如果說用一句話總結(jié)作為大一的我第一次做支教老師的感受的話，我會用意想不到，奇妙，痛與快樂并存著來形容。怎么說好呢，起初沒有在支教以前，我想象的情景來到這里，這里的小朋友都是比較安靜可愛的，或者說即使不是那么安靜，比較頑皮，我一直堅信著我可有足夠的耐心和能力去和他們溝通交流。但來到這里我覺得這邊的小孩子都非常調(diào)皮可愛，雖然一開始的時候會有點羞澀，但后來混熟了都很放得開，也愛打愛鬧。喜歡玩，喜歡鬧，頑皮都是他們的天性，而且也是這個年齡階段該有的童年，所以我們都是很耐心，無論如何也是在微笑耐心地進(jìn)行勸導(dǎo)，試想著能不能讓他們安靜下來。畢竟，也是考慮到他們的安全問題，也是在考慮到希望他們可以認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，懂得遵守課堂紀(jì)律。他們也許只是一開始只是想要一起玩樂，也或許他們只是為了想和引起我們的注意，想要和我們這些哥哥姐姐更多的溝通交流而已吧。有時候，面對這些小孩子，也要有老師的威嚴(yán)，該批評時就批評，這樣他們才會乖一點，但我還是覺得辛苦并快樂著。

其實在這個的教學(xué)過程中，他們讓我懂得了什么是責(zé)任，面對一些比較意想不到的情況時，我應(yīng)該如何以耐心積極的態(tài)度去面對，去處理中途有一個小朋友有點不舒服，我和我們的一些搭檔一起，發(fā)現(xiàn)情況，打電話給那個小朋友的家長，送他回去。

經(jīng)歷了第一次支教，我的這小可愛們他們教會了我如何去和他們溝通交流，不僅是在學(xué)校作為一個老師的身份，還是在社會生活上作為一個朋友，面對一些不能馬上處理的情況的時候，必須得耐心，細(xì)心，負(fù)責(zé)地進(jìn)行溝通交流，不能急。畢竟這就是努力認(rèn)真對待以后的成果，他們不僅學(xué)到了一些小知識，而且也和我成為了朋友，愿意和我溝通交流，不僅僅是把我當(dāng)成一個老師，僅僅只是師生關(guān)系。這是我最開心的地方。最后，放學(xué)以后，目送著他們一個一個地由自己的家長接送回家，聽著這些小可愛和他們的家長和我說再老師再見的時候，一種神圣的“使命感涌上心頭”，真的覺得很開心，很欣慰。

真的，很謝謝這些小可愛讓我懂得耐心與責(zé)任的重要意思，以及讓我懂得如何處理與應(yīng)對各種意想不到地情況，而且讓他們學(xué)習(xí)到了一點的新知識，和他們成為了好朋友。從學(xué)生們的積極活潑和好學(xué)中，我深深地感受到了他們對知識的渴望和向往。希望他們能在我們這次的三下鄉(xiāng)活動中享受學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)！

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