詩(shī)意耕耘情未了
詩(shī)意教壇情未了
育苑春泥
在人生的漫漫長(zhǎng)途上,人們常常要?dú)v經(jīng)許多“第一次”,初次的感覺總是讓人記憶猶新,令人回味。而令我刻骨銘心、難以忘懷的則是第一次登上講臺(tái)。
翻開一本發(fā)黃的日記本,青春的氣息撲面而來(lái),30年前相約一所鄉(xiāng)中,從此結(jié)下了教壇之緣。年代雖已久遠(yuǎn),但字里行間依然充盈著新奇、幸福和愉快?!俺鯌佟本痛碎_始,漸漸地,我戀上了教室,戀上了講臺(tái),戀上了黑板,戀上了校園里的一草一木。第一次聽人喊我“老師”時(shí),那種甜蜜的、幸福的暖流久久激蕩在心間。
守望育苑勤耕耘,笑看桃李沐春風(fēng)。翻開教育詩(shī)篇,里面有我們每個(gè)園丁留下的或深或淺的痕跡。仔細(xì)搜尋著,我在尋覓耕耘30年的足跡,似曾聽見那青春叩響的鐘聲仍回蕩在心里,青春的足跡依稀變成行行美麗的字跡。在一面鏡子面前,你朝它笑,你得到的也是一張笑臉,教書育人工作就是這面鏡子。
常常披星戴月,總是風(fēng)雨兼程,案牘旁苦苦醞釀,講臺(tái)上淺吟低唱,教書育人,我的事業(yè),我的詩(shī)行。每天步入校園的大門,我們仿佛在翻開一頁(yè)美妙動(dòng)人的新的詩(shī)章。我深知,教師踏入校門,就注定會(huì)被一種扯不斷的情絲所牽連,一頭連著師者,一頭連著課堂,教師是魚,學(xué)生就是水,教師走進(jìn)課堂,就像魚兒游在水中。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
莫言育人辛苦事,幸福盡在收獲中。只有充滿詩(shī)意地耕耘在教育的沃土上,才能使工作激發(fā)出活力,才能走出沉悶、乏味的低谷,才能以火一樣的激情去點(diǎn)燃學(xué)生求知的熱情,從而建立師生之間親密融洽的感情。
“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!”教師只有和他所熱愛的事業(yè)融為一體的時(shí)候,他才不會(huì)虛擲光陰,他才會(huì)品味幸福和快樂(lè)。只有和學(xué)生在一起時(shí),他才能感覺到幸福,才能忘掉自己的年齡,仿佛重新尋回自己孩提時(shí)代的天真爛漫之夢(mèng)。每天步入校園,他就仿佛邁入了春天的百花園,碧綠的芳草撲入眼簾,鮮花盛開,爭(zhēng)奇斗妍。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。作為育苑里的園丁,作為學(xué)生人生碼頭的擺渡者,我們?cè)赣们啻簶?gòu)筑起教育理想的彩虹,開辟詩(shī)意的校園空間,讓一朵朵花兒競(jìng)相綻放,讓一只只鳥兒翱翔藍(lán)天,讓一個(gè)個(gè)學(xué)生渡向健康成長(zhǎng)的彼岸。
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