父親走進(jìn)課堂

辛淑英

父親是地道的農(nóng)民，勞動之余喜歡去琢磨些事情，每一次也都能做成功。不曾想，近八旬的他，有一天拿著他制作的陽谷哨走進(jìn)聊城一中的課堂，為學(xué)生們上了一堂泥哨制作和吹奏技藝課。

細(xì)一想，這也并不為怪，正如鄉(xiāng)親們所說，父親的做法一向不按規(guī)則出牌，看似老實(shí)巴交的他，桑麻耕種之余，比別人更顯得忙碌和開心。早年他背著畫夾，走街串巷給人畫像，掙些小錢補(bǔ)貼家用。土地承包責(zé)任制后，他邊養(yǎng)蜂、養(yǎng)牛、放羊，邊搞科學(xué)種田。那個(gè)時(shí)候，土地就像他的舞臺，盡心盡責(zé)，人勤地不懶，種出的花樣品種繁多，在他看來土坷垃里含的可都是金銀財(cái)寶。

他把收獲來的葫蘆，利用他的繪畫技藝，進(jìn)行打磨，上漆，雕刻，彩繪，做成工藝葫蘆，拿到集市、旅游景點(diǎn)去賣，價(jià)格不菲。他的帶動下，鄉(xiāng)親們大搞多種經(jīng)營，共同發(fā)家致富奔小康。

即便早年放羊時(shí)，也不會讓頭腦閑著，他無師自通，學(xué)習(xí)編寫順口溜和打油詩，畫些小品畫。那些詩與畫都與鄉(xiāng)間諸事萬物有關(guān)，頗具幽默，怎會不引人耳目，逗人發(fā)笑？！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

與寫詩繪畫相比，更讓他著迷的是那來自遠(yuǎn)古的泥土。泥土是好東西，不只生長萬物，養(yǎng)育生命，還成就了他更大的夢想。他挖膠泥做泥哨，鄉(xiāng)親們看來是瞎胡鬧，不像個(gè)農(nóng)民做的事情，可父親認(rèn)準(zhǔn)的道理，是無法改變的，稍有空閑就挖來做，一次次重復(fù)中一做就是十幾年，也不厭煩，直到能吹響為止。泥哨也由單孔發(fā)展為多孔，后來有了古樂器塤的模樣。父親制作的陽谷哨，吹響在我們魯西平原的上空，吹進(jìn)了文博會，世博會，讓美麗的音符，吹奏出優(yōu)美的旋律，他才深感滿足，嘿嘿地樂了。

父親這次走進(jìn)課堂，是受學(xué)校邀請。作為民俗文化傳播者，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人，他帶著精心制作的泥哨，在課堂上為學(xué)生們吹奏表演，他那執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度，頗得學(xué)生和老師們喝彩。為了讓學(xué)生們體驗(yàn)?zāi)嗌谥谱鬟^程和吹奏技藝，他讓老師把學(xué)生分成小組，手把手地傳授。那來自泥土的聲音，感染著學(xué)生們的心靈，泥土的味道，變成一種更加豐富有生機(jī)的味道。泥哨作為傳統(tǒng)文化的一部分，也是一粒種子，他在有意識地把這種子播撒在孩子們的心田，成為一種記憶。學(xué)生們不久的將來要遠(yuǎn)行，那么帶著這美好的記憶，思路寬闊中路會走得更遠(yuǎn)。

憑我對父親的了解，我能想象到他做這次授課時(shí)，內(nèi)心是充滿了期望的，當(dāng)他把滿腔的熱愛，傾注在手中的泥活上時(shí)，是希望讓更多的人能夠了解和學(xué)習(xí)，把這老手藝活從學(xué)生們這一代傳下去。

現(xiàn)實(shí)中他也收過不少徒弟，甚至包括我們姐弟在內(nèi)，但都不能耐著性子寂寞地去做，為此他感到失落。在我看來，不只是做泥哨這一點(diǎn)，還有更多的傳統(tǒng)文化需要我們傳承，因?yàn)閲业陌l(fā)展，民族的興旺，是需要這種力量的。

2020、6、1、

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