我眼中的三（5）班

——寄給我正在奮斗中的學(xué)生們

最近一直有一個(gè)沖動(dòng)，想為我剛剛畢業(yè)的學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)什么，但又不知從何寫(xiě)起。后來(lái)想想還是為學(xué)生寫(xiě)個(gè)我眼中的三（5）班吧。平時(shí)一直要求他們寫(xiě)作文，而自己卻什么也沒(méi)寫(xiě)，感覺(jué)也對(duì)他們太不公平。是時(shí)候也該我給他們留點(diǎn)什么值得回憶的事情了，或許是他們自己也忘卻了的事情。

記憶像水中的漣漪也許會(huì)慢慢的展開(kāi)，亦或許會(huì)慢慢收回原點(diǎn)。那就讓我回到記憶的原點(diǎn)吧。

在蘇大上古代漢語(yǔ)時(shí)，老先生講的課很枯燥，大部分學(xué)生在忙各自的活，當(dāng)然睡覺(jué)是在所難免的。有時(shí)想想估計(jì)自己上課也許比老先生更枯燥，只不過(guò)學(xué)生為了那即將的考試而奮斗不息罷了。

不經(jīng)意間，手機(jī)的震動(dòng)打斷了我的思緒。拿起手機(jī)，按下鍵。手機(jī)那頭傳來(lái)教導(dǎo)處朱老師的聲音。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“要分班了?，F(xiàn)在馬上趕到學(xué)校?！?/p>

“我還在蘇大上課，趕不過(guò)來(lái)。你們先分吧。到時(shí)教哪個(gè)班都一樣。”

有時(shí)感覺(jué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太“偉大”了。這年頭暑假學(xué)校也不放過(guò)我。詫異驚愕齊聚心頭。收起思緒，繼續(xù)聽(tīng)老先生上課，感覺(jué)老先生的課生動(dòng)了不少。也許是因?yàn)樗恼n，我慶幸自己躲過(guò)了學(xué)校的“通緝令”。

……

后來(lái)么，開(kāi)學(xué)了。你們就成為了我的學(xué)生?？粗脕?lái)的名單，大部分不認(rèn)識(shí)。外面盛傳二（5）班被“打劫”了。而我不這么看，新的分班會(huì)給更多的學(xué)生機(jī)會(huì)。當(dāng)然不同風(fēng)格的老師也會(huì)給學(xué)生不同的人格影響，三年中不同的教師更會(huì)給學(xué)生更多的可回憶的東西。

……

走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生還是比較可愛(ài)的，但總感覺(jué)班級(jí)吵鬧了些。但沒(méi)有關(guān)系，這可以調(diào)教。但現(xiàn)在回憶起來(lái)，有點(diǎn)慚愧，調(diào)教了一年，吵鬧的習(xí)性沒(méi)有絲毫改變。當(dāng)然這樣的班級(jí)，按照以前的慣例，畢業(yè)后學(xué)生會(huì)想起回來(lái)見(jiàn)老師的比例會(huì)挺高的。也許是因?yàn)樘煺?，也許是因?yàn)槟銈儾欢?，更或者也許是你們……?？傊@樣的班級(jí)我還是挺喜歡的。雖然表面上嚴(yán)格要求，但心里有時(shí)看著你們埋頭苦學(xué)，總覺(jué)得中國(guó)的教育太殘忍了。本應(yīng)該享受美好時(shí)光的你們，卻浪費(fèi)在很多無(wú)用的東西上。唉！無(wú)能為力。

……

一個(gè)月下來(lái)，根據(jù)我的審視，所有會(huì)響的“喇叭”，所有不省油的“燈”基本上都在班內(nèi)。當(dāng)然要這么多“喇叭”規(guī)矩，要這么多“燈”省油，不容易啊。但有一點(diǎn)是好的。這些“喇叭”和“燈”，都是個(gè)性鮮明，有一定的豪爽在里面。還是能改造的。后來(lái)，從中考的成績(jī)來(lái)看，這些“喇叭”和“燈”，都發(fā)揮不錯(cuò)，考出了自己的最佳水平，有兩個(gè)還是超長(zhǎng)發(fā)揮。現(xiàn)在總結(jié)下來(lái)，關(guān)鍵是這幫人心境好。憂也喜，喜更喜。能讓他們憂的也許就是被我訓(xùn)幾聲。但不消三分鐘，亦喜也。

……

這么多“喇叭”，這么多“燈”，第一次月考，成績(jī)當(dāng)然要給我們所有任課老師一個(gè)“驚喜”。名列前茅的所剩無(wú)幾，其中班級(jí)前十名內(nèi)的更有電梯直降三十多的。一個(gè)字“暈”。沒(méi)辦法。找談心吧。死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。談下來(lái)，幾位大姐嚴(yán)重偏科。沒(méi)得救，也得救。后來(lái)中考這幾位都上了640分。此時(shí)想來(lái)，談起此事，還是驚喜不已。感覺(jué)是奇跡。當(dāng)然，奇跡往往是偏袒好心態(tài)的。好心態(tài)，容易發(fā)揮好，壓力自然也少了些許。希望她們?cè)诟咧幸材芤环L(fēng)順。

