其實作文并不難（推薦轉(zhuǎn)載）

文/觀鵝會意

不論是成人還是學(xué)生，只要是說起作文這個話題，大家都深有同一種體會：羨慕能寫一手好文章的人，也喜歡閱讀美文，能夠感受到閱讀美文是一種精神享受，但是讓自己去行文就成了“廟里長草荒（慌）了神”。明知道能寫會道很重要，但就是自己眼高手低寫不出來。這是為什么呢？其實行文和學(xué)藝一樣，更和學(xué)中醫(yī)同出一轍。學(xué)中醫(yī)必先背湯歌學(xué)藥理，掌握望、聞、問、切的基本查病手段，痛則不通通則不痛的辯證治病方法。學(xué)習(xí)行文寫作，知識的貧乏必然造成文章內(nèi)容的貧乏。首先也要學(xué)習(xí)掌握一定的文化知識，掌握語言修辭基礎(chǔ)技法，更需要耳、目、口、鼻去留意生活素材的積累，去感知體驗生活是行文取之不盡用之不竭的源泉，知識是行文的基礎(chǔ)，天道酬勤是行文的途徑，只有你逐步學(xué)習(xí)掌握了基礎(chǔ)知識和基本方法，正確的結(jié)果是學(xué)中醫(yī)的醫(yī)生能夠開出一張張對癥下藥的治病處方，習(xí)文者能夠?qū)懗鰜砥N近生活膾炙人口的美文。

一，行文要規(guī)范

行文者為什么必先學(xué)習(xí)掌握寫作學(xué)知識呢？因其文章都有其規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。這就像各家各戶使用的燈，有用華麗的吊燈，有用五彩繽紛的節(jié)日燈，有用節(jié)能燈，有用燈管，也有用鎢絲燈，不論燈具品種多么復(fù)雜，在中國燈具使用的電源必須統(tǒng)一在220伏電壓之內(nèi)。你如果發(fā)明了一個使用60伏電壓的燈具，無論外觀多么美觀，價格多么低廉，大家也不可能認(rèn)可購買的，因為脫離生活使用起來電源不方便，感覺這樣的產(chǎn)品另類別扭。這就像看到孤芳自賞無病呻吟的文章，這些文章的毛病就在于行文者脫離生活，違背了行文的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，這就像行文者做出了一個寬于或者窄于標(biāo)準(zhǔn)插座的插頭，因為脫離了生活實際，無論走到那里也是無空可插的。

有些人一聽到寫作學(xué)就聞而卻步了，誤以為是多么神秘兮兮難以學(xué)習(xí)的高深理論，其實就是前輩們根據(jù)他們的行文經(jīng)驗，總結(jié)歸納出來的一套行文技巧知識和標(biāo)準(zhǔn)方法?！吨袊鴼v代文論選》就是我國文學(xué)史上文人墨客寫出來的行文經(jīng)驗之談，是一本不可不讀之書。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

最簡單的寫作就數(shù)寫請假條和借款條了，因為字?jǐn)?shù)少也不需要費神的去構(gòu)思，但是你必須如實寫出來請假和借款理由，請假天數(shù)和借款數(shù)，以及請假人和借款人真實姓名，請假和借款時間，它們體現(xiàn)的就是“真實是文學(xué)的最佳模式”的稚型。

無論是寫散文、日記、應(yīng)用文、詩詞賦、小說等，都不能脫離了生活的真實性和客觀性。小說屬于一種虛構(gòu)文學(xué)，它應(yīng)證了“講故事是一種說服者的藝術(shù)”，但是內(nèi)容也必須遵循“源于生活，高于生活”的原則。如果脫離了生活這塊土地，曹雪芹能寫出來《紅樓夢》嗎？脫離生活的行文定是充滿虛假、瑣碎、無趣、庸俗，缺乏情感內(nèi)容無聊，閱讀這樣的怪異文章，便成了一種痛苦的折磨，而不會有愉悅的精神享受?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行無病呻吟、品格低下、小資情調(diào)、主觀臆斷、極端主義的作品，看這樣的作品就像摟著一個不定時會發(fā)作的精神病人在睡覺，讓人誠惶誠恐令人作嘔。

文學(xué)創(chuàng)作中的虛構(gòu)不同于虛假，鄙人認(rèn)為虛構(gòu)是把真實錘煉進(jìn)入到了一個更加純粹的境界和高度。真實和虛構(gòu)都是行文之技法，行文者切不可因為真實和虛構(gòu)辯論的面紅耳赤。文人相輕是文人之同病，“家有敝帚，享之千金”的自私自利觀念，會使人一葉障目不見泰山。寫一個假名字會有人借給你錢嗎？沒有吳承恩的虛構(gòu)你能看到《西游記》嗎？所以說真實和虛構(gòu)是行文之辯證統(tǒng)一的方法，大可不必公說公有理婆說婆有理的去爭吵。

二、初學(xué)者多寫我

李白是大家熟悉的我國唐代大詩人，他寫的著名的《將進(jìn)酒》勸酒詩，就是從我入筆的，讀起來朗朗上口感人肺腑，用飽蘸情感之筆，如泣如訴地從黃河入海不復(fù)回到高堂明鏡悲白發(fā)，用“朝如青絲暮成雪”，講明白了光陰如梭人生苦短的傷感。然后筆鋒一轉(zhuǎn)進(jìn)入主題開始了勸酒，他一邊勸酒一邊講著典故，“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔?！被实垡埠驮蹅儗θ松?a target="_blank">感悟是一樣的，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。李白把自己的濃厚情感融入了詩中，從而把家宴好友岑夫子、丹丘生的場面，描寫的情景交融飽滿充實，所以整首詩充滿了強(qiáng)烈的感染力，自自然然就引起了看客的共鳴。

