隨筆

老師不可以犯錯(cuò)

于公謹(jǐn)

前幾天，聽到一些人說著老師的種種不好，很多人都對(duì)有關(guān)老師的一些事情開始議論著。聽起來總是覺得有些無限放大的感覺，就像是外國人看著我們中國人一樣，他們總是把我們國人放在顯微鏡下看著，查探著我們國人的不好；但是，他們自己的行為，卻從來都不說，即使是他們犯下了滔天的罪行，也不可能會(huì)說出來的。

我覺得這完全是沒有必要的。因?yàn)槔蠋熞彩且环N職業(yè)，他們也是人，是人都可能會(huì)犯錯(cuò)的，而不是神圣的，也不可能會(huì)是神圣的。通常來說，如果是普通人的工作，沒有幾個(gè)人會(huì)注意到的；而且，即使是普通人犯了錯(cuò)，很多時(shí)候，也不以為意的。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都知道，很多人都是有著工作失誤的，而原因在于工作的人只是普通人而已，所以會(huì)允許犯錯(cuò)的；而不是圣人，圣人或許是不可能會(huì)犯下錯(cuò)誤的，這就是普通人可以犯錯(cuò)的道理。

為什么同樣的事情，發(fā)生在老師的身上就不行？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

如果是外國，發(fā)生了這樣的事情，就很有可能會(huì)覺得很簡(jiǎn)單的，也很有可能會(huì)得到很多人的理解，因?yàn)樗麄円仓览蠋熞彩侨说牡览?；而不可能因?yàn)槭抢蠋煟筒辉试S老師犯錯(cuò)。但是，在中國，老師就是不允許這樣犯錯(cuò)，即使簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，即使是很小的錯(cuò)誤，也會(huì)引起很多人的議論，也會(huì)有很多人提出意見，也會(huì)有很多人不滿意。

我曾經(jīng)想不通這件事情。后來，又一次，母親和我談話的時(shí)候，無意中說起了一個(gè)老師的，母親說“教師先生”，這個(gè)時(shí)候我才有些恍然的。因?yàn)槲覀儑藢?duì)老師總是高看一眼，總是覺得老師一個(gè)懂道理，通人情的。在這個(gè)基礎(chǔ)上，很多人對(duì)于老師的要求，就不是簡(jiǎn)單的、按照普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求的，而是高于普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求的。

而且，很多時(shí)候，我們對(duì)老師的看法，并沒有因?yàn)楹芏嗳说馁H低而看不起老師的，即使他們做了很多不是老師應(yīng)該做的說起。就像母親，她曾經(jīng)的老師，把她的名額暗地里送給了別人，讓別人對(duì)她進(jìn)行冒名頂替。即使這樣，母親還是很尊重老師，還是很敬仰老師。這就是我們普通人對(duì)于老師的看法，也許這也是我們中國所比較有特色的一點(diǎn)。

所以，從這一點(diǎn)上說，我們對(duì)于老師的要求，就有些偏高了。普通人可以犯錯(cuò)，而且是可以犯下很低級(jí)的錯(cuò)誤。但是，作為老師則是不可以犯下很低級(jí)的錯(cuò)誤的。很多時(shí)候，正因?yàn)槲覀儗?duì)老師的尊重，對(duì)老師的高看，也形成了對(duì)老師的嚴(yán)要求。從這一點(diǎn)上說，我們很有可能在日常的生活中，對(duì)很多的老師行為都是開始無限地方大。

老師的行為，被放大了之后會(huì)怎么樣？這就像是一個(gè)課堂，老師在講課，而我們?cè)谙旅媛犝n。老師的行為，我們看到清清楚楚，如果犯錯(cuò)，很多人知道了，就會(huì)議論紛紛，就會(huì)引起很大的反應(yīng)，甚至是不良的反應(yīng)；而我們這些下面聽課的人，就是犯錯(cuò)了，老師看清楚了，也僅僅只是老師看清楚而已，不可能會(huì)有別人知道，就沒有必要麻煩了。

所以，這就是老師不可以犯錯(cuò)的道理，或者說，老師錯(cuò)誤被放大的道理。

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