（原創(chuàng)）

2020.07.14

據(jù)報(bào)道有一種階級固化，某政府部門130多名人員長期不上班、吃空餉，個別人在企業(yè)任職領(lǐng)取報(bào)酬，此例可謂是階級固化之特殊形態(tài)。而對于底層民眾，如果情緒激化、路越走越窄，對整個社會來說非常危險(xiǎn)。據(jù)說龔自珍的兒子龔半倫帶著英法聯(lián)軍火燒圓明園，他為何要這么做？龔半倫作為英國的代表，在和恭親王談判時(shí)，多方刁難。恭親王怒道：“你等世受國恩，卻為虎作倀甘做漢奸！”龔半倫亦怒道：“我們本是良民，上進(jìn)之路被爾等堵死，還被貪官盤剝衣食不全，只得乞食外邦，今你罵我是漢奸，我卻看你是國賊?！?/p>

當(dāng)今高考作為避免階級固化，使窮人家的孩子也可以脫穎而出的機(jī)制，我們說還存在一些弊端。比如說現(xiàn)在中國的語文作文考試就是在毀壞我們的棟梁，閉卷命題作文對于學(xué)生絕對是受刑，如果我是領(lǐng)導(dǎo)人，會把語文高考命題權(quán)收歸自己，出三個題目；論反腐敗、論鋤奸、論反對走資派。三個題目讓學(xué)生任選，題目公開，馬上社會就會風(fēng)清氣爽，還能選拔出真正的人才。高考作文應(yīng)該令人感覺有時(shí)代所特有的氣息撲面而來。在古代應(yīng)舉時(shí)由皇帝出題目，寫在簡上，叫做策問;應(yīng)舉者按題陳述自己的意見，叫做對策。我們不能出些繞的人難為人、沒水平、專門扯淡的題目。我們的人才選拔機(jī)制現(xiàn)在還不如古代，古代比較自信的皇帝甚至?xí)约撼鼍?，親自參加監(jiān)考，所謂的天子門生也就來源于此，皇上親自出題，然后定名次，可以說所有的進(jìn)士都是皇帝的學(xué)生。皇帝把握好這一點(diǎn)，在新進(jìn)官員中就有歸屬感，此乃維持其統(tǒng)治的基礎(chǔ)?？滴跤赫褪怯H自出題，親自監(jiān)考。

中國存在歷史周期律是好事而不是被人抨擊的缺點(diǎn)。因?yàn)樗苊饬穗A級固化，在統(tǒng)治階級腐爛后新生力量能夠重建秩序。一個朝代固化到一定程度再加內(nèi)憂外患就會誕生王侯將相寧有種乎的人。中國有著悠久的平民造-反的傳統(tǒng)，而且曾經(jīng)出現(xiàn)過多次成功。而國外大多數(shù)國家就沒有這個歷史周期律，階級固化后老百姓只能忍受精英們的欺壓。在印度，乞丐都是笑瞇瞇的，因?yàn)樗麄兊拿\(yùn)大體上在一出生時(shí)就已決定。國外的勞苦大眾對階級固化相當(dāng)麻木，比較而言正如某教授所說的，中國人民是全世界唯一勝利過的人民。因?yàn)闅v史上中國老百姓和統(tǒng)治階級都對階級固化非常敏感。在階級固化越來越嚴(yán)重的當(dāng)今中國，我覺得還是少談成功學(xué)等不觸及要害的麻醉品，多談些政治、主義和階級斗爭。一位網(wǎng)友認(rèn)為，心靈雞湯對底層人民來說就是精神鴉片，指出階級固化不是要人絕望，而是為了爭取平等。鴕鳥遇到危險(xiǎn)時(shí)往往把身體蜷曲一團(tuán)，把頭鉆進(jìn)沙子里應(yīng)對。否認(rèn)階級固化的行為也是在否定事實(shí)，也可以稱為“鴕鳥哲學(xué)”。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”，只有敢于面對才能改變階級固化的現(xiàn)實(shí)。

跳出固有階級，進(jìn)入上流社會，這是千千萬萬的人每日都在苦思冥想的問題。長久地避免階級固化只有生產(chǎn)資料公有制一個辦法。在消滅生產(chǎn)資料私有制以后，社會就不會因?yàn)閮蓸O分化而無休止的動亂。如果社會主義發(fā)生資本主義復(fù)辟，資產(chǎn)階級會以法律的名義固化自己的利益，這就是資產(chǎn)階級法權(quán)。王寶強(qiáng)、馬云等一些人的確發(fā)生了地位躍遷，但在一個有14億人口的大國，因?yàn)榫排Ｒ幻母怕仕圆⒉痪哂衅毡檫m用性。以這些人舉例來否認(rèn)階級固化是以點(diǎn)代面以偏概全。為了否定“階級固化”，還有一些人把劉邦朱元璋的成功也拿來給底層“勵志”，殊不知劉邦朱元璋乃是階級固化的產(chǎn)物。家庭困難的家庭，考上好大學(xué)的概率越來越低。有人說目前中國的社會階級已經(jīng)固化，高考不再具有寒門出貴子的作用，跳出階級的唯一方法就是聯(lián)姻。固化不能成為某些人逃避奮斗的理由，因?yàn)槲覀冞€要吃飽穿暖生存下去。固化的規(guī)律表現(xiàn)為“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這種個人前途取決于自己家庭所在階級的情況，有時(shí)會較少地抱怨階級的分化。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

一個國家要穩(wěn)定，就必須為每個人構(gòu)建出公平的競爭環(huán)境，讓每個人都能有機(jī)會改變自身現(xiàn)狀。我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造各種各樣類似科舉或高考的人才選拔機(jī)制，可以說數(shù)量越多越好，專業(yè)性越強(qiáng)越好。這樣老百姓就提不出階級固化的理由，而只能心服口服怪自己不努力。沒有人才選拔機(jī)制或這種機(jī)制太少，千軍萬馬過高考的獨(dú)木橋，落榜的人就會心生怨氣。為什么某公交車司機(jī)把載滿考生的公交車往湖里開，報(bào)載他這么干的原因之一就是他的女兒去年因高考落榜跳到了這個湖里自殺了。只有廣開人才成長和錄用渠道，不拘一格降人才，才能避免越來越多的悲劇。中央教科院深度調(diào)查：30年3000多高考狀元，無一成為“行業(yè)領(lǐng)袖”。毛教員曾經(jīng)說：“高考三天決定命運(yùn)，偶然因素大?！甭浒駥W(xué)生必須看清文憑不等于一切，當(dāng)年沒參加過高考的毛澤東，畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校，學(xué)歷應(yīng)該只算是個中專，所以一個人的成就有時(shí)取決于這個人的格局和志向。

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