記 憶 合 金

夏天到了，下午的課真不好上，尤其政治課，教條的內(nèi)容太多，老師自己都覺(jué)得無(wú)趣之至。

使盡了渾身解數(shù)，成倍地增加了趣味性素材，學(xué)生的笑聲此起彼伏，稍不留神，前排左邊角落的一位，胳膊肘一拄桌面，手一托腮，頭一有了依靠，一、二分鐘，上眼皮和下眼皮就熱戀上了。

再一留意，身子歪著的、扭著的已經(jīng)連成片了；趴在桌上強(qiáng)仰著頭的，頭和身都癟成九十度，強(qiáng)瞪著眼，看了也讓人跟著難受。

“坐直了，同學(xué)們。”吼上一嗓子，學(xué)生挺直了腰板。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“外甥打燈籠——照舊（舅）”。

眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“世界科技的發(fā)展日新月異，今天我給同學(xué)們補(bǔ)充一點(diǎn)科技知識(shí)，介紹一種新型高科技材料，有記憶力的合金，名字就叫記憶合金。”

“還有這樣的材料？”學(xué)生有些興奮，頭仰的更高了。

“我先說(shuō)它的應(yīng)用范圍，首先廣泛用于變形脊柱的矯正……”

“變形脊柱？”相當(dāng)一部分學(xué)生警覺(jué)地直起身——“記憶合金”矯正“變形脊柱”立竿見(jiàn)影。

“中學(xué)時(shí)代，正是身體發(fā)育的關(guān)鍵期，不良的行為習(xí)慣，如長(zhǎng)期不正確的坐姿，都會(huì)導(dǎo)致身體的某一部分發(fā)育畸形……”。話音一落，伏在桌上的學(xué)生都徹底擺脫了依靠。

“矯正時(shí)，先把常溫下直線型記憶合金，在冷凍狀態(tài)下，做成與彎曲脊柱完全吻合的曲線，然后通過(guò)手術(shù)把記憶合金與脊椎捆綁在一起。術(shù)后，記憶合金慢慢恢復(fù)直線型記憶，把脊柱撐直了。”

我故意把“直”字的語(yǔ)音拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的“直”字，學(xué)生的腰無(wú)一例外的被記憶合金拉“直”了。

學(xué)生體態(tài)端正、精神抖擻地上完了這節(jié)課。

記憶合金的“記憶力”很強(qiáng)，一周了，它的“記憶力”絲毫未減。

沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不對(duì)的方法。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/45738/