動痊愈。

真是可憐可嘆、可悲可哀，此時奧吉訶德的師長們還是沒意識到奧吉訶德的瘋病已嚴(yán)重到了何種地步。他的瘋狂已經(jīng)把多年來形成的優(yōu)越感、虛榮心全都丟進了狂熱的火爐燃燒殆盡，就連正常人的自尊心、自愛心、羞恥心等等也都被拋到了九霄云外。成為人間體的狂熱占據(jù)了奧吉訶德的全部身心。師長們的如意算盤在期末考試第一天上午的語文考試中就徹底落了空。

那是一個晴朗的夏日，終日彌漫的霧霾也難得地消散。蔚藍如洗的天空下一間狹小的教室里，正在做題的奧吉訶德聽到了奇怪的動靜：那是一種沉悶的聲音，緩慢而有節(jié)奏地從遠方傳來，隱隱約約，但每一聲都震動著奧吉訶德的心底。事后查明，那不過是遠處一個工地施工的聲音，若是在平日的課堂，甚至沒有人能聽到這個聲音。但恐怕天底下最好的心理醫(yī)生也難以解釋當(dāng)時的天氣、光線、教室環(huán)境和對奧吉訶德來說那陌生的聲音究竟是怎樣相互作用，攪亂他那本就混亂的思緒，最終使他產(chǎn)生了這是M78星云的召喚的錯覺。沒錯，奧吉訶德竟然認為他成為奧特曼人間體的時刻到了。他低頭看試卷，發(fā)現(xiàn)卷面上的黑字開始模糊扭曲，如顏料般攪和在一起，最終竟形成了“ウルトラマン”的字樣。他又抬頭望天，蔚藍的天外似乎有一個明亮的火球正高速接近。此刻，奧吉訶德瘋狂的頭腦已經(jīng)確信自己長期的努力就要得到回報，這幾周來一直困擾他的心結(jié)終于解開，心中豁然開朗。于是他站了起來，瘋狂地沖向了窗戶，在所有人都沒反應(yīng)過來時縱身一躍，只留下一個聲音久久在考場中回蕩：

“光芒！——”

幸虧奧吉訶德的考場在二樓，樓底下又是一片綠化草坪，奧吉訶德只是摔斷了右腿并昏迷了一天而已。

奧吉訶德的父母傷心欲絕，一是后悔自己的決定，二來更是因為寄托了自己全部希望的兒子竟變成了這副模樣，這對他們來說比天塌了下來還要絕望。

奧吉訶德的老師們唏噓不已，一個如此優(yōu)秀的學(xué)生竟然就這么被毀掉了，簡直就像一塊上好的白玉掉到臭水溝里摔碎了一樣。

當(dāng)天的考試結(jié)束后，奧吉訶德的幾個朋友鼓起勇氣到醫(yī)院里探望奧吉訶德，然而到了病房門口還是泄了氣，不敢進去，只能安慰了奧吉訶德以淚洗面的父母兩句，匆匆離去。

不過昏迷中的奧吉訶德對這些事一無所知。在此期間，他做了一個長長的夢，夢中他與奧特戰(zhàn)士一起，和兇惡的怪獸激烈戰(zhàn)斗了整整三個小時。當(dāng)他醒來時，他已經(jīng)堅信自己正式成為了奧特曼的人間體。面對傷心欲絕的父母，他的內(nèi)心卻無比激動，像所有實現(xiàn)夢想之人一樣沉浸在喜悅與滿足中。

