記在康港小學當班主任的第五天
記在康港小學當班主任的第五天
因為要兼顧隊伍里的其他事情，感覺已經(jīng)很久沒有回?？匆幌挛业哪前?a target="_blank">孩子們了。聽其他老師反映，我?guī)У陌嗉売型瑢W上課偷吃零食，聽了很生氣，也很無奈，誰讓我不多抽點時間回去管理他們呢？誰讓我不負責點呢？
下午正好有空，一路上小跑回校。原本以為孩子們會安安靜靜地坐在教室，全神貫注地聽老師講課，會記住我的諄諄教導，懂得尊重老師，保持課堂紀律。結果，一切都是我的過于美好的猜測。踏進教室的那一刻，課室亂糟糟的一片，臺上老師在講課，臺下學生在嘻哈。像一盆冷水突然直接從我頭上潑下，此前的情景頓時讓我心灰意冷。我極力控制自己的情緒，不愿意在學生面前亂發(fā)脾氣，不愿意破壞我在孩子們心目中的形象，更不愿意讓孩子們因此而害怕我這個班主任。但是，我該怎么辦？
突然感覺很委屈，我的付出、我的心血似乎全白費了。他們沒有把我的用心教導當回事，他們漠視我的話語。有股想放棄的沖動，但我不能，我不可以扔下他們不管。想想，其實他們平時還是蠻可愛的，昨天下午他們還主動幫助我們實踐隊搬運木材，還一起與我玩得很愉快，我舍不得。情急之下，只能收起平時和善，板起一副嚴肅的面孔。我不贊成河東獅孔的教育方式，但此時課堂紀律散漫、同學之間不友愛、不愛護教師公共財產(chǎn)，不注意個人衛(wèi)生等種種問題讓我很生氣。如果再不采取措施，及時解決，那我該是個多么不稱職的班主任??？
孩子們漸漸地安靜下來了，他們似乎懂得用心去聽理解我的話語了。為了讓孩子們更加深切的體會到我此刻的心情，我讓他們回想一下平時自己親的家人吵架，他們有什么感受。孩子們羞愧地低下頭，小聲地回答我：“難受?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
或許他們稍微體會了我此時的心情，又或許他們還無法了解，但至少他們會記住今天的這堂課，會記住我的肺腑之言。我終于明白小時候老師望著我們的那殷切的眼神，明白老師為什么總會在我們搗蛋的時候不開心，明白為什么老師總會在講到動情之處會在我們面前落淚了。并不是老師不堅強，而是老師太愛我們了，我們的不聽話惹老師生氣了，紅紅的眼眶包含著老師對我們的期待與容忍。
對于這班孩子，我是既愛又恨。孩子們純白如紙的天真無邪讓我懷念，但他們的調皮卻讓我頭疼。不管怎樣，我決定堅定我最初的信念，即使學生再調皮，再搗蛋我都要迎難而上。時間在不知不覺已經(jīng)過去了一半，今天已經(jīng)是我們到康港小學的第五天了，我已經(jīng)和孩子們建立了深厚的感情。學校的一草一木，學生的一顰一笑都深深印在我腦海，我喜歡這里的一切。班上的學生們一直希望我可以跟他們一起打一次乒乓球，但苦于一直找不到時間。但愿不要最后帶著這個遺憾回去。
撰稿人/李水清
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