從我入筆的構(gòu)思，容易加入自己的真情實感，寫快樂的時候就容易寫出內(nèi)心的心花怒發(fā)，寫痛苦的時候就容易寫出身心的心酸和無奈，只有寫自己的親身經(jīng)歷，才能夠酣暢淋漓淋漓盡致地把自己的情感表達(dá)出來。

三、耳目鼻口同入戲

耳目一新、耳濡目染、耳熟能詳、目不暇接、目不轉(zhuǎn)睛、目瞪口呆、口是心非、口如懸河、口誅筆伐、口蜜腹劍等成語，都是描述耳目口對生活事物的感受感知，雖然沒有描寫鼻子的成語，但是越餓鼻子越靈這可是魯迅先生說過的。

要想把事物描寫的繪聲繪色，讓看客身臨其境，那就要把場景中耳聽到的、眼看到的、鼻嗅到的、口交談的所獲取的材料，加工整理汲取到行文中，這樣在描寫情節(jié)時，就不會抓耳撓腮、搜腸刮肚、東拉西扯的犯愁，這樣寫出來的文章能不言之有物、讀之有形嗎？

四、品為文之魂

行文不外乎開頭段、敘述段、結(jié)尾段三板斧，行文的對象一是物、二是情、三是事、四是理，形成也就是從見物、感知、運思、行文轉(zhuǎn)化而生成，陸游說的好：“揮毫當(dāng)?shù)媒街薄?/p>

但是由于每個人的學(xué)識教養(yǎng)、思維意識、閱歷素養(yǎng)、價值觀念、人格修養(yǎng)、生活積累、審美能力不同，所以寫出的文章內(nèi)容有的感覺膚淺貧乏，有的文章內(nèi)容感覺有風(fēng)骨、有氣韻、有意境，有境界。所以說作者品格及綜合知識的缺陷，必然造成文章內(nèi)容的缺陷。

文天祥具有了視死如歸的品質(zhì)，才能寫出氣壯山河的《正氣歌》；陶淵明具有了人淡如菊的品質(zhì)，才能寫出仁者樂山的田園詩；屈原懷有“哀民生之多艱”的高尚情懷，才能寫出來憂國憂民不朽的詩篇；李白具有了視名利如糞土的傲岸風(fēng)骨，才鑄就了豪情奔放的詩調(diào)。因此說文者的人格品位境界，決定著文章的格調(diào)、境界。

五、行文貴奇變

行文貴在有奇思妙想，梁·劉勰在《文心雕龍·神思》一文，論述了人的思考是不受身體器官限制的，為了行文運思，文者可以任意馳騁想象力，思維可無往而不達(dá)。文者思考入神時，往往會有吐納金玉般的語言，在舒眉展眼之間，就能看到風(fēng)云變幻的景色，這就是藝術(shù)構(gòu)思的情狀。

行文貴在“悟”，“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保\思是情感、知識、閱歷、想象相互的碰撞；運思是言出肺腑，情發(fā)心底，思維升華的震顫；運思是意和情在爆發(fā)前的騷動。

整體運思是為確立出一個行文骨架，也是為行文確立出人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果以及情感交織、丑美對比、邏輯推理、升華認(rèn)識行筆軌跡。

局部運思是為了行文考慮寫作手法、層段安排，優(yōu)美句式的生成，支線和主線的有機(jī)轉(zhuǎn)換與銜接。

細(xì)部運思是為了行文的組詞、連句到綴篇，說白了就是把字詞組成句式，把句式合理地組成段，然后巧妙地把段與段編輯成文章。

行文之立骨一字可立骨，一句可立骨，一段也可立骨。

文章是行文的碩果，行文是生成文章的過程。行文的開篇入筆就要能引起看客的興趣，開篇要寫出將要發(fā)生的某種行為、情感、事態(tài)的發(fā)生。中段不論分幾部分，都要承接好開篇，寫出行為的變化，事態(tài)與情感推進(jìn)和發(fā)展。結(jié)尾段要承接中段首尾呼應(yīng)，使文中的行文、事態(tài)、情感自然收場，要做到水到渠成，沒有牽強(qiáng)附合的一絲半痕。高妙的收筆是讓看客感覺在山窮水盡之時，偏偏又突起波瀾，先驚后喜，喜極而泣。始疑終信，極信至心悅誠服。如美人擦肩而過留之暗送秋波，幾日過后印痕難以去除，聲余音繞梁不絕于耳，情歷歷在目牽腸掛肚。

六、行文技法重變化

行文恰到好處的表達(dá)靠的是升華的寫作技法。一塊黑布做一件童裝，肯定會感覺死氣沉沉，如果設(shè)計師在黑布上巧妙地搭配上紅黃藍(lán)跳躍的色塊，童裝馬上就鮮活了起來，這就像行文中運用的寫作技法。

敘述的視角有你、我、他（它）。

敘述方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，平敘。

抒情方式有直接抒情、間接抒情、借物抒情。

行文要有懸念、巧合、誤會等伏筆，確立主線后，行文要運用多重鋪墊、曲徑通幽、抑揚(yáng)結(jié)合、欲擒故縱、明斷暗續(xù)、另辟蹊徑等寫作技法。

行文是一種腦力勞動，說復(fù)雜也不復(fù)雜，說簡單也不簡單，行文者要多讀書多寫事，多觀察多感悟，從模仿入手，從摘句入筆，勤學(xué)苦練熟能生巧，你不成功誰能成功？！

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