輕攏慢拈,園丁心曲心弦彈

輕攏慢拈,園丁心曲心弦彈
育苑春泥
窗外,秋雨淅淅瀝瀝;心里,激起陣陣漣漪。透過桌上一杯香茶裊裊升起的熱氣,一種油然而生的思緒氤氳在心底,暈染著育苑里的美好回憶 。
耕耘在培桃育李的育苑里,守望在塑造人的心靈的校園里,歲月風(fēng)蝕了我們的紅燭一般的軀體,歲月的刻刀毫不留情地在我們的額頭留下印記。有道是“一年三百六十日,風(fēng)刀劍霜嚴相逼”,我卻說“一年三百六十日,育人事業(yè)最甜蜜”;又有人說“人生道路萬千條,何必單戀這一條?”,我卻說“鐘情于此樂淘淘,自覺風(fēng)景這邊好”。
是的,只有鐘情教育若初戀,才不會心猿意馬生怠倦,才會領(lǐng)略妙趣在心間,才會品味幸福在心田。教書不僅教別人學(xué)會知識,更教會自己享受遨游在知識海洋里的樂趣,教書是一種傳授知識的過程,引領(lǐng)著學(xué)生攀登知識的高山,引領(lǐng)著學(xué)生步入知識的圣殿;育人則是一種更高的心靈塑造的藝術(shù),是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活,自強自立,從而健康成長的一項事業(yè),兩者相輔相成,不能割裂開來。只有將兩者完美結(jié)合,方能體現(xiàn)出教師所從事的這份事業(yè)的崇高和神圣。
有人比喻的好,教師不僅是辛勤的播種者,又是執(zhí)著專一的擺渡者,肩負著播撒知識的種子和傳統(tǒng)文化薪火相傳的重任,用智慧和汗水將學(xué)生渡往理想的彼岸。教書育人的事業(yè)既是崇高的,又是艱辛的,需要用強有力的信念和熱愛去不斷地點燃激情,不斷地克服征程上的疲憊與困倦,不斷地用新的姿態(tài)奮力向前,用詩意的方式去譜寫一行行教育詩篇。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
教育是一首壯麗的詩篇,需要我們用心弦來嘆彈,輕攏慢拈捻,奏響樂章在心間?!稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”,教育是詩篇,愛心是詩韻,勤奮和執(zhí)著就是詩行,字里行間浸潤著大德大愛的情感。三點一線,家、講壇和校園,構(gòu)成了心中最美的風(fēng)景線;展卷伏案、敲擊鍵盤,園丁們用心血展現(xiàn)了最美的畫卷。
“低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事”。彈奏心弦,悠揚的心曲飛出心間;彈奏心弦,園丁的情懷盡情展現(xiàn)。在心弦的彈奏中,園丁們展望明天,重任在肩,豪情滿懷地去譜寫一首首悅耳動聽的桃李篇。
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