今天的第二課堂，我先是讓學(xué)生學(xué)了幾個(gè)卡通人物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后就去教雪寶寶舞蹈了。一開(kāi)始學(xué)生們安靜地畫(huà)畫(huà)，可是班主任離開(kāi)得久了，畫(huà)久了也覺(jué)得沒(méi)意思了，他們就開(kāi)始鬧騰起來(lái)。此時(shí)離放學(xué)還有20分鐘，該怎么讓這群孩子安安靜靜地度過(guò)這20分鐘還真是一件傷腦筋的事。

恰好歌唱比賽的選手們?cè)诓逝牛?a target="_blank">相信好奇心十足的小朋友肯定想去圍觀。于是，我走進(jìn)教室，讓他們坐好并宣布只要他們能堅(jiān)持10分鐘不說(shuō)話(huà)，老師就帶他們出去看表演。一開(kāi)始，聽(tīng)到可以看表演，每一個(gè)學(xué)生都乖乖地坐好，但沒(méi)過(guò)兩分鐘就有學(xué)生開(kāi)始講話(huà)了，一個(gè)又帶動(dòng)另一個(gè)。其實(shí)靜不下來(lái)的幾個(gè)學(xué)生只是在下棋，但他們就是喜歡邊下邊說(shuō)話(huà)。若是平時(shí)的話(huà)這沒(méi)什么問(wèn)題，可在此時(shí)就會(huì)有不好的影響，會(huì)誘惑其他學(xué)生也說(shuō)話(huà)或者搞其他小動(dòng)作，也會(huì)影響老師在學(xué)生心里的威嚴(yán)形象。三年級(jí)學(xué)生比較難集中注意力，無(wú)法像高年級(jí)學(xué)生一樣可以安安靜靜地在位置上坐好，這是我早就知道的。可是此刻還是忍不住從心底冒出了一點(diǎn)火苗。稍稍冷靜一下，我走過(guò)去跟那幾個(gè)鬧騰的男孩子說(shuō)：“既然你們不喜歡看表演，那待會(huì)兒你們就留在教室里繼續(xù)下棋，知道了沒(méi)有？”言出必行，10分鐘的時(shí)間過(guò)去，我?guī)е鴮W(xué)生們出去圍觀表演，而那幾個(gè)男孩子就讓他們留在了課室。

當(dāng)然，我不會(huì)將學(xué)生留在課室就不管，于是叮囑好看表演的學(xué)生之后我又回到了教室看著這群鬧騰的。回到教室，他們已經(jīng)不下棋了，有一個(gè)膽子大的還提出要出去看表演。說(shuō)好了不能安靜10分鐘的不能出去，所以我拒絕了他的請(qǐng)求，不然破了一個(gè)例，恐怕以后老師說(shuō)的話(huà)他們就不聽(tīng)了。

最開(kāi)始的想法是尊重他們的選擇，喜歡看表演的就去看表演，喜歡下棋的那就讓他們留在課室下棋。可是當(dāng)他們表示也想去看表演的時(shí)候我還是不讓他們出去，那這還算是尊重他們的選擇嗎？這已經(jīng)變成了對(duì)他們的一種懲罰了吧？一種對(duì)他們不能安靜10分鐘的懲罰?；蛟S是剛才的那點(diǎn)火氣讓我做出了剛才不讓他們出去的決定，但此刻我已經(jīng)騎虎難下，不能出爾反爾讓他們出去了。

撰稿人：柯海英

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