“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！眲倓偱c孩子們分別時流下的不舍的淚水還未擦干，就聽到這首晚會上“萌芽”班的孩子唱的《送別》，不禁淚流潸潸，腦子浮現(xiàn)著在石頸鎮(zhèn)這十天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡聲笑語。快樂與欣慰有多少，不舍與寄望便有多少。

回想起上數(shù)學(xué)課孩子們積極踴躍的樣子，上朗誦課慷慨激昂的樣子，上手工課聚精會神的樣子......還有幾個男孩子說要當(dāng)我的保鏢而一直跟在我身邊，還有幾個調(diào)皮的“小惡魔”追著我們要捏捏臉，還有整個“萌芽”的大小孩子都會玩的拍手掌“土豆土豆心心，土豆土豆背背，土心土背，土心背”，還有心靈手巧的女孩子們送的折紙，還有懂事的班長那封感人的信......這一切都將成為我寶貴的回憶。下鄉(xiāng)之前，我在苦惱著該如何給這些孩子帶去快樂，帶去希望。幾天下來，我覺得快樂是毋庸置疑的，可希望呢？我不想我們的到來只不過是一次走馬觀花的實(shí)踐，我想，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變他們，讓他們喜歡上語數(shù)英，讓他們懂得禮貌與規(guī)矩，讓他們有上進(jìn)的想法，就夠了。但在最后的兩天中，我覺得我們做到了。

“萌芽”三班一個叫作名睿的男孩子在信中寫道：“感謝你們讓我有了一個關(guān)于大學(xué)的理想。”我和三班的班主任徐老師看到后感觸頗深。徐老師說：“他是這群三四年級的孩子當(dāng)中唯一一個真的懂得我們的用意，知道要通過大學(xué)改變自己的孩子。”同時我了解到名睿家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，父母都外出打工，平時就靠爺爺照顧他和弟弟。他有些敏感，會在意同學(xué)們無意中傷他的話而打架。但名睿也是一個很聰明懂事的孩子，在數(shù)學(xué)課上，他會積極地回答問題，會運(yùn)用圖示法去講解數(shù)學(xué)題目，他的思維與邏輯能力比同齡的孩子要強(qiáng)很多。在課后，他是我的“保鏢”之一，會在其他“小惡魔”想要搗亂欺負(fù)我的時候“挺身而出”。他在我們要走的時候說了很多感謝的話，哭的稀里嘩啦。我告訴他：“當(dāng)別人挑釁你傷害你的時候，要學(xué)會忍耐。要先讓自己變得強(qiáng)大，才能去保護(hù)自己保護(hù)別人。好好讀書有上進(jìn)心是變強(qiáng)大的重要一步。”臨走時，他做了一個叫我不要哭了的手勢，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴他：“希望你謹(jǐn)記你的理想?！?/p>

“萌芽”二班的班長在信中也寫到：“感謝你們對我這個初中生的關(guān)愛?！彼艺f過她的夢想就是當(dāng)一名老師。我們在家訪中了解到班長其實(shí)身上有很大的壓力，一方面來自學(xué)業(yè)上，而另一方面則是家庭生活上的壓力，但懂事的她常常說“習(xí)慣就好”。她的成績一直名列前茅，但她卻和其他低年級的孩子一起來上課，她說在這里她學(xué)到了很多課外的知識，讓她的夢想更清晰了。我們相信，只要她堅(jiān)持下去，她的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。

即使我們的到來不能一蹴即就地改變這里，但只要能讓他們有了希望，亦或者能讓他們的夢想更清晰，便是不枉此行。微粒熒光亦前行，種下希望的種子，待生根發(fā)芽。

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