“學(xué)困生”需要重視
我們常說的“學(xué)困生”,是專指學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,這在每個(gè)班都存在,也是每個(gè)老師不想要的學(xué)生。只不過迫于教師職業(yè)的要求,對(duì)他們也不敢怎么樣。但在對(duì)待學(xué)困生,每個(gè)教師辦法不同,有的放棄不管,任其自然發(fā)展;有的竭盡全力轉(zhuǎn)化,讓他們盡量多學(xué)到一些知識(shí)。后者表現(xiàn)了教師的關(guān)愛之心,值得提倡。其實(shí)學(xué)困生與一般學(xué)生相比,承受的壓力要大得多,他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,同學(xué)們冷落他們,老師常批評(píng)他們,家長(zhǎng)給他們施加壓力,在多重的壓力下,他們生活得并不快樂。但有多少人能了解他們的內(nèi)心,又多少人體諒他們呢?
在我們關(guān)注學(xué)困生這一弱勢(shì)群體的過程中,其實(shí)很多人都發(fā)現(xiàn),學(xué)困生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差,但他們絕大多數(shù)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有上進(jìn)心,希望得到別人的贊賞,更希望換一種方式來表現(xiàn)自己。比如,在學(xué)校組織公益活動(dòng)時(shí),這些學(xué)困生可賣力了,特別是一有勞動(dòng)任務(wù),他們總是揀重活臟活做。又如當(dāng)我們進(jìn)行衛(wèi)生大掃除時(shí),我們看到的是學(xué)困生們?cè)陉帨侠锾臀勰?,在陽溝里清理污水,用手撿臟物,即使是弄得滿身的污泥也不在乎。連我們的老師也不得不發(fā)出感嘆,這些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,干勞動(dòng)特別積極.
學(xué)困生另一個(gè)特點(diǎn)不記恨,不少老師都有同感,不管他們?cè)趯W(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,挨了多少批評(píng)或者是受了多嚴(yán)重的體罰,但他們出了校門或在其他地方遇上老師,照樣親切地向老師問好。曾經(jīng)有一位老師總結(jié)他教過的學(xué)生,優(yōu)秀的學(xué)生不少,但能記住老師的不多,進(jìn)入社會(huì)后更是記不得還有一個(gè)教過他的老師,也許是曾經(jīng)教過他們的老師太多了吧。而學(xué)習(xí)成績(jī)差的就不同了,他們進(jìn)入社會(huì)以后,更是對(duì)老師尊敬有佳。他給我說一個(gè)故事:有一次在路上,一輛小車突然停在他旁邊,叫他上車,他以為那人認(rèn)錯(cuò)了人,下車來的人親切地說:“老師我是你教過的學(xué)生”,上車后才知道,這個(gè)人的確是他教過的學(xué)生,而且是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差勁的學(xué)生。長(zhǎng)大后外出打工,自己吃了少苦,掙到一些錢,生活過得還可以。其實(shí)這個(gè)老師對(duì)他這個(gè)學(xué)生早已經(jīng)沒有印象了,這學(xué)生完全可以開車過去,裝著認(rèn)不得也不會(huì)有人責(zé)備的。這位老師總結(jié)說:當(dāng)老師的先萬不要嫌棄學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,考試成績(jī)代表不了人生的道路,360行行行出狀元,一旦他們進(jìn)入社會(huì),找到了適合自己的職業(yè),他們也會(huì)大有前途的。
也許學(xué)歷高的人才國(guó)家最需要,他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不估量的;但考試分?jǐn)?shù)少的人對(duì)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不可小視,他們同樣是社會(huì)的寶貴財(cái)富。
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