“我將誓死守護這顆蔚藍色的美麗星球！”奧吉訶德在心中默默發(fā)誓。

七、本章將記敘奧吉訶德那宏大壯烈的最終決戰(zhàn)，非常精彩，不要錯過

炎熱的夏天很快接近尾聲，新的學(xué)期開始了。奧吉訶德一開學(xué)就回到了原來的班級，令不少同學(xué)又驚又怕。不過在此之前，奧吉訶德已經(jīng)在醫(yī)院里待了整整一個暑假。除了治療摔斷的腿，他還接受了每天兩個小時的心理治療。奧吉訶德的心理醫(yī)生很是納悶，因為醒來之后的奧吉訶德在任何方面都像一個正常人，所有的測試和交流都找不出不對勁的地方。但在奧吉訶德父母的堅持下，奧吉訶德還是跟心理醫(yī)生整整打了兩個月的交道，最后得到了一紙奧吉訶德已完全恢復(fù)正常的醫(yī)學(xué)證明。學(xué)校也因此才允許他返校上課。

可惜這醫(yī)生只是普通人的醫(yī)生，對奧吉訶德這種空前絕后的瘋子怎么能只用常規(guī)的手段？在奧吉訶德認為自己成為人間體后，他就像所有奧特曼里的男主一樣小心翼翼地守護著自己的秘密，僅靠幾個簡單的問題和幾句簡單的談話怎能探查到他用作偽裝的正常外表下瘋狂的內(nèi)心？放奧吉訶德回學(xué)校，對他和對學(xué)校都真是一個可怕的錯誤。

歸來的奧吉訶德更加沉默寡言，但沒有了種種怪異的行為，上課的時候也沒再發(fā)表過匪夷所思的奇怪言論。開始時老師同學(xué)們還對他抱有警惕，但兩周過去，大家又習(xí)慣了他的存在，下意識里把他當(dāng)成了正常的同學(xué)。雖然奧吉訶德內(nèi)心的狂熱不曾減少絲毫。

眾所周知，所有的奧特曼都是以一場與大Boss的最終決戰(zhàn)來結(jié)束自己在地球的旅程的。自奧吉訶德從二樓一躍而下，無論是在醫(yī)院還是在學(xué)校，奧吉訶德一直在想象中經(jīng)歷著各種各樣的戰(zhàn)斗。開學(xué)還不到一個月，在奧吉訶德的心目中，自己儼然是個身經(jīng)百戰(zhàn)的老手了?；孟胫械妮x煌戰(zhàn)績給奧吉訶德帶來了巨大的喜悅與自豪，但也在他心中的催生了一份不安：自己作為人間體的經(jīng)歷，恐怕就要結(jié)束了。這份不安很快變成了現(xiàn)實，至少是在奧吉訶德的狂想中。

夏末秋初，正是臺風(fēng)的高發(fā)季節(jié)。但奧吉訶德所在的中原大地深居內(nèi)陸，每年受臺風(fēng)的影響都不大?？墒悄且荒?，一個幾十年來最強的臺風(fēng)登陸了，最終席卷了奧吉訶德所在的城市。

臺風(fēng)來的那一天早上，天昏地暗，城市上空被低沉的黑云壓迫，靜止的空氣中流露著不祥的氣息。奧吉訶德從未親眼見過這樣的景象。他在自己腦中龐大的奧特資料庫里搜索，浮現(xiàn)的全是歷代奧特曼與大Boss決戰(zhàn)的場景。于是一個葬送了奧吉訶德的結(jié)論誕生了：自己的最終決戰(zhàn)，到了。

奧吉訶德很清楚自己將要面臨的是什么：沒有哪個奧特曼能在最終決戰(zhàn)里安然無恙。但他表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)靜。沒有任何猶豫，奧吉訶德迅速跑出了教學(xué)樓。當(dāng)時正是課間，所以沒有人發(fā)現(xiàn)他的消失。直到有人在走廊上看到偌大而空蕩的操場上出現(xiàn)了一個人影——那人影正是奧吉訶德！有個同學(xué)尖叫了一聲，吸引來不少看熱鬧的人，然后有了更多的驚呼和更多的觀眾。

