寫作（60分）

23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

景區(qū)里的游人絡繹不絕，人們興致勃勃地欣賞著美麗的風景。

一個身材魁梧的中年男子，手里提著幾個花花綠綠的塑料袋。他一邊游覽，一邊把看到的垃圾隨手撿進袋子。他是服裝設計師，邊出行邊撿拾垃圾這種事，他已堅持多年，還帶動了身邊的很多親友。

一個六十多歲的老太太蹬著一輛自制的“房車”，車中是她九十多歲的老母親。她是一位退休教師，已這樣帶著母親游覽覽過一百多個著名景點。她說自己雖然辛苦，但老人滿足的笑容讓她覺得很值。

一個二十出頭的漂亮姑娘匆匆向那邊跑去，有位老人突然昏倒了。她跪在地上，又是做心臟按壓，又是做人工呼吸，終于將老人成功救醒。她是醫(yī)學院的學生，剛學會的醫(yī)術派上了用場，她非常快樂。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這些普普通通的人們，原本是來欣賞風景的，卻把自己也變成了一道風景。

上面的材料給了你怎樣的感受和認識？請就此寫一篇文章。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料借春日賞景這一背景，重點展示了三類“由賞風景到自己變成風景”的人。其中，第一個中年男子，他在欣賞風景的時候也不忘撿拾垃圾，守護好我們的美麗風景。因為守護，他也變成了風景。第二個老太太，她因為對九十多歲老母親的孝心，和一顆不服老、熱愛生活的心，讓自己成為了風景。 第三個年輕姑娘，在欣賞美麗風景的快樂外，她還因為利用自己所學治病救人而感到快樂。因為一顆醫(yī)者仁心，她也變成了風景。

寫作時，對于材料中這些普通人原本是來欣賞風景的，最終自己卻成了風景這一變化的原因要展開具體分析。之所以他們自己變成了風景，是因為旁人能從他們身上看到心靈的“美”，如保護環(huán)境的責任心和行動力之美，如孝心之美，如年輕心態(tài)之美，如醫(yī)者仁心之美等等。寫作時，除了從材料中這幾類“美”引入外，還可進一步拓展，指出生活中哪些人、哪些事、哪些現(xiàn)象，可以成為我們能看到的美好。當然，在看到他人的“美”時，還可進一步思考，自己應該怎么做，才能跟得上這些“美”，或創(chuàng)造新的“美”。

立意：

1.因為付出之美，他變成了風景。

2.釋放心靈之美，就是新的風景。

3.讓自己也成為一道靚麗風景。

大美風景，你我與焉

淄川中學 王永恒

談到風景，我們首先想到的可能就是高山、大川，名勝古跡。我們能感受其巍峨、壯闊，或產生悠悠的懷古之思。從而愉悅身心，陶冶情操，提升人生境界。但還有一種風景，它就在你我身邊，充溢著人世間真、善、美的光輝，同時它還召喚你的加入，這時，你是看風景的人，卻也可能成為了這個風景的創(chuàng)造者。

大美風景，你我與焉。是人人都獻出一點愛的你，我，他；是一聲令下，聞令逆行的白衣戰(zhàn)士；更是響應號召，蟄伏室內以應對新冠的全體國民。你能說這不是風景？你能說這樣的風景少得了你、我的參與？

大美風景，你我與焉，需要有愛的底色。

疫情來襲，多少白衣戰(zhàn)士，義無反顧，冒著生命危險，來不及告別家人，奔赴疫區(qū)，克服種種困難，不放棄每一個病人。此刻，白色的圖騰，就是最美的風景。與白色相伴的，是活躍在大街小巷，聯(lián)系著千家萬戶的志愿者們，他們忙碌的身影，高度的熱情，無私的奉獻，為這逼仄的封控區(qū)帶來無限的溫暖和希望。此時，紅色的志愿服，就成為最靚的風景。而支撐這大美風景的底色，就是愛。愛是創(chuàng)造大美風景的元色。

大美風景，你我與焉，需要奮斗精神的支撐。

美國現(xiàn)代火車旅行家保羅·索魯在《游歷中國》一書中寫道：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠到不了拉薩?！笨山裉?，當你乘車飛馳在青藏高原，飽覽這一路美景之時，最美的風景，難道不正是那無數(shù)的鐵路建設者們已漸漸遠去的背影。正是有了這樣一批批的奮斗者，我們國家才能逢山開路，遇水搭橋，才能上九天攬月，下五洋捉鱉。這一道道大美風景不正是一代代建設者們用他們的奮斗精神所鑄就的？

大美風景，你我與焉，需要家國情懷的加持。

平板單調的戈壁沙漠，卻因有著鄧稼先等前輩科學家們深藏身與名的家國情懷而成為獨具特色的大美風景。茅盾在《風景談》中描繪霞光中由小號兵與荷槍實彈的戰(zhàn)士面而東方構成的剪影時，忍不住贊道：“我仿佛看到了民族的精神化身而為他兩個。如果你當它是風景，那便是真的風景，是偉大之中最偉大者?！?/p>

處在每一個時代的人們，都是構成相應時代風景的主體。一代人有一代人的使命，一代人也會創(chuàng)造一代人所獨有的風景。作為時代青年，我們不只是風景的看客，我們本身就是風景，希望能用我們的愛心、奮斗和深厚的家國情懷來創(chuàng)造屬于我們時代最壯麗的風景。

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