【閱前提示】本篇出自『數(shù)理化自學叢書6677版』，此版叢書是“數(shù)理化自學叢書編委會”于1963-1966年陸續(xù)出版，并于1977年正式再版的基礎(chǔ)自學教材，本系列叢書共包含17本，層次大致相當于如今的初高中水平，其最大特點就是可用于“自學”。當然由于本書是大半個世紀前的教材，很多概念已經(jīng)與如今迥異，因此不建議零基礎(chǔ)學生直接拿來自學。不過這套叢書卻很適合像我這樣已接受過基礎(chǔ)教育但卻很不扎實的學酥重新自修以查漏補缺。另外，黑字是教材原文，彩字是我寫的注解。

【山話嵓語】『數(shù)理化自學叢書』其實還有新版，即80年代的改開版，改開版內(nèi)容較新而且還又增添了25本大學基礎(chǔ)自學內(nèi)容，直接搞出了一套從初中到大學的一條龍數(shù)理化自學教材大系列。不過我依然選擇6677版，首先是因為6677版保留了很多古早知識，讓我終于搞明白了和老工程師交流時遇到的奇特專業(yè)術(shù)語和計算模式的來由。另外就是6677版的版權(quán)風險極小，即使出版社再版也只會再版80年代改開版。我認為6677版不失為一套不錯的自學教材，不該被埋沒在故紙堆中，是故才打算利用業(yè)余時間，將『數(shù)理化自學叢書6677版』上傳成文字版。?

第三章光學器件

【山話||? 本系列專欄中的力單位達因等于10??牛頓；功的單位爾格等于10??焦耳；熱量的單位卡路里等于4.186焦耳；電荷的單位靜庫（1庫倫=3×10?靜庫）；電勢的單位靜伏等于300伏特。另外這套老教材中力的單位常用公斤、克等，但如今是不允許的，力是不能使用質(zhì)量單位的?！??

本章提要

1、平面鏡能夠成象，成象的原理是根據(jù)光的反射定律，成的象是虛象。象的大小跟物體的大小相等，并且對稱于鏡面。

2、凹鏡和凸鏡統(tǒng)稱為球面鏡。凹鏡能夠把沿著主軸射到鏡面上來的近軸平行光線會聚在焦點上，也能夠把從焦點射出的光線反射成平行光線；凸鏡能夠把沿著主軸射到鏡面上來的近軸平行光線反射成發(fā)散光線，好象它們是從鏡面里的一點（虛焦點）射出來的一樣。

3、凹鏡和凸鏡都能成象。凸鏡只能成正立的縮小的虛象，象跟物體分居在凸鏡的兩側(cè)。凹鏡所成的象的虛實、倒正、大小決定于物體的位置。圖3·63與圖3·64分別是物體在不同的位置時，凹鏡和凸鏡成象的光路圖。

4、光線通過棱鏡的時候，折射以后向底面偏折；棱鏡也能夠成象，成的象是虛象。

5、透鏡有凸透鏡和凹透鏡兩種。凸透鏡對光線有會聚的作用，所以又稱做會聚透鏡；凹透鏡對光線有發(fā)散的作用，所以又稱做發(fā)散透鏡。

6、凸透鏡和凹透鏡都能夠成象，凹透鏡只能成正立的縮小的虛象（這一點跟凸鏡成象的情況相同），虛象跟物體在透鏡的同一側(cè)（這一點跟凸鏡成象的情況不同）。凸透鏡所成的象的虛實、倒正、大小決定于物體的位置。圖3·65與圖3·66分別是物體在不同的位置時，凸透鏡和凹透鏡成象的光路圖。

7、球面鏡成象跟透鏡成象的幾點比較。

復(fù)習題三

1、用凹鏡將一個燭焰的象成在離燭焰 16 厘米的屏上，使象長為燭焰長的 3 倍，問這個凹鏡應(yīng)放在什么地方？它的焦距是多大？【凹鏡離屏24厘米，f=6厘米】

2、凹鏡中所成的象是物體長的 1/4，把物體向凹鏡移動 5 厘米，象長就變?yōu)槲镩L的 1/2，求凹鏡的焦距?！緁=2.5厘米】

3、透鏡的焦距是 f，為了得到放大率是 g 的象，求物體跟透鏡間的距離。【】

4、用透鏡得到燈絲在光屏上的象，屏和燈絲相距 90 厘米。如果燈絲象的長度是燈絲長度的 3.5 倍，問燈絲離開透鏡有多遠？【u＝20厘米】

5、蠟燭到光屏間的距離是 100 厘米，要在光屏上得到放大 4 倍的象，問應(yīng)當用哪一種透鏡？透鏡焦距是多大？應(yīng)將透鏡放在什么地方？【凸透鏡，f＝16厘米，u＝20厘米】

6、用凸透鏡在屏上得到一個正方形發(fā)光體的象，正方形發(fā)光體離透鏡的距離是 30 厘米，象的面積是發(fā)光體面積的 4 倍，求象的位置和透鏡的焦距?！緑＝60厘米，f=20厘米】

7、用焦距為 f 的凸鏡所得的象，長度為物體的 1/n 倍，試證明物距 u＝(n－1)f? 。

8、在發(fā)光體與屏間放一個凸透鏡，調(diào)節(jié)發(fā)光體的位置使在屏上成的象比物體大 1 倍，然后把透鏡向屏移動 36 厘米，則這時象長只有物長的 1/2，求透鏡的焦距?！緁＝24厘米】