開放大學(xué)人力資源管理專升本課程設(shè)計(jì)有人員溝通技術(shù)、關(guān)系營(yíng)銷、人力資源管理師知識(shí)講座、員工招聘與配置、員工薪酬與福利管理、員工勞動(dòng)關(guān)系管理、員工績(jī)效考核與績(jī)效管理、人才培訓(xùn)與開發(fā)管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）、企業(yè)文化管理及畢業(yè)寫作。學(xué)制2.5年完成畢業(yè)。參考咨詢：開放大學(xué)專本科學(xué)歷提升備考入口

開放教育人力資源管理專升本之（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科目）滿分題庫(kù)備考資料如下：有對(duì)開放大學(xué)高起專、專升本報(bào)名、備考感興趣的在職青年點(diǎn)贊加關(guān)注就不會(huì)迷路。報(bào)名時(shí)間每年2月底前和8月底前。

1：勞動(dòng)參與率的意義？

參考解題答案：

勞動(dòng)參與率指標(biāo)在研究確定?個(gè)國(guó)家??資源規(guī)模和構(gòu)成因素以及預(yù)測(cè)勞動(dòng)?供給時(shí)有著重要的作?。這?指標(biāo)也為計(jì)算男???的預(yù)期?作壽命和進(jìn)?，出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的?率提供了基本依據(jù)。這些數(shù)據(jù)對(duì)于制定社會(huì)保障制度的財(cái)務(wù)計(jì)劃也有重?意義。

2：簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。

參考解題答案：

?：從宏觀??看，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民?和社會(huì)安定的重?問(wèn)題。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為政府有關(guān)決策提供科學(xué)依據(jù)。

?：從微觀??看，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是影響企業(yè)效益、組織發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)為??資源管理決策提供理論依據(jù)。

?：個(gè)?理性地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)?市場(chǎng)的各種現(xiàn)象。

3：什么是??資本？它有何特點(diǎn)？

參考解題答案：

??資本是指體現(xiàn)在勞動(dòng)者?上的、以勞動(dòng)者的數(shù)量和質(zhì)量表?的?物質(zhì)資本，表現(xiàn)為勞動(dòng)者在?定時(shí)間內(nèi)所具有?定的健康體魄、操作技能和勞動(dòng)熟練程度。?般，理解為通過(guò)??資本投資形成的，寓寄在勞動(dòng)者?上并能夠?yàn)槠涫?者帶來(lái)持久性收?來(lái)源的勞動(dòng)能?。

人力資本特征：

?：??資本是?種?形資本。

?：??資本具有時(shí)效性。

?：??資本具有收益遞增性。

?：??資本具有累積性。

?：??資本具有?限的潛在創(chuàng)造性。

4：為什么教育具有信號(hào)功能？

參考解題答案：

學(xué)歷只是?種發(fā)現(xiàn)哪些員?具有??產(chǎn)率的?段。在招聘員?時(shí)，雇主通過(guò)觀察與?產(chǎn)率相關(guān)的特征，如學(xué)歷、年齡、性別等，來(lái)甄選員?，以節(jié)約雇主的甄選成本。

5：談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象的理解。

參考解題答案：

?：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象存在著幾種不同的表述：

一種定義是強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及人的行為的特征。如1931年，朱通九在所著的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)》一書中認(rèn)為，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)行為的科學(xué)。伊蘭伯格和史密斯教授在2000年最新版的《現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中指出：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究勞動(dòng)市場(chǎng)的運(yùn)行和結(jié)果。確切地說(shuō)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究雇主和雇員對(duì)工資、價(jià)格、利潤(rùn)以及雇傭關(guān)系的非貨幣因素（如工作條件）的行為反應(yīng)。

還有一種定義則強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究勞動(dòng)力在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用，以及實(shí)現(xiàn)這些作用的條件。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和設(shè)法探討個(gè)人作為勞動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。正如消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究消費(fèi)著職能的性質(zhì)和作用一樣，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是探討在經(jīng)濟(jì)生活中的勞動(dòng)力的性質(zhì)，以及其作用的環(huán)境。