奧吉訶德本就很瘦，兩個月的醫(yī)院生活更是讓他棱骨分明。在低沉的黑云和陰暗的大地的夾迫下，他那1米85的身高顯得無比渺小。遠遠看去，他就像一根支撐在天地間的脆弱的蘆柴棒，隨時都可能被壓碎。不少同學(xué)開始擔(dān)憂起奧吉訶德的生命安全，甚至有幾個自告奮勇的志愿者準(zhǔn)備跑下去把他拉回來。然而就在這時，一道閃電劃破黑色的長空，緊隨著一聲整耳欲聾的雷鳴——臺風(fēng)正在逼近。靜止的空氣再度流轉(zhuǎn)起來，而且迅速變快變強，大風(fēng)開始席卷地上的一切。

走廊上已經(jīng)有同學(xué)被嚇得躲回了教室，剩下的人頂著越發(fā)強勁的大風(fēng)，努力想要看清操場上奧吉訶德的身影。

此時的奧吉訶德比誰都清楚地感受到了臺風(fēng)的威力，他的心中充滿緊張但毫無恐懼：他認為，自己將要守護這所學(xué)校和其中幾千條生命，這正是奧特戰(zhàn)士無法逃脫的戰(zhàn)斗，他早已做好了獻出生命的準(zhǔn)備。在他的眼中，黑云、狂風(fēng)都是敵人即將到來的標(biāo)志，是敵人營造恐怖氛圍的手段，就像邪神加坦杰厄讓佐加染黑了全地球的天空一般。所以他決不能被嚇倒，也因此他不管身后傳來的隱隱約約的叫喊聲，堅定地立在了空曠的操場中央。

教學(xué)樓里，已經(jīng)有人通知了老師，班主任立刻讓之前幾位勇敢的志愿者跑去把奧吉訶德拉回來。不巧的是，偏偏在這時，第一滴雨落到了地上。隨后是第二滴，第三滴，成千上萬滴。暴雨一股腦地傾瀉下來，密密麻麻以至于遮住了奧吉訶德的身影。這不是溫和的春雨，每一滴打在皮膚上都能感到生疼，足以讓所有勇敢的志愿者三思而后行。

班主任又急忙發(fā)動同學(xué)尋找雨傘雨衣，另一邊上報領(lǐng)導(dǎo)請求指示，領(lǐng)導(dǎo)又上報更高的領(lǐng)導(dǎo)，整棟樓亂作一團。與此同時，操場上的奧吉訶德將暴雨當(dāng)作了開戰(zhàn)的信號。盡管遠方的天空漆黑一片，中間又有雨幕的阻隔，但他還是清楚地看到了敵人龐大而丑陋的身軀——那正是曾將迪迦奧特曼石化的邪神加坦杰厄。奧吉訶德瞬間明白了對手的強大，但他就像當(dāng)年的大古一樣毫不畏縮，立刻變身（當(dāng)然是想象中的）迎戰(zhàn)敵人。

奧吉訶德開始在操場上狂亂地揮舞手腳，用力擊打著雨水。不過在他的意識里，這是在與加坦杰厄的觸手搏斗。他左翻右跳，努力地躲開幻想里的觸手，卻突然腳底一滑摔在了地上。奧吉訶德立刻臆想出自己被觸手纏住了雙腳而被拉倒到地上的情景。于是他用奧特切割切斷了觸手脫險，然而更多的觸手接踵而至，纏住了他的手腳。于是奧吉訶德又竭盡全力在空無一物的操場上齜牙咧嘴地掙扎，還不斷發(fā)出痛苦地叫喊。終于，他掙斷了觸手又或是自己的神經(jīng)，暫時回到安全地帶。奧吉訶德不敢怠慢，馬上發(fā)射了斯派利敖光線。然而正像當(dāng)年迪迦經(jīng)歷的一樣，加坦杰厄并沒有被光線擊倒。

一陣勁風(fēng)從左前方猛地刮來，奧吉訶德踉蹌了一下，看見一團巨大的球形生命體出現(xiàn)在加坦杰厄身旁。一道閃電在右前方的天空劃過，他看到曾打敗蓋亞和阿古茹的佐格降臨在天際。

