因為生病，呆在家里。女兒倒成了我的一件會說話的玩具，陪伴著我，解除我的寂寞。

可女兒并不理解這些，只要一看見我在家里，總要拉著我出去。天太熱，又因為身體原因，我不能出去。便想找一個什么玩具，轉(zhuǎn)移女兒的注意力。于是，我攜著女兒來到飯廳，尋找以前給他買的幼兒圖畫書<；狼來了>；，可怎么也沒找著。女兒耐不住性子，躺在地上耍賴皮，哭著向我示威。正在我六神無主的時候，忽然，看見一方光線透過櫥窗玻璃，慵懶地斜鋪在飯廳，又由飯廳的地板，反射到對面潔白的墻壁上，形成了一方天然的小銀幕。我一下子有了主意：這不是很好的游戲嗎？

我走到飯廳這方陽光斜鋪的地方，勾起兩只大拇指，讓兩手的其他四個指頭并攏，然后，有規(guī)律的扇動，這是我在兒子小的時候，常常給他做的一個游戲，利用光學原理，對面墻壁那方”銀幕”上立即顯現(xiàn)出一只飛翔的蝴蝶。我喚女兒快看對面的墻壁。女兒顧不得抹眼淚，抬頭看了一下我，又看一下我目光示意的墻壁，一下子來了精神，一骨碌從地上爬起來，跑到我跟前，席地而坐，聚精會神地看著我兩只手變換各種姿勢，”銀幕”上便呈現(xiàn)出不同的動物動態(tài)造型。她特別高興，樂得直拍手。然后，把小手伸向我，要我?guī)退鞒鐾瑯拥膭幼?。我擺弄著她的小手，這樣，那方銀幕上便又呈現(xiàn)出女兒的小手變幻的蹩腳的動作。這時，女兒萬全忘了剛才要出門的欲望，沉浸在一個簡單的光學原理帶給他的奇妙世界中。這個時候，我已經(jīng)坐在一旁，細細觀察她的一舉一動。只見他，一會兒站在光線處，看著銀幕上映出她的身影，一會兒，又把它的小腳放在那里，看著銀幕上自己的小腳，每一個動作，都樂得她直叫”娃娃?！薄笔质??！薄蓖韧取！薄蹦_腳?！蔽乙哉坡暪膭?。并不時校正她的方位和有些不規(guī)范的動作。

畢竟是孩子，注意力是有限的。當她對這個游戲漸漸表現(xiàn)出倦怠感的時候，我又走到客廳，手又放到窗戶上，借著陽光，客廳地板上便映出我輪廓分明的兩只手，他又跑過來，站在沙發(fā)靠背上，也來模仿我的動作。一切又恢復剛才的新鮮感。

在這段時間，我找到了女兒的書籍，又找了一些玩具，擺在茶幾上，以備女兒注意力遷移。整個一個中午，女兒完全忘了出門的想法。和我玩得很快樂。但不管玩什么，玩一會，他總要拉著我到飯廳，去重復剛才的光學游戲，看看小銀幕上自己的作品，顯得那么得意，那么幸福，直到光線退出飯廳。

女兒還處在學說話的階段，當然不明白我給他做的任何科學解釋。但這并不妨礙她對科學的好奇，并不影響這個游戲的趣味性。轉(zhuǎn)眼一想，這哪里是游戲，簡直是一堂物理課嘛。這是一堂特殊的物理課說它特殊，因為它沒有在教室，而是在家里；沒有使用任何教具，而是動作演示；受教育者不是初中生，而是一個不足兩歲的孩子；教育者也不是專業(yè)科任老師，而是一個門外漢，在喧賓奪主；這堂課擯棄了語言這種常見的教學形式，而是靈性的溝通，而且效果不錯。我不用告訴她原理，只要她關(guān)注這個光學現(xiàn)象，喜歡這個光學現(xiàn)象達到我的課堂效果了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

誰說上課乏味呢？如果我們采用科學的教育方法，那么，科學必將帶給孩子們無窮的樂趣。誰說自然科學只能等學生上了初中以后才可以接觸？其實孩子身邊就充滿著科學，關(guān)鍵就在于你善不善于觀察。學前教育也不只是幼兒園教師的責任，還有家長的責任，從某種意義上說，家長對孩子良好的學習心態(tài)培養(yǎng)有著一定的積極作用。

我知道，多少年以后，當我的女兒長大成人，肯定不記得她人生中第一堂課，這一節(jié)物理課，但我想，只要我教育方法得當，那么這堂由父親——一位中學語文教師給他講的物理課所產(chǎn)生的深遠意義，將改變女兒的人生，那么記錄這堂物理課便顯得很有必要了。其時是公元2006年6月3日中午。

2006年6月27日于臨潼中學語文組辦公室

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