另外還存在著特別強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力的市場(chǎng)特征或勞動(dòng)的投入和產(chǎn)出相關(guān)的一些定義。如1997年牛津大學(xué)出版社出版的《牛津經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典》，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)表達(dá)為：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于勞動(dòng)力的供給和需求方面的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)。它涉及到影響勞動(dòng)力參與率、工資談判、培訓(xùn)、工作小時(shí)和勞動(dòng)條件，以及有關(guān)雇用、勞動(dòng)力流動(dòng)、移民和退休年齡等的實(shí)踐活動(dòng)的各種因素。大衛(wèi)·桑普斯福特在其主編的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿問(wèn)題》中指出：勞動(dòng)力作為一種生產(chǎn)要素，其價(jià)格及配置是由哪些因素決定的？這就是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所要回答的問(wèn)題。

在中國(guó)，近年來(lái)對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)大都借用國(guó)外的定義。不過(guò)也有的學(xué)者有著不同的表述。他們將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象定義為，“研究在效用最大化假設(shè)下，勞動(dòng)力資源的投入一產(chǎn)出機(jī)理”，“研究在人的理性行為遵循效用最大化的前提下，人們?cè)谏a(chǎn)中將做出什么樣的投入決策”的學(xué)問(wèn)。

總體而言，盡管上述各種定義所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，但基本方面都離不開勞動(dòng)力的供求，離不開勞動(dòng)力的市場(chǎng)，離不開勞動(dòng)者的行為，以及離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本范疇：成本、收益和價(jià)格，基本的分析方法和資源配置優(yōu)化的目標(biāo)。因此，我們認(rèn)為，大體而言，絕大多數(shù)的學(xué)者對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象的定義基本是一致的。

?：簡(jiǎn)潔表述：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中的勞動(dòng)力需求和供給的行為及其影響因素的分析和研究。

6：試運(yùn)用勞動(dòng)需求原理分析最低工資對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)的影響。

參考解題答案：

最低工資立法的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：

背景：最低工資立法是各國(guó)政府保護(hù)勞動(dòng)者的一項(xiàng)重要法律，其中心目的是以法律形式來(lái)保證工薪勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)所獲得的最低工資能夠滿足其自身及其家庭成員的基本生存需要。19世紀(jì)末，新西蘭和澳大利亞最早開始實(shí)行最低工資立法。盡管我國(guó)各地都制定了不同標(biāo)準(zhǔn)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但還沒(méi)有完善的最低工資立法。

效果：在未實(shí)行最低工資立法的部門，可能會(huì)降低工資率而提高就業(yè)量；而在實(shí)行最低工資立法的部門，由于工資率上升，可能減少了就業(yè)量。總體來(lái)看，整個(gè)經(jīng)濟(jì)是增加還是減少就業(yè)量、平均工資率是上升還是下降，是不完全清楚的。

7：分析所得稅對(duì)勞動(dòng)供給的影響。

參考解題答案：

經(jīng)濟(jì)學(xué)一般根據(jù)收入中被扣除的比例將所得稅區(qū)分為3個(gè)不同的類型，他們分別是比例稅、累進(jìn)稅和累退稅制。所得稅對(duì)勞動(dòng)供給的影響方式可以通過(guò)邊際稅率和平均稅率的區(qū)別加以理解。邊際稅率的含義是對(duì)個(gè)人最后增加一單位貨幣所征收的稅率，而平均稅率是總稅收與總收入之比。在比例制下，邊際稅率和平均稅率相等，在累進(jìn)制下，前者超過(guò)后者，因?yàn)槎惵孰S收入而上升。

邊際稅率適合于評(píng)價(jià)替代效應(yīng)，因?yàn)樗麤Q定了邊際出的閑暇價(jià)格。但是對(duì)于收入效應(yīng)，我們必須按原來(lái)的工時(shí)，一個(gè)人富了多少或窮了多少。

由于多數(shù)稅收變化既影響邊際稅率又影響平均稅率，因而會(huì)同時(shí)導(dǎo)致替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。如果稅收增加，替代效應(yīng)減少勞動(dòng)供給，收入效應(yīng)將增加勞動(dòng)供給。減稅時(shí)兩個(gè)效應(yīng)完全相反。減（增）稅對(duì)邊際稅率的影響比平均稅率的影響越大，就越可能增加（減少）勞動(dòng)供給。

8：目前我國(guó)人力資本投資存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該采取怎樣措施來(lái)解決？

參考解題答案：

?：教育投資的問(wèn)題：

總量問(wèn)題：首先表現(xiàn)在我國(guó)勞動(dòng)力接受的整體教育水平和國(guó)家教育投資數(shù)量偏低；另外教育投資占GDP的比重還是偏低，雖然其絕對(duì)總量不斷增加，在財(cái)政投資的安排上，教育經(jīng)費(fèi)支出不是被放在優(yōu)先地位上。