奧吉訶德停止了攻擊，轉(zhuǎn)頭望向四面八方。他看到巴爾坦星人從高樓的背后走出，黑暗路西法出現(xiàn)在地平線上，圓盤生物在正上方從天而降，亞波人正在次元裂縫中不懷好意地看著自己，還有杰頓、龐敦、百特星人、安培拉星人、格里扎、瑪伽八岐大蛇，甚至貝利亞、托雷基亞······

奧吉訶德明白自己陷入了絕境，但他依然毫無懼色。

“你們休想破壞這所學(xué)校，除非踏著我的尸體過去！但我決不會這么輕易地倒下，因為我的身后，是學(xué)校里的幾千名同學(xué)，是城市里的幾百萬居民，是這世界上億家的燈火！”奧吉訶德用盡全身力氣，用生命朝著周圍看不見的敵人喊出了這些話，然后拼盡全力對著雨幕揮出了右拳，結(jié)果因用力過猛導(dǎo)致重心不穩(wěn)，倒在了地上，頭上磕出了一道口子，開始冒出鮮血。

在奧吉訶德心中，他剛剛經(jīng)歷了各個怪獸的連續(xù)組合攻擊。此刻他的力氣已經(jīng)消耗殆盡，摔倒了兩次的身體也開始隱隱作痛。他艱難地支起了身子，慢慢站了起來，然后出人意料的，他轉(zhuǎn)身面向教學(xué)樓，開始聲嘶力竭地呼喊：“同學(xué)們，大家不要害怕。一定要相信光！只要不放棄，奇跡一定會出現(xiàn)的！讓我們一起戰(zhàn)斗！給我你們的光明，我們之間的羈絆將是不可戰(zhàn)勝的，最強的力量！”

此事的教學(xué)樓內(nèi)，老師們依舊慌亂，學(xué)生們倒已經(jīng)平靜下來。雨勢減弱了一些，可以依稀看到奧吉訶德的身影，幾乎全年級的同學(xué)都站在走廊里向操場的方向看著，人群間保持著一種奇怪的寂靜，所有人都只是盯著操場的方向，似乎既希望不要出什么事，又期待真的發(fā)生點什么。有人辨認出奧吉訶德正朝這邊叫喊著什么，但狂風(fēng)和暴雨完全阻斷了聲音，大家能聽到的只有少數(shù)人的竊竊私語。

奧吉訶德的嗓子很快喊啞了，再也發(fā)不出大的聲音。他又想轉(zhuǎn)身作戰(zhàn)，身體卻已經(jīng)站立不穩(wěn)，再次摔倒在地上。這次胳膊上也開了一個口子，雨水和血水混合著流到地上。更糟的是，剛剛?cè)挠彝人坪跤殖隽藛栴}，劇痛讓奧吉訶德久久不能起身。

奧吉訶德抬頭望向教學(xué)樓，還是沒有一個人出來。因雨水而幾乎無法睜開的眼睛也看不清樓內(nèi)人的表情。他繼續(xù)抬頭望向教學(xué)樓上的天空，然后久久凝視著那里。

那里跟別處一樣布滿了灰暗的積雨云，此外空無一物。但在奧吉訶德眼里，一個光球正在那里逐漸變大。很快，一個巨人落在了地面上，他看清了：是迪迦。迪迦奧特曼。

在迪迦的身旁，戴拿奧特曼和蓋亞奧特曼陸續(xù)落在地上，它們也在凝視奧吉訶德。

一種恐怕連瘋子自己都解釋不了的精神力量讓奧吉訶德重新站了起來。奧吉訶德用沙啞的嗓子瘋狂地嘔出含混不清的話語：“快看吶，是迪迦！奇跡果然出現(xiàn)了，奧特戰(zhàn)士來支援我們了！我看到了，我全都看到了！還有戴拿，蓋亞，連阿古茹都來了！不不，還有高斯、夢比優(yōu)斯、麥克斯、奈克瑟斯，我們有救了！