……

慢慢的我對(duì)班級(jí)熟悉的差不多了。此時(shí)的學(xué)生才進(jìn)入真實(shí)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的初三學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期中考試和第二次月考，班級(jí)前50名有進(jìn)步了，其中最有進(jìn)步的要數(shù)周彤萍、馮華焯、顧振挺、王燕等，退步的比較厲害的要數(shù)徐聚。這里感覺(jué)點(diǎn)徐聚的名有點(diǎn)不好。但這退步實(shí)在是印象太深了。希望他在高中能穩(wěn)定點(diǎn)。太招女生喜歡容易犯錯(cuò)誤。當(dāng)然成績(jī)下降點(diǎn)也很正常。

……

期末很順利，試卷網(wǎng)上閱，分?jǐn)?shù)就不用老師算了還是挺不錯(cuò)。就是班級(jí)有幾位成績(jī)不是很理想。感覺(jué)有些遺憾。估計(jì)那幾位不知道。過(guò)年還是樂(lè)呵呵的過(guò)。飯還是大口吃。可樂(lè)么當(dāng)然還是大口喝。學(xué)生就是學(xué)生?？吹降?a target="_blank">永遠(yuǎn)是最近的東西。后來(lái)，叫來(lái)幾位學(xué)生來(lái)謄成績(jī)，印象比較深的是李芳艷，成績(jī)沒(méi)有考好，在對(duì)面師生交流室哭鼻子了。唉！女生就是女生。害的邊上幾個(gè)忙著勸說(shuō)，有點(diǎn)手忙腳亂。其實(shí)，在我的印象中李芳艷其實(shí)算得上是班內(nèi)很認(rèn)真的，當(dāng)然也很乖巧。馬有失蹄時(shí)，成績(jī)有起落是正常現(xiàn)象?，F(xiàn)在想來(lái)哭鼻子也許是最天真的表現(xiàn)。具體這里不展開(kāi)了。文科較擅長(zhǎng)，希望在高中她能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。選文科，會(huì)有好發(fā)展。

……

一?？荚囀亲屛易钍?。能簽約的學(xué)生比較少，雖然平均成績(jī)還不錯(cuò)。但中考是選拔性考試，能簽約的還是最放心。當(dāng)然此時(shí)各個(gè)學(xué)校也開(kāi)始了生源大戰(zhàn)了。想想高中也真不容易。誰(shuí)都明白生源是關(guān)鍵。后來(lái)總算爭(zhēng)取來(lái)了幾個(gè)簽約名額。現(xiàn)在想來(lái)，也算對(duì)得起學(xué)生。我只能把學(xué)生送到盡可能好的發(fā)展平臺(tái)。至于今后的發(fā)展，還是得你們自己走了。進(jìn)入高中除了拼努力，拼時(shí)間，還要拼的是智力。挑戰(zhàn)與夢(mèng)想并存。緊張與充實(shí)同在。以后的回憶，你們會(huì)更美好。

……

二模是自己學(xué)校組織，雖然我表面上強(qiáng)調(diào)這次成績(jī)的重要性，但從現(xiàn)在看來(lái)關(guān)鍵還是在于一模考試。二模一結(jié)束，成績(jī)一知曉，就是填志愿，填志愿是家長(zhǎng)老師都忙得不亦樂(lè)乎。當(dāng)然你們的心也不再學(xué)習(xí)上，表面上人在班級(jí)里，但魂已在校外，至于說(shuō)在什么地方。我估計(jì)你們自己都不知道。當(dāng)然這也是我擔(dān)心的地方。唉！還好，最終你們中考應(yīng)證下來(lái)，后來(lái)魂還是飛回學(xué)校了。

……

早上早早起來(lái)，今天是中考了，心里老是在想希望你們這幫崽子能發(fā)揮正常否。

語(yǔ)文應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。你們有問(wèn)題的話，其他班級(jí)問(wèn)題更大。這個(gè)我是最放心的。后來(lái)印證下了非常不錯(cuò)，語(yǔ)文平均分超過(guò)了第二名近3分。

最讓我放心不下的是數(shù)學(xué)，我知道我們班，腦子直走的人特別多，拐彎是相當(dāng)難的。后來(lái)你們很爭(zhēng)氣，突然之間頓悟般，數(shù)學(xué)成績(jī)考下來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)。高分段比較多。這也正確保了我們班級(jí)能有11個(gè)人上640分。這是相當(dāng)意外的驚喜。

英語(yǔ)，我最擔(dān)心的是那幫男生，平時(shí)英語(yǔ)懶人一個(gè)。到考試傻人一個(gè)。能蒙對(duì)多少，還真不好說(shuō)。后來(lái)男生中顧振挺等，英語(yǔ)出色發(fā)揮了。

……

就寫(xiě)到此吧。時(shí)間太晚了。東拉西扯的寫(xiě)了這么些。希望我的學(xué)生們能繼續(xù)自己各自的學(xué)習(xí)征程，走出自己不尋常的軌跡。

2011。12。26晚

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