拒絕晚上作業(yè)！我要正常作息！

倡議書(shū)

在其他地方，學(xué)生下午5點(diǎn)就放學(xué)了，他們可以憑自己的愛(ài)好去做1-2個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)或訓(xùn)練，然后回家吃飯，少許的作業(yè)完成后，他們可以和家人交談，或一起散步，或自己閱讀，或……總之能做很多比做死板的作業(yè)更有意義的事情，且讓我們看到的是教育有時(shí)，生活有序，學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧互促、相得益彰、文明進(jìn)步的畫(huà)面。而在高平，學(xué)生從早上6點(diǎn)起床，直到晚上8點(diǎn)才能回到家中吃晚飯，這中間學(xué)生已在學(xué)校窩在教室9個(gè)小時(shí)了，再?gòu)耐?點(diǎn)半開(kāi)始做晚上作業(yè)，屁股一坐下到認(rèn)真完成所有科目布置的作業(yè)，快的要到11點(diǎn)，慢的要到12點(diǎn)甚至到第二天1點(diǎn)多，又是3個(gè)多小時(shí)的伏案。夜夜我們帶著一天的疲憊相互更替地來(lái)陪孩子苦熬，結(jié)果是學(xué)生疲憊，家長(zhǎng)疲憊，老師疲憊，從整個(gè)社會(huì)看，就是教育疲憊，生活疲憊，生產(chǎn)疲憊，社會(huì)狀態(tài)疲憊，可以說(shuō)從孩子的沉重作業(yè)開(kāi)始波及到方方面面令人身心俱疲，更回頭再看孤燈夜影下不能正常健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的孩子，心痛！又敢恨不敢說(shuō)這些振振有詞又煞有介事的老師們，怎么狠心布置這么多無(wú)效的作業(yè)！您自己沒(méi)有兒女嗎？竟忍心這樣讓他們做學(xué)習(xí)的奴隸嗎？他們的眼睛不重要嗎？他們的身體健康不重要嗎？他們的心靈不重要嗎？反而那些死的、冰冷的、泛濫的無(wú)節(jié)操的作業(yè)比孩子的生命和心靈還要重要！我們的家長(zhǎng)和老師都在這樣做，明知不對(duì)，卻又不得不違心的、咬著牙地去逼孩子就范，成為現(xiàn)在教育惡魔的從犯。學(xué)生們簡(jiǎn)直沒(méi)有自我，沒(méi)有春天，沒(méi)有美好的回憶，沒(méi)有改變現(xiàn)狀的希望了……

我實(shí)在不能忍受現(xiàn)在的教育了，起碼我不能忍受晚上還布置作業(yè)！請(qǐng)老師們?cè)趯W(xué)校教學(xué)時(shí)間里完成教學(xué)練的任務(wù)，還學(xué)生自我支配學(xué)習(xí)生活、健康運(yùn)動(dòng)、與家庭、社會(huì)、人類文明自由親近的時(shí)間和空間。

高平教育的改革創(chuàng)新，從堅(jiān)決杜絕布置晚上作業(yè)開(kāi)始，讓學(xué)生休息好，家長(zhǎng)休息好，老師休息好，都正常作息，社會(huì)文明發(fā)展才有活力，教育的文明科學(xué)發(fā)展才有起步，才有起色，才有雄起的那一天！

今天，我做出這個(gè)倡議，望全體對(duì)高平教育關(guān)注，共同推動(dòng)高平特色教育，不布置晚作業(yè)，看似是高平特色教育一小步，我認(rèn)為這真可能帶來(lái)高平整個(gè)社會(huì)鏈的大革新，大促動(dòng)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

倡議者：一名苦學(xué)生家長(zhǎng)

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