22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體，就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值；只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?/p>

其實(shí)，每一天，每個(gè)人，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨(dú)特又相融。當(dāng)然，一幅完美的宏大圖景，也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。

我們正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景，你作為新時(shí)代的青年人，對(duì)此有怎樣的思考？又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少800字。

在時(shí)代的大潮中成就自已( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

—— 來(lái)自拼圖游戲的啟示

在拼圖游戲中。那些拼圖單片如果被視為孤立的個(gè)體，就難以確認(rèn)自己的位置。只有嵌在拼圖的不同位置上，他們才是不可替代的存在，才能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。也就是說(shuō)拼圖單片的價(jià)值是取決于這些單片在整幅圖中的位置的。一旦抽離了這個(gè)背景，他也就失去了作為單片的價(jià)值。

拼圖游戲非常形象的隱喻了個(gè)體與整體、位置與價(jià)值的關(guān)系。其實(shí)我們每一個(gè)人，每一天無(wú)不生活在這樣的背景之上。很難想象，一旦脫離這一大的背景，我們將怎樣定義自己的存在。

我們生活在社會(huì)之中，既是獨(dú)特的個(gè)體，又是融于社會(huì)的一張張拼圖單片。而你能做的，便是積極主動(dòng)的尋找到自己的位置，并在屬于你的位置上發(fā)光發(fā)熱。為構(gòu)建整幅拼圖做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為拼圖單片的價(jià)值。這就像水滴只有融入大海，才能成就海的廣闊與深邃，也才能讓自己與大海一起洶涌。就像歌里唱的“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托……”

在繪制一百多年來(lái)中華民族復(fù)興這幅巨畫(huà)的過(guò)程中，無(wú)論是毛澤東、周恩來(lái)，還是張思德、劉胡蘭，甚至無(wú)數(shù)默默無(wú)聞的群眾，他們都是這幅巨作中的拼圖單片，盡管他們位置相異，發(fā)揮的作用不同，但缺一不可，都是這幅巨畫(huà)的創(chuàng)作者，是他們共同譜寫(xiě)了民族復(fù)興的交響曲。

時(shí)代賦予每一個(gè)人不同的使命，就像一部偉大交響曲存在無(wú)數(shù)不同的音符，它們或高亢、或低沉、或激越、或舒緩，但正是這些不同，才能奏出人世間最美的樂(lè)曲。我們強(qiáng)調(diào)個(gè)體融于整體，但并不否認(rèn)個(gè)體的獨(dú)特價(jià)值，就像鄧稼先之于核彈，錢(qián)學(xué)森之于火箭，時(shí)傳祥之于掏糞，張秉貴之于售貨，他們本領(lǐng)有大小，崗位有不同，但都在各自的崗位上書(shū)寫(xiě)了屬于自已的傳奇。

馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中說(shuō)道：“如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者，偉大的哲人，卓越的詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的，偉大的人物……”由此看來(lái)，作為正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景的青年來(lái)說(shuō)，應(yīng)該響應(yīng)習(xí)主席的號(hào)召：“立大志，明大德，成大材，擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”

讓我們的青春在為祖國(guó)，為民族，為人民，為人類的不懈奮斗中綻放徇麗之花。

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