時間過得很快，不知不覺我來到育賢小學(xué)已經(jīng)兩天，第二天早上六點(diǎn)鐘的天氣是大雨攜帶著狂風(fēng)，但是這并沒有阻止來這里上學(xué)的小朋友們，我在門口眺望遠(yuǎn)方的他們，有的穿著拖鞋，有的穿著涼鞋，有點(diǎn)穿著帆布鞋。我在門口靜靜地看著他們慢慢走過來，那種小孩子特有的童真的眼神，令我的心有一點(diǎn)顫抖，在顫抖中帶有一點(diǎn)開心。當(dāng)他們向我問好的時候，我竟一時不習(xí)慣這些孩子的禮貌，是啊，今天我也是一個老師了，我在心里如是想。今天令我印象深刻的有兩件事，一件是小朋友們?yōu)榱松蠈W(xué)而被大雨淋濕的后背，一件是上課途中有一個小朋友突然不舒服?？吹剿麄兞苤赀^來，我想知道到底是什么給了他們?nèi)绱藙恿?。看到那個不舒服的小朋友，我想幫助他減少痛苦，覺得很心疼。我給他父母打電話，竟發(fā)現(xiàn)居然是關(guān)機(jī)的狀態(tài)，我當(dāng)時感到一絲不解與生氣。

在早上第一節(jié)課的時候，我發(fā)現(xiàn)我管理的那個班來了一個新的小朋友。新來的小朋友性格有點(diǎn)小內(nèi)向，上課的時候不說話，課間也不和周圍的小朋友們玩，但是我在他后面觀察他的時候，發(fā)現(xiàn)他是一個很聰明的小朋友，字跡工整，比同班的同學(xué)的字都要漂亮。他的聰明才智在課堂很好地展示了出來，班上在詞語接龍的時候，他的回答令我有點(diǎn)震驚，其他小朋友一直在兒子，子女，女孩，孩子，子孫的重復(fù)，當(dāng)?shù)剿幕卮饐栴}的時候他說：“我想說的是我看過的《孫子兵法》”，一陣掌聲在班上響了起來，這是全班人給予他的敬禮，更引起我對他的進(jìn)一步關(guān)注。我在下課的時候悄悄的問他：“你平常都喜歡練字嗎？我發(fā)現(xiàn)你的字很漂亮，有自己寫字的筆鋒?！彼麤]有回答我一個字，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，很符合的他的性格。我繼續(xù)問：“是你的父母讓你練字的嗎？”他依舊不出聲，只是搖了搖頭。我問“你想進(jìn)一步提升自己的字嗎？”他微笑的點(diǎn)了兩下頭。我說:“叫爸爸媽媽幫你買一些漂亮的字帖回來吧，這樣你的字可以寫的更漂亮的?！边@次他說：“謝謝老師”。我想他應(yīng)該接受我了吧。

下午育賢小學(xué)校長的話更引起我的思考，他說：“希望我們能把實(shí)踐與理論結(jié)合，把事情認(rèn)真做好落實(shí)”。如何結(jié)合實(shí)際情況做事情？這個問題的確值得讓人思考。不過我相信我和我的隊(duì)友一定能把事情做好。

撰稿/劉根源

來源/紅土情緣社會實(shí)踐隊(duì)

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