四年級(jí)班主任：

第一次被學(xué)生這么依賴：壯杰是我們班的小布丁，笑起來(lái)眼睛咪成縫的樣子是他的標(biāo)志。今天見(jiàn)到我在樹(shù)底下休息的時(shí)候，他就走過(guò)來(lái)坐下靜靜地陪著我也不鬧要去玩，什么話都不說(shuō)。如果我起身走動(dòng)了，他就會(huì)跑過(guò)來(lái)牽著我的手說(shuō)：“陪我玩”。今天的依賴度甚至得要我抱他背他，但是一旦我說(shuō)老師累了，他就立馬下來(lái)。我跟他說(shuō)：“老師走了之后要想老師知道嗎，想我的話可以給我打電話”。他沒(méi)有說(shuō)好，就只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我走到哪就跟到哪，不讓別人把我搶走，時(shí)不時(shí)還親親我。這是他第一次那么的依賴我，或許是他知道我們即將離開(kāi)，才想珍惜每分每秒跟我們的日子。他雖然小，但他懂事。心里上涌起一種難過(guò)，忍不住想對(duì)他說(shuō)：孩子，不要怕離別，因?yàn)殡x別是為了下一次的團(tuán)聚。

五年級(jí)班主任：

（一）

乒乓球課后的課間，與小孩子們一起玩了剪刀石頭布游戲，意外的發(fā)現(xiàn)，還是用腳來(lái)進(jìn)行的剪刀石頭布。于是乎便跟他們玩了起來(lái)，一開(kāi)始是只有為數(shù)不多的幾個(gè)人一起玩，漸漸的，估計(jì)是因?yàn)楹⒆觽兛吹轿乙矃⑴c其中也想加入的原因，自然人數(shù)越來(lái)越多，發(fā)覺(jué)人數(shù)增加之后，要重復(fù)多回合才能定輸贏，懲罰是輸?shù)囊环缴斐鍪謥?lái)讓贏家打一下下，每當(dāng)他們之間輸?shù)哪欠蕉紩?huì)被發(fā)的很出力，一聲巨響，每當(dāng)我輸給了他們之后，他們都是輕輕的打下我的手掌，小細(xì)節(jié)看出他們對(duì)我的敬意和親切友好，內(nèi)心無(wú)比幸福，真的很受觸動(dòng)。即便還是個(gè)別課程會(huì)吵鬧，我還是要去喊紀(jì)律或者是站在那里給眼神……此外，每每我去到教室，他們都會(huì)靜下來(lái)或者課間之時(shí)明明還沒(méi)上課，他們就也跟著沖進(jìn)教室，也看出他們對(duì)我的“依賴”度有多高，感恩書(shū)信對(duì)我的評(píng)價(jià)也是滿滿的大半頁(yè)紙，幾乎教室的大部分人都寫(xiě)給了我，相信真的是相處時(shí)間久了才有感情。我會(huì)倍加珍惜與他們?cè)谝黄鸬娜兆樱?/p>

（二）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我班上的可愛(ài)的班長(zhǎng)平時(shí)都不正經(jīng)的樣子，自從今天中午之后我便從此對(duì)他改觀。午間時(shí)分，在微信上問(wèn)我是不是在睡覺(jué)，我沒(méi)回……想必孩子也能理解是在睡覺(jué)而不是故意不理睬吧，也估計(jì)是他惦記著先前答應(yīng)給我送從家里的果樹(shù)上采摘的水果吧，他中午竟然不等上課之前見(jiàn)到我再交給我，而是一來(lái)到學(xué)校，就迫不及待地將一蘋(píng)果跟一些黃皮果送到宿舍拿到我睡覺(jué)的位置給我，我起床以后，一陣驚喜，這么有心，真的很開(kāi)心很感動(dòng)。想到相處的時(shí)光漸漸縮短，離開(kāi)了這里就可能沒(méi)有小孩子們令人柔軟的體貼，想到很難再團(tuán)聚，真的很不舍。

（來(lái)源/暖源社會(huì)實(shí)踐隊(duì)）

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