亂彈高考零分作王根生

忽然想起錢鐘書先生寫過的一篇雜感《讀伊索寓言》，錢老在文章中談到，有人認為伊索寓言不應(yīng)該讓小孩讀，因為小孩看到大灰狼等會學(xué)著變壞的。而錢老也認為小孩不應(yīng)該讀這本書，原因是，小孩讀了這些書容易幼稚，以為世上的事情，就如寓言中的樣子，那就錯了，現(xiàn)代人的計謀要遠遠超過可憐的大灰狼等。如，有一篇螞蟻和蟋蟀的故事，秋天，螞蟻在存糧食，蟋蟀在跳舞，螞蟻讓蟋蟀弄糧食，蟋蟀不干。冬天來了蟋蟀沒有糧食，到螞蟻處借糧食，螞蟻不給，嫌蟋蟀懶惰。故事原本叫大家勞動?？涩F(xiàn)代人卻不這么樣，螞蟻之所以這么做，是因為順理成章地可以吃蟋蟀，我讓你干活，你不干，現(xiàn)在死了活該；你死了，又是我的一頓美餐。君不見有些人，在世的時候，是何等的不得志，受人冷落，死了以后，原先冷落他的人馬上寫悼念文章，贊揚死者的豐功偉績，淡泊功名，儼然關(guān)系親密。抬高死者是假，顯擺自己是真。死者最后一次被利用了一回。

我贊成孩子應(yīng)該有宏偉的理想?？珊⒆尤绻硐氩粔蜻h大難道就應(yīng)該得零分嗎？不遠大，未必就反動。如果要用“真情實感”來看待作文，有多少滿分作文是真情實感的？倒是零分作文才華非凡，遠不是所謂的無病呻吟裝腔作勢的滿分作文所能比及的。就因為他們說了實話，就打入零分之列，這也太殘酷了吧。同樣的內(nèi)容，作家寫出來，我們說他勇于探索；而學(xué)生寫出來，為什么就是格調(diào)低下呢？我們呼吁大家學(xué)雷鋒，但是不學(xué)雷鋒，做好事要收錢，也不是壞人呀，至多境界不高罷了。為什么會出現(xiàn)這樣，還不是社會環(huán)境造成的？我們成人給我們的孩子們樹立了什么榜樣？生活在這樣的環(huán)境中，你讓我們的孩子怎么步調(diào)一致地清高、昂揚呢？

什么叫文章的深度？我以為，就是看到別人沒看到的地方，有一定的真知灼見。可我們的滿分作文細看一下，真知在那里？灼見又在何方？人云亦云，說一些一加一等于二的廢話式的真理，有多少生命力？他們真的都是這么想的嗎？我想如果有志于研究學(xué)生的專家們，走進學(xué)生的空間中，你才能知道他們在想什么？我不是說孩子就道德敗壞，而是說，他們的思想，絕不是那條簡單的直線，而是說好聽點，叫非常豐富，百花燦爛。有多少孩子會整天談理想，有多少孩子的理想如作文中的一樣？我們的滿分作文，不是明明引導(dǎo)學(xué)生撒謊嗎？

孩子作文格調(diào)不高，到底要怪誰呢？槍殺了人，到底是應(yīng)該責(zé)備槍，還是應(yīng)該責(zé)備持槍人？這個社會上沒有那么多洗頭房，洗腳房，沒有那么多天上人間，沒有那么多豪華轎車夜夜停泊在這些娛樂場所門口，沒有孩子看見的某某領(lǐng)導(dǎo)從里面出來，沒有那么多n奶從地下做秘密工作轉(zhuǎn)到地上公開地勾肩搭背見太陽，沒有那么多官員雷人經(jīng)典語錄，學(xué)生們會有這樣的所謂的“格調(diào)不高”的思想嗎？

至少很多零分作文，揭露了社會，抨擊了不正之風(fēng)，盡管筆調(diào)灰色，但它還是有一定的積極意義呢。它至少讓我們成人反思，我們應(yīng)該怎么給孩子做榜樣。至少在做某些事情的時候，想到對孩子的影響，盡量避開孩子，因為這些事情，畢竟這些事情是沒法擺到桌面上的。我想沒有一個人愿意將夫妻生活讓孩子看見吧，盡管那要比我們今天的某些人做的更有名分，它至少是人類生命的延續(xù)方式吧，你沒法指出它的錯誤之處。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

零分太殘酷，它在塑造一個個病梅，孩子思想出了問題，我們應(yīng)該引導(dǎo)，引導(dǎo)最重要的方法，不是學(xué)校教育，而是社會環(huán)境的凈化，我們的滿口道德的人要做到行為合乎道德。而不是給孩子一個冰冷的零分，如果這樣，我怕有那么一天，果真皇上穿著新衣服游行，還有沒有孩子敢說：“媽媽媽媽，皇帝怎么沒有穿衣服呀？”那就非?？膳铝耍覀兊臋?quán)威患了眼科疾病好治，可國民一旦普遍患上了一種眼科疾病。那就難治了。

2010年6月11日于臨潼迂公宅

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