------觀《我的啟蒙老師》有感

壬寅夏至午后，洪江市芙蓉中學黨支部，組織全體黨員觀看了《我的啟蒙老師》這部電影。影片劇情，讓我驚訝，竟發(fā)生在我懷化。片中主人公文燕，很幸運地遇上了她啟蒙的方老師。在老師幫助下，文燕不口吃了，從此改變了自己的人生軌跡。

影片，在一場激烈的辯論賽中拉開了序幕。女主角文燕，代表懷化學院，一舉奪魁。懷化學院，多么親切、熟悉的名字，它是我們懷化最高學府，一下就把我與影片主人公距離拉近。我想，這位啟蒙老師，與文燕之間，肯定發(fā)生了一些不同尋常的故事。

溆浦上街村，一位矮小而可憐的小姑娘（父親已去世），與母親和還不會走路的小弟弟相依為命。可想而知，她家的日子過的有多艱難。鄰家小姑娘春花（文燕的發(fā)?。?，父母下海打工，家中富裕。也就因她家比文燕好，常欺負文燕，踩她的痛處，喊她“結(jié)巴”。文燕，小時候的確口吃（結(jié)巴），連個名字也沒有，就連她母親都喊她結(jié)巴，所以也無須怪春花。

劇中，文燕很幸運地遇上了仁愛智慧的支教方老師，兩人很投緣。一次次不期而遇，一次次加深感情。小姑娘，已到了該上學的年齡，連名字都沒有，方老師因其喜歡小燕子，知其姓文，隨口就給她起了個文燕的名字。

片中方老師，善良，德藝雙馨，吹得一手好竹笛。劇中幾次出現(xiàn)文燕與老師會于上街村小溪邊。每次方老師都在吹笛，景美，人美，笛聲美。文燕想讀書，苦于家貧，上學成了奢望。方老師的一次次出現(xiàn)，一次次幫她，讓她看到了希望。老師給她交學費，買書包，賠4000元的“青苗費”，鼓勵她演講，糾正她的口吃，讓她一步步在自信中成長。片中春花，個頭比文燕大，性子粗野，一次次在片中充當著“壞孩子”的角色，卻推動了故事情節(jié)的發(fā)展。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

片中道具，復讀機，可推知故事發(fā)生在2000年前后。劇中春花和文燕挖野菜吃，又可知故事發(fā)生在九十年代。九十年代，的確有股 “下海潮” ，鄉(xiāng)下流行著一種“讀書有屁用”的論調(diào)，說讀書，還不如打工賺錢來得現(xiàn)實。春花就是個腦子里植入了這種論調(diào)的典型代表?！白x書有屁用”，不只在春花嘴里說過，而且在文燕娘嘴里也吐過好幾回。

方老師一次次助文燕，比文燕親娘還好，給她篦虱子，戴頭飾，穿新襪子、新鞋子，看似不切實際，但那個時代的老師，或多或少的都有過方老師的經(jīng)歷，資助了不少困難學生。因此，片中的方老師，塑造的，又是合情合理，是懷化一個突出的教師典型代表。

小文燕，第一次與方老師離別的場景，很是感人。文燕用野花編制了一個大大的花環(huán)，套在老師的脖頸上，那么亮眼，又那么傷感。后來，由于春花嫉妒，藏匿了方老師寫給文燕的信，讓文燕與方老師十幾年沒了音訊。當春花良心發(fā)現(xiàn)，把方老師的聯(lián)系方式告訴了文燕，文燕再也抑制不住自己內(nèi)心的情感，立馬踏上了尋找啟蒙老師的征程。當找到方老師的學校，門衛(wèi)又告訴她已去了其他學校。當她得知，老師又回了上街村，她又馬不停蹄去了曾經(jīng)熟悉的不能再熟悉的村子。那里的田疇，那里的巷道，還有那里不知夢回過多少次的學校，都是那么親切。當見到方老師那一刻，她再也抑制不住自己的感情，與愣在那，同樣激動的老師，熱烈擁抱著。那一刻，影院寂靜得連掉根針都能聽得見。黑暗中，不知誰說，某某哭了。的確，這個感人的場面，誰能不受感動？故事到達了高潮，也到了結(jié)尾。

做學生的，十幾年后，能再次遇見自己的恩師，怎能不激動？做教師的，十幾年后，突然看到自己喜歡的孩子，又怎能不愣??？這都是正常的反應。當兩人相擁那一刻，我的淚水已盈滿了眼眶。

影片最感人的，是方老師比文燕媽做得還好。文燕的母親，叫方老師“觀世音菩薩”，也是情理之中的。一個老師，能像方老師這樣善良，她肯定是個值得學生尊敬的老師。也許這次黨支部，叫全體黨員教師觀看這部電影，是要大家像方老師一樣，有大愛，千萬別歧視困難學生。如果我們能拯救一個，對他們個人，乃至于家庭、社會，都是大功德一件。

劇中，方老師手里的小花環(huán)，戴在了小文燕頭上；小文燕后來做了個大大的花環(huán)，戴在了老師的項上，這就是人們常說的投桃報李？我們老師，教育、幫助學生，不是為了什么報答，只要他們成為社會有用之人，回報社會，我們就知足了。

影片，采用倒敘的手法，情節(jié)簡單，人物較少，且以懷化學院真人來寫溆浦上街村的真事，讓我這個懷化人感到興奮。方老師，是我們懷化千千萬萬老師中的一個典型形象。正因為有方老師這樣的教師，在下面默默無聞地工作，才有了我們今天懷化的新時代。也正是千千萬萬的百姓，改變了“知識有個屁用”，重視了教育，才有了如今懷化的快速發(fā)展。

孩子，要從娃娃抓起，切記不能傷了娃娃，害了娃娃。最近，網(wǎng)傳小學毒教材風波，的確很不應該。幾年前，我就見過小學課本里的那些插頭，當時心里就不舒服。一度以為，是我的審美觀出了問題，跟不上時代了。那些插圖人物，按理說，應該是些聰明、天真、可愛的孩子。不應該是寬額癡呆，眼神詭異的模樣。這次網(wǎng)上狠批狠查，實在是大快人心。今天這部影片里的春花，畫面粗野，也只是個個例，卻實實在在地反映了隔代教育的弊端。方老師，一次次諄諄教導，她沒變的太壞。隨年齡增長，她漸漸意識到自己的錯誤，勇敢地承認錯誤。至于方老師的女兒王玉，家教好，有同情心，結(jié)尾沒出現(xiàn)，我想，她一定會前途一片光明。

我已理解黨支部的良苦用心，讓我又一次受到深深的洗禮，純潔了我的心靈。片中挖野菜，影射我國解決溫飽問題，去的還不遠。如今，黨又領導我們奔小康，建設新農(nóng)村，我想，文燕這樣的遭遇會沒有了吧！就是有，黨和政府，會及時解決的。

影片的主題，教育意義深刻。“讀書有屁用”的年代，一去不復返了。如今，如不是教育發(fā)生了翻天覆地的變化，哪來的世界第二大經(jīng)濟體，更不用說奔小康了。最后，我想說說，劇中人物，如心里描寫多一點，效果會更好。文燕娘，如穿著更符合懷化農(nóng)村婦女，言語更貼近生活一點，這部電影的感染力會更強！

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