結(jié)構(gòu)問(wèn)題：主要表現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展滯后、地區(qū)教育投資水平的不平衡和教育所提供的勞動(dòng)力供給與實(shí)際的勞動(dòng)需求發(fā)生脫節(jié)。

結(jié)構(gòu)的另一問(wèn)題是教育提供的勞動(dòng)力供給與實(shí)際的勞動(dòng)力需求發(fā)生脫節(jié)。教育體制的僵化是的我國(guó)學(xué)校的部分專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不相適應(yīng)。

?：企業(yè)投資的問(wèn)題：

目前，中國(guó)許多企業(yè)仍對(duì)人力資本投資的重要性認(rèn)識(shí)不足。狀況是：企業(yè)人力資本的投資嚴(yán)重不足，并且隨著企業(yè)所在的行業(yè)、地區(qū)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)不同而有所區(qū)別。

①：企業(yè)職工培訓(xùn)在我國(guó)不是很普及，建立培訓(xùn)制度的企業(yè)比例很小，同時(shí)經(jīng)費(fèi)投入小，參加崗位培訓(xùn)的職工所占比例也很小。

②：企業(yè)職工培訓(xùn)在不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡。第二產(chǎn)業(yè)一般好于第三產(chǎn)業(yè)，尤其是在制度建立以及提取和使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)兩方面。

③：企業(yè)職工培訓(xùn)在不同經(jīng)濟(jì)類型企業(yè)間存在顯著差異。企業(yè)職工培訓(xùn)的實(shí)施狀況序依次是外商投資企業(yè)、股份制企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、聯(lián)營(yíng)企業(yè)以及港、澳、臺(tái)投資企業(yè)和私營(yíng)個(gè)體企業(yè)。

④：企業(yè)職工培訓(xùn)在地區(qū)間存在明顯差異，中西部地區(qū)尤為薄弱。東部地區(qū)的企業(yè)職工培訓(xùn)狀況明顯好于全國(guó)平均水平，更好于中西部地區(qū)。但是東部地區(qū)內(nèi)部各城市間的發(fā)展差異要高于中部地區(qū)和西部地區(qū)，。地區(qū)間的改革開放差異程度是一個(gè)重要原因。

?：我國(guó)人力資本現(xiàn)狀：

①：人力資本結(jié)構(gòu)失衡：高智能、高技術(shù)勞動(dòng)力所占比重極小。

②：人力資本存量不足，特別是農(nóng)村（尤其是中西部）的人力資本嚴(yán)重匱乏。

③：人力資本發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在重大差距。

④：人力資本利用效率低下。

解決對(duì)策：

?：轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)人力資本投資對(duì)高質(zhì)量勞動(dòng)力供給的意義。

?：加大人力資本投資，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)。在加大人力資本投資的過(guò)程中，要發(fā)揮政府在人力資本投資中的主體作用，并帶動(dòng)社會(huì)人力資本投資。同時(shí)，要注意到我國(guó)由于受財(cái)政收入的限制，在短時(shí)間內(nèi)大比率地提高財(cái)政投資也是不可能的，所以一方面在現(xiàn)有投資的基礎(chǔ)上，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)扶持職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，另一方面，采取合適的政策和措施，鼓勵(lì)民間投資參與舉辦各類教育。

?：從根本上講，要加強(qiáng)人力資本投資的制度建設(shè)。首先要為人力資本投資建立一個(gè)完善的法律環(huán)境。其次，生化教育體制的改革，特別是引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，從而使教育所提供的勞動(dòng)力與社會(huì)所提出的勞動(dòng)力需求發(fā)生較為密切的聯(lián)系，教育水平和教育機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達(dá)到教育的投資效益水平。

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本科人力資源管理發(fā)展前景：在人才競(jìng)爭(zhēng)趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，而對(duì)人力資源管理者的能力開發(fā)，那么成為一項(xiàng)關(guān)乎開展整個(gè)國(guó)家伯樂(lè)人才的重要工程。人力資源管理者主要負(fù)責(zé)著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工選拔，績(jī)效考核，薪酬福利，培訓(xùn)開發(fā)，勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是懂得人力資源的專業(yè)知識(shí)，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價(jià)值。

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