還有那邊！初代、杰克、艾斯、愛迪、雷歐兄弟，還有賽文父子！還有泰羅父子！不，是泰羅一家，連奧特之父和奧特之母都來了?。?！······

同學(xué)們！我們已經(jīng)沒有什么好怕的了，我們沒有放棄光，光也沒有放棄我們！

來啊！讓我們一起戰(zhàn)斗，讓我們一起，守護我們的學(xué)校，守護我們的同伴，守護我們的羈絆！······”

奧吉訶德模糊的話語掩蓋不了他的狂喜，他竟然拖著傷腿在操場上又蹦又跳，瘋狂地喊出無人能聽到，聽到也無人能解的話語。然后，他轉(zhuǎn)身，向著遠方的天際瘋狂地奔跑，但是連操場的盡頭也沒跑到。

奧吉訶德倒在了雨中。

八、奧吉訶德的結(jié)局

那一天，奧吉訶德在雨中倒下，10分鐘后被兩個保安抬回了教學(xué)樓，隨后被立即送往醫(yī)院。意料之中，奧吉訶德發(fā)起了高燒，右腿的傷也情況惡化，更不幸的是額頭和胳膊上的傷口還發(fā)生感染，奧吉訶德整個人再次陷入了昏迷。

但史料在這里出現(xiàn)了分歧。關(guān)于奧吉訶德最后的結(jié)局，歷史的記載眾說紛紜。經(jīng)過整理，我們可以認為最主要的版本只有兩個，其他的說法要么荒誕不經(jīng)，要么是這兩個版本的變形。當(dāng)然，即使結(jié)局相同，具體的細節(jié)仍有諸多的差異，受篇幅所限，恕我不能將各個版本一一列舉，現(xiàn)只將兩個主要版本的情節(jié)歸納如下：

第一種，奧吉訶德因傷勢過重，死在了醫(yī)院的病床上，至死也沒能恢復(fù)正常的神智。

第二種，奧吉訶德很快恢復(fù)了健康，不僅是身體上的，還有心理上的。再度醒來時，他的瘋病竟出人意料地完全好了。他依舊記得自己的所作所為，但神智已徹底清醒。根據(jù)其中一個版本的記載，在被問及發(fā)瘋后又恢復(fù)清醒的感受時，他的原話是：就像一場大夢醒了。奧吉訶德的父母喜極而泣，立刻大宴賓客，舉辦了盛大的宴席來一洗奧吉訶德發(fā)瘋的晦氣。奧吉訶德則回到學(xué)校過上了正常的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)和老師們很快重新接納了他，他和朋友們間的關(guān)系也恢復(fù)如初。學(xué)習(xí)成績也沒有成為他正常生活的障礙：他本就是一個高材生，雖然有幾個月沒有專心學(xué)習(xí)，但堅實的基礎(chǔ)還是存在的。而且高三一年他學(xué)習(xí)得格外刻苦，最后成功考上了一所頂尖的大學(xué)，畢業(yè)后也毫無疑問地找到了一份好工作，然后討到了一個美貌的好老婆，度過了正常而幸福的一生。有些版本里還記載了他之后的種種奇聞異事，但這些粗陋的內(nèi)容很明顯與奧吉訶德恢復(fù)正常的大前提自相矛盾，不足為信。

至于這兩種結(jié)局的真假，無論從奧吉訶德的年齡和身體情況、醫(yī)學(xué)的常識還是史料翔實度，后一種說法顯然更有可信度。因此，為了一部傳記的完整性，我們就權(quán)把這當(dāng)成傳記的結(jié)尾吧。相信親愛的讀者諸君在情感上也一定更愿意接受這一結(jié)局。

至此，奧吉訶德所有有趣的經(jīng)歷就全部結(jié)束了。但愿奧吉訶德的故事能博得讀者諸君一笑，給繁忙中的諸位帶來片刻的輕松。若真如此，這部傳記存在的價值便已全部實現(xiàn)，這對作者而言也是莫大的欣慰。

?

?